2023年幼儿园中班说课稿范文随笔精品.docx

《2023年幼儿园中班说课稿范文随笔精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班说课稿范文随笔精品.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园中班说课稿范文随笔精品 针对不同能力的中班幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，来促进幼儿的自主性、创造性，以解决难点。接下来我在这里给大家带来幼儿园中班说课稿范文随笔集锦，盼望对你有所关心! 幼儿园中班说课稿范文随笔1 一.说教材分析： 今日，我说课的内容是中班语言：童话故事小花籽找欢乐。选自山东省幼儿园教材语言第22页。童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易

2、于幼儿接受。小花籽找欢乐是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把“小花籽查找欢乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、好玩的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的欢乐，提高幼儿的语言表达能力，培育幼儿对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好教材。 (一)学问点分析：本故事所含的学问内容是：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本事。依据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就是以小花籽找欢乐为线索描写出几种事物的特点、作用，幼儿只有把握了这个学问点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。活动前带着幼儿到户外亲近

3、自然，探究大自然的隐秘，并在活动区里进行表达，让幼儿能够初步了解几种事物，进而把握学问点，为理解故事内容，把握其中的道理做好铺垫。 (二)教学目标 1.萌发幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱惜有益事物，渗透环保意识。 2.培育幼儿观赏文学作品的兴趣和能力，进展幼儿的感受力和口语表达能力。 3.初步理解故事内容，把握故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇：勤劳。 根据：一是依据中班幼儿的认知水平和心理进展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，留意力往往受兴趣的影响和支配，有意留意初步得到进展，所以需要 教师利用各种教学手段，恰当、奇妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培育幼儿仔细倾听的习惯。尤其考

4、虑到如今绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏肯定的爱心，不懂得去关怀别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是依据幼儿园课程目标及纲要、规程，幼儿课程目标旨在提高幼儿素养，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳、小鸟、蜜蜂等事物的美妙“心灵，来感染幼儿，美化幼儿的行为。纲要中提出语言学科主要就是进展幼儿的语言能力，培育幼儿仔细倾听的习惯，进展幼儿的语言理解能力，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。 (三)重、难点分析： 重点引导幼儿初步把握故事的主要情节，了解故事中几种事物的不同本事。 难点是引导幼儿理解关心他人带来的欢乐，进而意识到真正

5、的欢乐就在我们的身边。中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有肯定的困难，而本作品就是在理解各种事物的本事的基础上，培育幼儿乐于助人的美妙情感，所以说将它定为本活动的难点。 二.说教学方法：依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、商量法、讲解并描述法和提问法。 1.直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的 动画，既可以完好观赏，又能分段播放，通过欣赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。 2.商量法：是指让幼儿依据自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将商量

6、法结合在讲解并描述故事过程中。如：小花籽观察太阳问“太阳公公，请你告知我，你欢乐吗?太阳公公笑呵呵回答“欢乐、欢乐!然后请小伴侣而共同商量：为什么太阳公公欢乐? 3.讲解并描述法：通过生动形象地讲解并描述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，关心幼儿树立简洁的是非观念到达教育目的。在讲解并描述故事的过程中，依据需要，我留意掌握语速、音量的快慢、大小，和抑扬顿挫的改变，采纳不同的音色来讲解并描述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。如：当讲解并描述太阳公公的语言时，我采纳消沉的、语重心长的口气，及和气可亲的表情来表现，关心幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的留意力，为提

7、高教学效果和突破重、难点做预备。 4.提问法：提问是教师引导幼儿观看事物，要求幼儿再现已把握的学问，启发幼儿主动思维的手段。提问在教学中发挥着不行替代的作用，我主要运用了解释性提问(如：小蜜蜂为什么要给大家采蜜啊?)、假设性提问(如：假如你是小花籽，你们会怎么做呢?)等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较简单的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦。 本活动中，我采纳多媒体和录音机两种教具，来提高教学效果。如，当小花籽观察太阳时，就让“太阳出如今屏幕上，当小花籽观察小鸟时，就让

8、“小鸟飞到老槐树上等。这样， 幼儿既感到新奇，调动起活动兴趣，又利于关心幼儿理解故事内容。 三、说学法指导：通过本次活动，主要采纳观赏法、发觉法、讲解并描述法。 1、观赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操，培育爱与憎、美与丑的道德意识，提高鉴赏能力。在活动过程中，通过教师生动形象的讲解并描述，引导幼儿来体验关心别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。 2、发觉法：教师提供适于幼儿进行发觉活动的教材，使他们通过自己的探究、尝试过程，发觉学问。在活动中，请幼儿回忆、商量故事中几种事物的本事，通过提问和幼儿商量，引导幼

