2023年教师个人研修年终总结(精选9篇).docx

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1、2023年教师个人研修年终总结(精选9篇)篇一：教师个人研修年终总结 匆忙地，你走了，给我们留下了无尽的回味。八天加四天，短暂而又漫长，十二天，我们脱胎换骨。在春如四季的济南，我们度过了难忘的八天加四天，因累而难忘，因结识的同胞们而难忘，更因欢乐、收获而难忘！ 十二天的修炼，使我对磨课有了更进一步的认识，我们常说“好事多磨，殊不知“好课也多磨，以前总想着课能一次性备好，可是经过这几天的磨课过程，我对磨课的看法发生了截然的改变。几天来，始终在思索着：磨课，能磨出什么呢？ 一、磨出了教师的创新精神 磨课有个人思索的结果也有教师群体的智慧，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意

2、，使得听课学生、教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必需要对教材有所创新。因此，教师们在备课时舍命查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新颖、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始。在教师的课堂展示和磨课材料当中到处彰显教师的创新元素。 二、磨练了教师的意志 磨课，磨练人的意志。当自己的设计以及试教得到同行的否认时，当一遍又一遍的试教和修改良入盲区时，当各种各样的资料充入自己大脑中需要反复梳理提炼时，是需要意志去克服的。人是需要一点意志的。课备了一遍又一遍，加班家点班

3、。这样的磨，苦吗？苦；累吗？累。但就是在这苦和累中，磨出了对文本的深入理解，磨出了课堂的高效，更磨出了教师的意志，渐渐成长了起来。 三、磨出了教师的专业成长 磨课让每位教师都必需站上讲台面对学生及听课教师的检阅。如何沉稳、有序、奇妙地把握好课堂，把自己多年的教学成果展示在同行们面前，如何不在众多的老师面前把课上砸而丢了脸，这无形给了教师压力。然而着又是充分展示自我的好机会，因此，每位教师都细心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得仔细、认真、当心、专注。当教师本职工作就是教书，这既是生活又是事业。既然如此就应把书教好，何不趁此机会好好教教，看看自己到底有多少重量。 全国有名特级教师于漪说，她是用

4、一生的时间在备一节课。确实，教师的专业进展离不开“磨课，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作沟通的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度；磨出了教师专业成长之路！ 四、磨出了我们的“家底 一位名师曾说：教师，归根结底是一种文化。确实，每次外出听课，为的就是能听到荡气回肠的课。而每次，总是对他们深厚的文化底蕴而折服。始终困惑于课堂上流畅有效的过渡语该怎么说。有一段时间甚至在网上下载了一些评价语言，收集整理出来然后有意地去记一些，以便上课的时候能“妙语连珠。所以，在磨课的过程中，我们往往会花时间设计好引语、过渡语、结束语。 在磨课的过程中，我们累着，思索着，欢乐着。观赏这么

5、一句话：课堂教学是遗憾的艺术，每次上好课，都会在某些地方有所进步，同时也会发觉遗憾。磨课之后，不管课上得如何，总是能有收获的，人就是在这样一次次磨练中成熟起来的。一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次地收获，我们正是在“磨课的过程中，在困苦与彷徨中，在盼望与观赏中，去经受，去收获，去成长，每一次“苦痛的打磨不正是破茧成蝶的美妙过程吗？ 篇二：教师个人研修年终总结 20xx年x月x日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组支配的车来到了xx市xx区xx学前教育集团的xx幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号pu管制作成的雨

6、伞架。参观过后紧接着是她们xx学前教育集团总园长xx给我们带来的讲座xxxxx，在讲座中x园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，根据他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了具体的介绍。在讲座中x园长说他们xx教育人都有一个幻想“播下美好的种子，而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿欢乐美好的理念来进行的，而美好与欢乐并不是只有他们xx的孩子需要，我们全部的孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应当摒弃掉孩子的欢乐感与美好感，美好虽然无法彻底到达，但可以渐渐靠近。 下午我们在简洁的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的xx市xx幼儿园，这不是一所一般

7、的幼儿园，他们不隶属于教育局管理，而是属于卫计委直接管理，他们的特色课程是健康课程。因为今日下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示，只是听他们的园长xx老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开，在介绍中x园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在x园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随便的让孩子进行锻炼，而是加入了情境游戏，更加刺激了幼儿参加游戏的主动性和兴趣性，同时他们的户外游戏是混龄的，通过大带小的模式促进游戏的开展。 第二天我们先是参观了xx区xx幼儿园，听他们的x园长介绍了她对游戏价值的一些思索

