2023年英语研修教学心得随笔5篇.docx

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1、2023年英语研修教学心得随笔5篇 英语教师在授课的时要让学生的眼界从根本上得到扩充，学生在学习英语学问的时候也会给予多方面的思索，能够更加深刻地理解到英语学问的精髓之处。今日我在这给大家整理了一些英语研修教学心得随笔，我们一起来看看吧! 英语研修教学心得随笔1 英语始终是部分学生较为头疼的科目，许多学生觉得很难学，许多老师也觉得很难教，结合自己的教学阅历，我有几点建议与大家共享。 第一，仔细备课，吃透教材。自己先做到完全把握教材内容，才能更好的教给学生。 第二，讨论教法，注重教学过程。教学过程中，多用归纳法，学生通过老师的引导归纳总结出来的东西，更能加深印象，尤其是在语法教学中，应多让学生去

2、探究、发觉、总结。此外，还要多举例子，一些短语、语法点讲起来挺枯燥的，学生不感兴趣，我们就要留意举一些贴近学生生活的例子，比方我在讲beableto的用法时，我就举例说“我小时候能爬树，学生觉得挺好玩的，一下子就有兴趣了;讲discuss的用法时，我就举例“他们正在商量这个周末去哪里、这个周末吃什么.用鲜活的例子，用老师、学生举例，激发学生的兴趣，提高留意力。 第三，在教学过程中注重教学相长。有时，学生提出的问题是教师在备课时没有意料到的，很难快速回答出来，我认为在面对这种状况时，不要敷衍了事，不要怕自己不会丢面子，学生的疑问会引发双方的思索，师生一起思索、解决，能增长彼此的学问，也让师生在探

3、寻中感到学习的乐趣。 第四，重视基础。英语本就是积累性学科，对于基础学问要做到反复练习，从最基本的单词、短语和课文填空抓起，重复讲解，稳固强化。 第五，注重学生对学问的理解。在英语学习中，机械操练固不行少，但理解记忆比机械操练更能加深记忆，授课过程中要重视学生对学问点的理解，在理解的基础上把握学问点记忆才会更深刻。 我认为学生在英语学习上有所欠缺的是听力和作文。在日常教学中，我们对于听力练习得少，听后只对了答案，讲解得少，因此，在今后的教学过程中，要针对有问题的题目进行重听，注重方法技巧的练习;在作文方面，注重过程性写作，不能只是简洁地让学生去写，要做到强化基础，注重过程，稳固句型，给出语言的

4、支撑，让学生自己商量写作框架及内容，注重范文的分析，从仿写开始，发挥学生的智慧，让学生进行互评纠错、自主纠错。 关于英语教学，我始终在反思、总结，只为不断提高自己的教学水平，提高学生学习成果。 英语研修教学心得随笔2 英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续进展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实、搞“活。所谓“实就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学打算逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，准时

5、补缺补差，关心学生过关。平常作业或测验得到好成果或有进步的，肯定在班上进行表扬，给予确定;对作业错漏较多的当面批改，准时订正。所谓“活就是侧重学问的活用训练，把英语课由“讲演课变成“实践课。采纳任务型的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语。 教学一开始就寓于情景，设置任务，如unit3teenagers should be allowed to choose their ownclothes的教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的。第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词，然后设置任务，要

6、求同学们商量他们能做的和不该做的。这学期我们搬迁到了宏村学校，大家置身于秀丽而又干净的新的学习环境中，是不是都想为她做些什么呢?我引导学生结合实际，从我做起，从身边做起，很自然地，同学们就理解了whatthey teenagers should be allowed to do, and what they teenagers should notbe allowed to do。学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很简单把握所学内容。 英语和其它功课一样，需要多练多做。这一个月以来，我给同学们补充了很多练习，既稳固了所学学问，又拓宽了他们的学问视野。同时良好的师生关系对培育学生的兴趣大

