2023年高一数学备课组工作计划5篇.docx

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1、2023年高一数学备课组工作计划5篇 做好一个完整的工作安排，才能使工作更加有效的快速完成。工作安排是我们完成工作任务的重要保障。下面我给大家带来高一数学备课组工作安排5篇，希望大家喜爱! 高一数学备课组工作安排1 为了确保教学工作的顺当开展以及结合我校详细状况，精确把握新课程改革的要求，合理有序的支配课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体老师详细安排制定如下： 一、指导思想: 随着素养教化的深化绽开，课程方案提出了“教化要面对世界，面对将来，面对现代化”和“教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想

2、和课程理念和改革要点。使学生驾驭从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所须要的数学学问和基本技能。其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问等。 二、学情分析 高一共五个教学班，作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特别性就在于它的跨越性，志向的期盼与学法的突变，学问密度、难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数学老师也是边摸索边变更，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的相识水平和实际实力动身，探讨学生的心理特征，做好初三与高一

3、的连接工作，帮助学生解决好从初中到中学学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应中学领悟性的学习方法。 三、教学要求 整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。2、通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。3、让学生自己主动去

4、学习新学问，变更过去传统模式下的满堂灌，老师在学生主动获得只是的同时强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 高一数学备课组工作安排2 本学期我担当高一(1)、(2)两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期中学数学必修1、必修2的教学总结如下： 一、教学方面 1.要仔细探讨课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了

5、教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。中学数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。 2.合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老

6、师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 3.改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。 4.在课后作业，反馈练习中培育学生自学实力。 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便

7、正确反馈教学效果。 二存在困惑 1.书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2.在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。 3.虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点 1.要处理好

8、课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨; 2.留意对教辅材料题目的精选; 3.要加强对数学后进生的思想教化 高一数学备课组工作安排3 在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，同心协力、踏踏实实做好各自的教学和教化工作，在提高自己的教化教学此文转自斐斐课件园的水平的同时，主动参加各项教化教学此文转自斐斐课件园活动，组织和制定本学科的探讨性课题，争取在期末考试中取得志向的成果。现将这学期的安排 一、教学方面： 这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特殊是运算实力在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们学生的特点，对症

9、下_，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题;一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给学生听，有些问题甚至须要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位老师上完课之后须要思索三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、?并在备课笔记上做好记录，为以后的教化教学此文转自斐斐课件园供应参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。 二、师资建设： 依据学校的详细部署仔细

10、落实： 主动听有阅历的老师的课，并且主动听取指导老师的看法，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。 主动参加备课组的教学资源的建设，主动参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。 对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师帮助提高老师的教学教化水平。同时希望组内各位老师都常常相互听课，并刚好评课。激励每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学教化理论学问的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。 三、集体备课： 为了能够将集体备

11、课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。 (1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。 (2)然后就上述内容请备课组全体成员共同探讨教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些相识分歧比较大的地方，仔细探讨，达成共识。 (3)探讨下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。 (4)最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为

12、以后的教学安排或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。 高一数学备课组工作安排4 一、指导思想 以发展教化的理念为指引,以学校教务处、教研组、年级组工作安排为指南,加强备课组老师的教化教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学实力,尤其是提高创新意识和实践实力,为社会培育创建型人才. 二、详细工作和措施 1.仔细学习教学大纲和钻研教材教法,把握好教材的广度、深度和难度。 2.开学后,从第1周起先,就按每周周四下午开展备课活动,根据教学进度的要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的学问体系与内容。 3.教学进度力求一样,每月进行一次月测试。 4.留意探讨学生,做好初、中学学习方法

13、的连接工作。 5.集中精力打好基础,分项突破难点,所列基础学问依据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容,要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题,同时应放眼中学教学全局,留意高考中的学问要求,实力要求及新趋势,这样才能统筹支配,按部就班,使高一的数学教学与中学教学的全局有机结合。 6.培育学生解答考题的实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学须要哪些实力要求。 7.让学生通过单元考试,检测自己的实际应用实力,从而刚好总结阅历,找出不足,做好充分的打算。 8.抓好尖子生和后进生的辅导工作。 9

14、.重视数学应用意识及应用实力的培育。 10.重视学生非智力因素的培育,要常常性地激励学生,增加学生学习数学爱好,树立勇于克服困难与战胜困难的信念。 11.合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习爱好,留意从实例动身,从感性提高到理性,留意运用对比方法,反复比较相近的概念;留意结合直观图形,说明抽象的学问;留意从已有的学问动身,启发学生思索。 三、教学当中需留意的地方 1.由于初中学生有运用计算器的习惯,导致学生计算实力普遍低下,因而在教学过程中要有意识地进行计算训练,提高计算速度及精确性。 2.要让学生养成良好的书写习惯,做到工整细致,答题规范,条理性强。 3.加强应试

15、实力的培育,学会考试,擅长考试,进面提高年段总体数学成果。 高一数学备课组工作安排5 一、指导思想 主动而不是被动的进行中学新课程标准改革，仔细解读新课程标准的理念;探讨中学新课程标准的试验与高考连接的问题;要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、探讨性学习;使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用

16、。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。 2、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。 3、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 5、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、学情分析 通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了

17、新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了肯定的爱好,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺当的度过初、中学学问体系与思索方法等方面的连接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的变更，主要表现在以下几个方面： 1、不能正确的评价自己，家长逼着来上中学。 2、没有志向的目标，没有动力。 3、有一些学生学习主动性、学习爱好还没有激发起来，平行班较为普遍。 4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课留意力不集中，作业没有仔细完成，甚至抄袭。 5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但中学数学学习的实力很低，基础薄弱，常常是说老师讲的能听懂，

18、作业基本不会做，考试成果很不志向。 因此在以后的教学中，重点在于培育学生的学习爱好，同时要进一步提高其思维实力。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。 三、工作要点 备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学探讨工作，努力提高本年级学科的教学质量。 组织老师仔细学习新课程标准，探讨教科书的教法和学生的学法，贯彻教研安排。 组织制定年级学科教学进度安排，教研专题，培优安排，报教研组并组织实施。 根据学校工作安排和教研组教学工作安排。制定本年级本学期的教学安排，并组织实施，组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。共同探讨，共同探讨，备对导学案修改上课。作为校本开发。 抓好本年级活动课和探讨性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教化质量。 高一数学备课组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页