9、儿自己得出结论，发觉为什么太阳要给大家带来阳光和暖和，充分表达幼儿的主动性和主动性。 3、讲解并描述法：主要教会幼儿能精确地回答下列问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳多种形式的提问，为幼儿提供讲解并描述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完好的语言进行讲解并描述，并且留意为每名幼儿创设讲解并描述的机会。 在调动幼儿主动性和学习兴趣方面，我做到以下几点： 首先，采纳启发幼儿想象的方法，给幼儿空间去自由发挥，并给予正面、确定的评价。 其次，我利用生动、形象 的动画，吸引幼儿留意力，引起学习的兴趣。 四、说教学程序：整个活动分为三大部分，设计活动如下所示： a. 激发学习兴趣b.理解故事内

10、容c. 迁移故事主题 引出故事主题把握学习方法渗透思品教育 活动流程简洁明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其具体说明一下： (一)导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题 出示太阳、小鸟、蜜蜂的图片，引导幼儿说一说它们有哪些本事，突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。 (二)展开部分：理解故事内容，把握学习方法。 1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，根据幼儿的无意留意占主要地位，有意留意还不稳定，为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简洁的问题：(1)故事的名称;(2)有那些角色;(3)小花籽去

11、干什么? 2、分段播放课件，幼儿观赏。教师分别提问：(1)小花籽先看到谁?问了什么?(2)太阳公公是怎样回答的?(3)小花籽碰到了谁?它们是怎样回答的?(4)小花籽找到欢乐了吗?它是怎样做的?在教学过程中，丰富词汇：勤劳。提问幼儿：是否也像小蜜蜂一样勤劳?怎样做才是勤劳的好孩子? 3、完好观赏课件，教育幼儿爱护全部有益事物，渗透环保意识。 (三)结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。 通过商量，引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，可包括三个方面：(1)为爸爸妈妈;(2)为小伴侣;(3)为老师。教育幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教育。 幼儿园中班说课稿范文随笔2 孩子的眼中，秀丽的蓝

12、天总是充满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我依据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经充满了肯定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领域，给孩子提供宽松，和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。整个活动以生动，好玩的情景式游戏的形式串联而成。 孩子进展状况分析及目标设计： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了认知，情感，能力三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有互相融合的一面，具体目标为： 1、主动的参加活动，感知蓝天的秀丽; 2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动

13、作; 3、感受音乐活动带来的乐趣。 依据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编情景动作。通过自己尝试，从中获得新的情感体验。 活动的难点是：幼儿依据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。新纲要中指出“应支持幼儿富有独特和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动预备： 1、阅历预备：幼儿已对蓝天有了肯定的认识; 2、物质预备：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好的蓝天中的物体。 全方位的预备为活动胜利开展提供可能。 为完成

14、教学目标，我将活动以观看猜想联想讲解并描述创编表演贯穿这一主线线索。具体的活动过程表现为： 活动的第一部分教师带着幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中通过语言让幼儿一下子便进入到活动的气氛和主题中来，教师带着着幼儿在活动室中随便的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。 进行到活动的第二部分，教师引导幼儿观赏蓝天中的秀丽景色，在活动预备中采纳艳丽的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的“低唤醒状态中唤醒，通过幼儿观看，让幼儿对蓝天有一个感性的认识，感知蓝天的秀丽。在感知的基础上，又引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更秀丽。在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，

15、让幼儿一起参加到布置蓝天布景的活动中来，增加他们参加活动的兴趣。在这一环节，我依据中班幼儿好奇好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，使孩子在主动主动的姿态中参加活动。 在第三部分中，教师鼓舞幼儿大胆想象，创编情景动作。在这环节中教师让幼儿自己设置情景，并鼓舞他们用动作表现出来，既增加了情趣，又使幼儿能顺利迁移已有阅历，将更多精力投放到创编独特化的动作上来。在游戏化的活动中更能调动幼儿参加的主动性。接着便是播放音乐让幼儿观赏，在观赏的过程中教师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节，一方面为下面的共同游戏打下基础，另一方面运用动静交替的原则，让幼儿从自发性学习进入自觉性乐感的形成。最终将幼儿自己创编的