7、有关心，因此，教师要留意掌握自己的心情，普遍关怀学生，尤其差生，同他们交伴侣，不卑视他们，不动辄呵斥他们，常鼓舞他们的学习自信念和学习热情。让他们在自信中学习，在欢乐中进步。新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，今后我要努力学习，主动进取主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 英语研修教学心得随笔3 在课堂上课时，初中学生是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，老师除了学问点的预备之外，仔细考虑设计课堂活动也是很必要的，初中英语教学心得体会。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓舞他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容

8、组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和主动性。从初二开始，课本课文的形式慢慢与高中模式接轨，但假如上课时也像高中一样重点强调语法学问，那么学生很简单变得思想分散，而且依据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法学问，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂肯定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中把握更多的学问。 虽然初中学生在学习看法和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教育，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短

9、时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复，教师工作总结初中英语教学心得体会。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新学问的教授同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在肯定程度上关心老师能准时了解学生的学问把握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点的重复出现能关心学生加强长期记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此催促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。

10、 在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必定导致学习成果的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的心情改变。 英语研修教学心得随笔4 本人任职已有十年左右，通过实际深入的体会及日常工作环境的历练，我愈来愈剧烈地感受到了作为一名人民教师，其责任与意义的深远与重大，品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。能成为一名合格的、受他人爱戴的好老师便成了我永久的追求。在日常工作中

11、： 1.根据各级教学目标，写好教案，仔细钻研教材，找出学习要点，搞清学问联系，准时做好补充修正，提高学生技能。 2.了解学生的原由学问技能及其各方面需要，实行相应措施，为他们的学习提供关心。 由于各种因素，学生之间的学问层次存在肯定的差异，但每个孩子同样都盼望获得别人的欣赏与确定，同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因此，在日常教学中，我尽最大努力兼顾每个学生的成长进展。 3.留意与学生之间的沟通沟通，鼓舞学生大胆倾诉，转变角色，消除隔阂。 一位好老师，不仅是灌输特定的书本学问，更重要的是关怀学生的思想与生活，注重学生的身心健康，应留意给学生营造一种轻松、和谐的生活气氛。每个人都可能遇到

12、这样或那样的问题，作为老师，须准时了解学生的思想动态，尽力帮其克服困难。 4.鼓舞学生大胆质疑，敢于提出所遇到的各种问题，主动沟通商量，解决所遇困难，开拓平坦的学习之路。以新的理念为指导，完善自己的教学。响应现代教育的号召，悉心钻研教法，探求有效的教改之路，学习先进的教学阅历，充实自己的头脑，完善课堂教学，提高学生自身素养，优化教学效果。 5.仔细组织好课堂教学，关爱全体学生。留意学习信息的准时反馈，调动学生的有意留意并保持长久的稳定;激发学生情感，引发学习兴趣，讲练结合，发挥好学生的主体、主动作用;提倡小组、合作、互助学习，提升学生竞争意识，增添自信，表达学习的连带作用。 本段时间的教学工作

13、，其效果虽然在学生身上有了不同程度的表达，其实际运用能力得到了加强，能从自身的改变体验到胜利的喜悦，为今后的学习开了好头，然而其间也难免存在某些缺乏、疏漏之处，需要在今后的教学过程中有所改善，有所提高： 1.自主学习的范围有待于进一步扩大。虽然本人从未懈怠于对学生的鼓舞，可仍存在畏首畏尾的现象，难以主动自信地展示自我，使学习产生质的飞跃。 2.教学机灵有待加强。 教学过程中，难免会出现备课中未经考虑到的突发状况显现于课堂，这就需要教师具备较强的应变能力及准时调整教学策略的能力，而又应留意爱护学生的独特感受，张扬其独特。这就需要自己能对学习内容有自己独到的见解、;立场，能依据实际调整自己的教学设