8、，主要有“游戏是什么?游戏为什么?游戏的价值在哪里?等方面。另外x园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们共享了一个小班故事造房子，故事共享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了xx区xx幼儿园，这是xx区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色的幼儿园，她们的园舍边上就是xx的美院，许多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，关心创设园内环境和特色课程。最终我们还参观了xx幼儿园的xx区。 在本次名园课程沟通研讨会中我学习和参观到了许多，不仅学习了各个幼儿园的

9、园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精致的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水，教师必需有一桶水，跻身在教育行业，我们必需时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教育! 篇三：教师个人研修年终总结 炎炎夏日，知了声声，阻挡不住老师们乐学上进的学习劲头。参与暑期培训的老师们早早的来到了会场，在乡镇的老师更是起早赶车来到试验中学。 本次培训我们小学数学组是这样进行的。四位老师每人一节说讲课，每人的说讲课完成后，分组从不同的观看角度进行商量沟通。 一、翟慧老师的精彩演绎。 首先翟老师细致的对五年级上册的轴对称图形进行了精彩的说讲课。从教材的分析、目标确实定、教学过程

10、及教学过程中学生出现的问题，协作课件的演示对本节课做了精彩演绎。在本节课的设计中，翟老师充分利用各种教学资源展示教学中重、难点的突破，如何让学生通过折一折，剪一剪，感知轴对称图形的特征，抽象出数学概念。利用课件演示如何画轴对称图形的另半有效的突破了本节课的难点。在对每个教学环节展示后，翟老师理性分析了为什么这样设计，他对完本钱节课的教学目标起了什么作用做了具体解读。 二、老师们的激情碰撞。 各小组从不同角度分析了轴对称图形这节课的特色和感受。每个小组的老师们发言主动、商量强烈。在我旁边的孙丽华老师几次欲说都抢不到机会，沟通时间超过了，一组的老师们还都意犹未尽。针对“重合“完全重合两位老师激烈的

11、争辩着；“是对称图案“还是对称图形老师们各抒己见举例说明。一个个不愧为数学老师，为一个概念用力较真争辩不休。正因为有老师们的这种执着精神，我们的教育事业才不断向前进展。 暑期充电老师们展示着自己的精彩，激情飞扬！ 篇四：教师个人研修年终总结 一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念 1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发 教师仅有始终坚持继续学习的热情和本领，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养提高的必需，才能正确把握学校教育进展的方向，使自我的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素养的重

12、要任务来抓。我们细心商量制定了“二期课改精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并经过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有打算的学习。如今，本校教师新课程的核心理论能够说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节“校本研修所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为供给了可能。 2、帮助树立正确的质量观 我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修的重要资料之一。 首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程打算意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程打算是不能退的底线，以牺牲学生综合本领的培育和健全身心的培植做代价来换取的

13、语数外学科成果的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。 其次，我们从学校进展规划的角度，对“质量观作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量到达中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控，从整体上来把握学校的教学情状况。 二、“校本研修要重视提倡教师在工作中的学习 1、“校本研修的资料选择要依据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分表达“校本研修出它植根于学校的特征。 由于学校中教师进展的不平衡，培训的资料必需表达具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好的现象教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方

14、法简洁，从而导致家长、学生的不理解、不协作，甚至不快乐的状况。针对这种情景，我们曾作了专题的培训，不仅仅从法律意识角度帮助教师完成主角意识的转变，并且，从为师者的职责、目标、从构成教育合力的角度帮助教师转变观念、把握让学生真心服从、让家长理解的技能如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训。此刻，许多教师都在自我的反思中提到了这方面的转变。异样是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学看法的满意率十分高。异样是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。 2、“校本研修中教师在工作中的学习，必需与其实际的工作紧密结合 我们认为，“工作与学习的不行分是设计“校本研修的具体活动的原则

15、之一。“教师在工作中学习应当之无愧地成为“校本研修的主要形式和根本点在这种探究与研讨的过程中，每个参与的人员都经受着学习的过程。而往往这种培训更易受到教师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发觉作文教学难于把握，大家就此问题作为学习讨论的专题。 总之，这一年的实践，带给了我们走向胜利的信念。尽管我们尚没有产生过“跨越式的飞跃，但我能够自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性进展的“校本研修，却使我们迈出的每一步都感到扎实。 篇五：教师个人研修年终总结 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独

16、到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会： 一、通过培训，让我深刻地认识到更新观念的重要性 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必需的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名教师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。 当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学

17、科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本转变。对于我个人而言，培训无疑是一场“准时雨，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈问题提供新的解决思路与方法。 二、通过培训，让我深刻地认识到教师师德的重要性 教师不仅担负着培育教育一代新人，而且要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的进展。在新时期，教师的师德表达在加强自身的修养，要擅长通过各种渠道获取大量的新学问和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干教师培训对象，更要不

18、断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、发明型、创造型、创新型的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。 我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由进展平台。培育学生健全的人格，突显其独特进展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、独特等得到进展，为社会培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。 三、搭建了一个很好的平台 让我们有一个特别好的互