16、动作溶解到音乐里，教师运用儿童化、趣味性的语气;运用丰富的、多彩的表情;做一个简洁的引导和提示，更表达了幼儿的主体地位。并和幼儿共同跟着音乐旋律游戏。整个游戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这会使幼儿感受到活动给他们带来的胜利感和满足感。 最终是延长活动，在音乐声中，教师带着幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界中游玩，引导幼儿持续不断的对蓝天产生新的认识和情感体验，或许还可以从中生成更有价值的活动。 整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，让幼儿在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，再创于各种感官的表演下，此时他们真正和音乐一起唱，一起跳，一起笑，

17、一起玩，体验学习的乐趣，提高艺术素养，成为真正意义上的学习定义。 幼儿园中班说课稿范文随笔3 一、学生状况 我班是 4 岁左右的幼儿，喜爱唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通，喜爱尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了小雨沙沙沙的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。 二、教材 1. 歌曲小雨沙沙沙曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活阅历。能够调动起孩子的情感。 2. 活动目标： 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。 学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本到达人声和谐，情感和谐。 在欢乐的情景中

18、自由表现，感受大自然的美妙。 3. 活动预备： 歌曲动画课件 歌曲录音。(演唱 5 遍，伴奏 1 遍) 歌曲图谱 洒水壶 4. 活动重难点： 能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然， 投入的唱歌，和谐的唱歌。 二、教法 听唱法 图谱记忆法 游戏法 整体教学法 三、学法 体验法 直观记忆 四、活动过程： 一、预备部分： 1 律动 2 练声 二、学习歌曲 1 导入歌曲 2 熟识旋律 “请小伴侣闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么? “听了这首歌，你有什么感觉? 请小伴侣认真听，认真感受，把你听到的节奏用手拍出来。 请小伴侣用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。 3

19、熟识歌词 老师清唱歌曲，幼儿听后讲解并描述歌曲的内容 请小伴侣仔细听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么? 看动画，记忆歌词 (请小伴侣看小雨沙沙沙的动画片，请你认真的听歌词) 春雨发出什么样的声音?沙沙沙 小雨在哪里?花园里(鱼池里，田野里) 花儿欢乐得怎么样? - 张嘴巴(摇尾巴，向上爬) 看图谱 师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴 然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 最终是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。 出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。 “请小伴侣看图谱，一起来唱这首歌。 4 幼儿练唱歌曲 播放动画，集体演唱。 随录音演唱 请小伴侣一边唱，一边用

20、你喜爱的动作来表演 三、结束部分： 小雨要邀请小伴侣和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。 幼儿园中班说课稿范文随笔4 设计思路 在“我爱我家主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的气氛，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以协作这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能表达亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。 在音乐活动

21、中如何让幼儿表现人物的动态和阅历呢?在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活阅历的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的改变：拖地板的动作解析相对集中于生活阅历的表达。我想通过空间动态、肢体动作、阅历表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的阅历。 如何找到生活与音乐的联系点呢 ? 音乐离我们其实并不遥远，如我们心情开心时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活阅历结合起来。

22、本次活动就是利用幼儿在搬家 ( 或搬东西 ) 时积累的阅历，通过夸张的动作、配上节奏和力度的改变，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻松的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好伴侣等，为了让幼儿迁移已有阅历，我们结合幼儿喜爱的吉祥三宝让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回来爱的感受这个大目标。 活动目标 用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度改变，体验搬新家的欢乐。 活动预备 与主题相关的阅历：多

23、媒体课件、音乐录音。 活动过程 一、唱唱跳跳 师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧 !( 和幼儿一起跳律动操大头儿子和小头爸爸。 ) 二、说说做做 1 .出示幼儿作品，引出搬新家。 师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴 ? 2 .出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。 师：我们跟着音乐来进行大扫除吧 !( 和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。 ) 3 .解析个别动作。 如擦窗表现空间和姿态：使用吸尘器表达肢体的不同动作：拖地板提升生活阅历。 师： ( 出示整理洁净的房间图片，用哼唱的形式小结 ) 我们今日大扫除，真呀真高兴。你擦

24、窗来我拖地，房间变洁净。 4 .出现搬家卡车画面，引出搬家情景。 师：猜猜先搬什么 ?( 播放消沉、缓慢的音乐，与幼儿商量怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳动的音乐，商量如何表现搬小小、轻轻的东西。 ) 师： ( 出示美丽的新家，以哼唱形式小结 ) 你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更秀丽。 5 .教师表演舞蹈。在前面商量、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完好地感受舞蹈语言的魅力。 三、唱唱乐乐 伴随着吉祥三宝的旋律，与幼儿一起对唱我们的新家。在欢乐、温馨的情感气氛中结束活动。 返回中班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园中班说课稿范文随笔大全NEXT ARTICLE幼儿园中班说课稿范文随笔2023汇总