14、计，这一方面我还需要不断学习、努力、提高。 3.避开心情影响，步步推动。 学生的做法难免会不合心意，而且这种现象可能会往复出现，激发不良的心情状态，较难掌握。因此需要开朗心态的保持，接受学生的不解与困惑，准时加强指导、点拨，冷静对待突发事件，思索如何处理补救，决不随便敷衍。这一点，还需要不断积累阅历，逐步完善。 4.擅长动脑，勤于思索。 在工作中，准时发觉学生的不良苗头，查找应对措施，形成健康 向上的风气。此外，还需补充各方面的信息，多层面刺激感觉神经，吸收他人优点，去粗取精，开创特色。 回首以往工作，既有收获的喜悦，也有缺乏的反思。虽然每天都是忙劳碌碌，但劳碌中我获得了阅历，获得了进展，明确

15、了方向。今后工作中，我应更加尽心尽力，把握机会，早日成为专业化教师队伍中的一员。:我坚信只要努力，就肯定会有更多的收获! 新课程改革，是一次深刻的改革。新课改提倡全人教学，强调课程学要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的能力;新课改提倡建设性学习，注重科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简洁回顾一下我所做的一些英语教学工作。 一.面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础 1.创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语，对他们在

16、学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2.为学生提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3.孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合能力。 4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及英文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果、刻板的情态，不仅会影响其它进展是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1.敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2.把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作

17、学习的活动，促进学生相互学习、相互关心、体验成就感进展合作精神。 3.关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言的机会。 4.建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果;相互鼓舞和关心，做到教学相辅。 三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到： 1.主动创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2.引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。 3.引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四.对学生进行有效的评价 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及

18、调整自己的学习过程。评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改良的成果，及反映的情感、看法、策略某方面进行准时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用能力为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力，削减客观题，增加主管题。通过评价学生学会分析自己的成果和缺乏，明确努力方向。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，努力学习，主动进去，主动参加课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 英语研修教学心得随笔5 “没有最好，只有更好。要想作到更好，就得对过

19、去的工作进行不断的反思，总结阅历教训，查漏补遗。以下是我在英语教学过程中的几点体会。 一、留意高一年段与初中的连接过渡 高一新学期伊始，准时给学生弥补初中的缺漏学问，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面关心学生系统复习。尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培育学生课前预习，课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题，回答下列问题;依据高考要求，从高一年级开始就培育学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟识起来。 二、培育学生的自学能力 只有通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学能

20、力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。我的具体做法是培育学生的预习能力，各种方法把握英语基本学问的能力，学生自己整理所学学问的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。 三、千方百计地激发学习兴趣 兴趣是学生主动认知事物主动参加学习活动的一种心理倾向。孔子在论语中说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。可见兴趣对于学习是何等地重要，我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。结合学生不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装查找切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩

21、，一步一步地培育和激发他们的英语兴趣，一步步的把他们引入英语王国。 四、恢复自信，培育意志。 多次的挫折和失败，可怕老师的批判是焦虑感产生的主要缘由。为了排除这种焦虑心理。我对学生付出了极大的耐烦、宽容心和怜悯心，关心他们分析成果不理想的缘由，然后对症下药，找到改良方法，取得进步，逐步恢复自信，同时也严格要求他们;帮他们制订阶段性目标，每天规定学习任务，并准时检查，以防止“三天打鱼，两天晒网的现象发出，还让他们相互监督，逐步培育，磨练意志。 一般来说，学生都很重视老师对他们的看法。“亲其师而信其道作为英语教师就得有强大的亲和力，因此我时刻提示自己要通过学习来增添自己的人格魅力，同时要求自己公开公正地处理学生问题，喜爱每位学生。 通过以上措施，学生在英语学习上取得了肯定进步，也增添了信念，但是在教学过程中还存在一些问题：如进行discussing这一块时，学生还不太愿意开口，且对于学习特困生的成果也有待进一步提高。 返回英语教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023年英语教学教育随笔5篇NEXT ARTICLE2023英语教育随笔感悟5篇