19、相学习的机会，还为我们建立了友情的纽带。大家将自己教学中的胜利阅历相互沟通，共同提高。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 四、培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结

20、合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法、求知精神、协作能力，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 在这里，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，从数学文化和素养教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的缺乏，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、培训内容支配丰富多彩，和专家面对面沟通 本次培训活动，即支配了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又支配了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行

21、沟通，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。 二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为 通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从培训中，我们感受到了浓浓课改的气息，教师主动创新的意识;从专家的讲座报告中，我们领会了数学最前沿的理论，怎样才能成为讨论型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。 数学教师应有的教学方式：新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育能力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学

22、习成为在教师指导下主动的、富有独特的过程。教师应敬重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习主动性，培育学生把握和运用学问的看法和能力，使每一个学生都能得到充分的进展，为每一个学生终身进展打下良好的基础。 通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“阅历型的教师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界表达价值，真正落实“根的教育。在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 第二，学

23、习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将继续，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论学问，填充自己。因为自己以前实在是学问面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取再上一个台阶。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次培训使我深有感受：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同进展的课

24、堂。它既注重了学问的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培育。 因此，在今后的教学中，要用自己学来的学问丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的进展为中心，以提高学生的全面进展为宗旨，这才是我的最终目标。 篇六：教师个人研修年终总结 在劳碌的工作中进行着网络培训，我的感觉是辛苦着、也收获着。通过远程研修自己的基本业务能力全面的提高，对于今后的进展会起到了主动的促进作用。下面，我就个人网络研修学习活动谈谈自己的心得体会。 一、本次网络研修让我“在沟通中学习、“在互动中成长。 虽然是忙里偷闲，学习的时间不

25、算多，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，仔细进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。大量的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的说明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、沟通与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充

26、实了自己。 二、本次研修促我们“与时俱进，跟上这个日新月异的互联网时代。 随着年龄的增长，学习的惰性越来越大。走上讲台，拿着教案和教材，总觉得有这两样法宝就行了，把学问讲好，让学生听明白、想明白，考试学生能考出理想的成果及了不得了。通过这次学习，了解了许多除了数学专业学问以外的教育教学技术手段，这是在以往的 远程培训从未接触的新知。以前总是看别人用多媒体，用电子白板，什么PPT，什么FLASH,觉得想看电视电影一样，总觉得这对教学没有多大的好处，这次学习，通过听讲座与自己的课堂尝试，从孩子们的听课兴趣与思索热情中明显感受到了现代教育教学手段学习与把握的重要性。通过教学手段的尝试与改良，孩子们对

27、数学课堂更期盼了，对我这位数学老师也更敬重、更崇拜了，我的数学课堂更丰富多彩了，而且那厌烦的粉笔灰也少吸了许多。 三、本次研修让“资源共享，为我们提供了良好的教学资源与素材。 这次研修,每位学员都至少要上传一个资源，每个人的资源是有限的，发挥我们广大学员的集体力量，资源就丰富了，素材更广泛了。我们都是第一线的教师，我们提供的资源更便于操作和使用，更贴近教学的实际。由于要求的原创性，大家提供的资源不会出现雷同或抄袭，这就更好地催促我们学员更要仔细学习，仔细思索，把最好的资源及素材提供给大家共享，让这个共享更有实质的意义。 总之，在这次研修中的收获满满，在今后的工作中会更加主动、主动地参加到网络研

28、修中来，不断地提高自己的教育教学能力、使用优秀教育资源的能力及使用先进教育教学手段的能力，同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！与我的孩子们共学习共成长，做一个终身学习的典范！ 篇七：教师个人研修年终总结 紧急而又充实的一天研修活动结束了，听见好几位参加研修的老师这样说：“我们的课堂没有最好，只有更好。我想这也是每位老师的心声，正因为我们有这样一个共同的目标，那就是通过研修让我们每一节数学课扎实有效，让我们的课堂教学更精彩，参会的老师才激烈争辩各抒己见，在争辩与沟通中每个人得到不断提升，为此培训团队的老师付出了辛勤与汗水，给我们准时提供了迫切需要的关心和指导。 从心底里感谢两位说讲课的老师，

29、是他们给我们带来了新理念和新思想：敬重学生的独特；自主探究、合作沟通的学习方式；关注学生的情感看法两位老师都依据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，并能提出疑问，设置悬念，启迪学生主动思索，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入主动状态，由自发的好奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生的同步进展。培训团队的老师更是关键时候出招，引领大家对两节课进行细致地分析商量，为我们提供了各种有

30、用的教学技巧；促进教师和教师之间更多的探讨和互动，为老教师提供了更有益的指导方法。 篇八：教师个人研修年终总结 校本研修，是我们全部教师面临的新问题，新挑战。校本研修是为了改良学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学讨论。下面就是我这次学习中最深刻的三点心得体会： 1、校本研修促进教师进展 在从事教学的一这么多年里，始终以为校本讨论不是教师重点探究的问题。作为教师只要把课上好就可以了，因此也不会去仔细地思索校本研修对教师成长的意义。通过校本研修学习后，我突然明白了教师要成长就要从反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学

31、行为的无缝对接；通过教育科研改善教学，形成讨论能力；同时要转变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，把问题诊断与阅历总结、阅历提升整合。 实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。 只有教师自己才能转变自己。只有教师意识到自己的教学阅历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。 2、“教师需要终身学习。 这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的深厚的学习气氛感染了我。校本研修肯定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中

32、的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从如今开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和讨论中留意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。 3、 在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式。 向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。主动

33、参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。主动订阅对教育教学有关心的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 篇九：教师个人研修年终总结 回来生活是初中思想品德教学的源泉 在初中学生品德初步形成和进展的重要时期，走进学生的生活空间，通过创设贴近学生实际的、鲜活的生活化的问题情境，引发他们内心的而非外表的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知，从而实现学生品德的自主建构显得尤为重要。我在思想品德课堂教学中主动尝试创设生活化问题情境，收到了较好的教学效果，下面我谈一谈创设生活化问题情境教学实践的的几点体会。 一、通过创设贴近学生实际的生活情境，让学生心情

34、上受到感染，情感上产生共鸣，引发学生的道德体验。 如在教学“关爱自然，从我做起一课时，为了增添学生对敬重生命，爱护生物多样性意义的认识，我选用从网络上下载的情景剧野味餐馆让学生观看，并组织学生商量：餐馆出售野味是否合法？从生态爱护的角度来说，我们该不该吃野生动物？假如你发觉有人在捕杀或贩卖国家爱护动物又该怎么做？这样，学生在不知不觉中进入“爱护生物多样性的自我教育状态，从而到达了自我感知、自我认识的内化效果。 二、创设生活化空间，为学生的学习提供了更加宽松的气氛。 以往课堂教学中学生大多是不许乱说乱动的，学生的交往空间、想象空间受到了限制。假如能够通过创设生活化的学习空间，撤去“高高的讲台和“

35、插秧式的座位支配，教师也“蹲下身子与学生对话、沟通，营造出宽松、民主、愉悦的教学气氛，会收到奇佳的教学效果。我在教学“网络是把双刃剑内容时，进行了一次“实话实说访谈节目，老师充当主持人，每小组选一名学生当嘉宾，其余学生共同参加。课堂中，嘉宾和观众畅谈了网络对人们生活各方面带来的影响、改变等，畅谈了中学生应当如何面对网络世界、如何避开沉迷于网络游戏等具体方式和留意的问题。学生在说我思，谈我想，诉我忧，议我惑之中形成了正确的应对网络世界的价值取向。 三、创设时事教育情境,拓展了学生的思维空间。 教学中我运用时事演讲、新闻发布会、模拟记者会、时事专题讲座、时事点评等形式敏捷地教学,激活了学生思维的兴

36、奋点,拓宽了学生的思维,从而实现了学生情感、看法、价值观的统一。在讲“独具特色的民族区域自治时,我采纳了当时最新、最热的时事政治材料青藏铁路开通,当我一提到青藏铁路时,同学们踊跃发言,各抒己见,最终自然引入到青藏铁路通车不仅加强了少数民族与其他各民族之间的联系,将推动西藏地区经济的快速进展,还将有利于我国与周边国家的经贸沟通。这样不仅活跃了课堂气氛,而且也深刻理解了我国的民族区域自治意义。 四、创设社会实践情境,提高了学生的实践能力。 社会实践是基于学生的直接体验,让学生在自主探究中去运用学问,发觉新学问的学习活动。它以实践能力的培育为重点,促进学生多方面的情感、看法、价值观的进展,培育学生的

37、综合能力。在分析“我国面临严重的环境问题时,要求学生调查我们生活的四周有哪些污染源,并让他们提出治理污染的合理化建议。当同学们带着自己的调查结果到课堂上沟通时,课堂成了学生表演的舞台,气氛异样强烈。同学们一致认为:增添人们的环保理念,加大执法的力度,才能使我们的天更蓝、水更绿,才能真正实现人与自然的和谐进展。 有名教育家陶行知提倡“生活即教育,社会即学校,教学做合一。因此,作为新时期的思想品德教师,我们应擅长从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和学问性的生活素材，把生活引进课堂，让思想品德课堂奏响生活的乐章，让思想品德课堂散发着生活的气息,使思想品德教学熠熠生辉。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/