2023年[实用教案]幼儿园大班歌唱活动教案简单.docx

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1、2023年实用教案幼儿园大班歌唱活动教案简单时间：2023-07-26 实用教案幼儿园大班歌唱活动教案简单。 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“实用教案幼儿园大班歌唱活动教案简单”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 幼儿园大班歌唱活动教案(篇一) 活动目标： 1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。 2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。 活动准备： 1.准备音乐磁带、录音机。 2.准备教育挂图领域活动艺术小

2、篱笆。 指导要点： 1.引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。 2.欣赏教育挂图，了解歌词内容。 3.欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。 4.欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。 5.教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。 6.幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。 7.集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。 8.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。 幼儿园大班歌唱活动教案(篇二)

3、 设计意图： 纲要中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而喂鸡来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的情操，获得美的感受。 活动目标： 1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 2.尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。 3.享受歌唱活动的乐趣。 活动准备： 1.知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。 2.物质经验准备：与歌曲歌词

4、匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。 活动过程： 一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。 1.小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？ 2.初次范唱，引发关注。 二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。 1.幼儿贴图，完善图谱。 图示不完整，请听听少掉了什么？ 2.改编小公鸡歌词演唱。 大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把小公鸡也放到歌曲中唱一唱？ 三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。 1.看图集体仿编新歌词。 （1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。 （2）创编咔嚓咔嚓照相机。 （3）创编轰隆轰隆直升机。 四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。

5、 我们小朋友身上也有一样东西是带鸡的发音，我们一起来找一找。 幼儿园大班歌唱活动教案(篇三) 幼儿园大班歌唱教案：如今幼儿园新事多 二、教学活动建议 【活动目标】 1、体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。 2、学会演唱歌曲，能简单进行创编。 3、喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。 【活动准备】 反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。 【活动过程】 1、导入 (l)师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧(边做动作边说)：她们说的该，说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是：她说的，说的 什么呢? (2)教师出示嘴巴和问号图片，教幼

6、儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。 师：来，和我一起说一说。 (3)教师边做动作边唱方言对白。 师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。 2、观看PPT，了解幼儿园的变化。 (1)她们说的该，说的什么该。到底说的是什么事呢?请看(播放PPT) (2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座快乐的城堡一样拔起，陕乐城堡拔地起”。 (3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。 3、教唱歌曲 (l)师：老师带来一首五河民歌如今幼儿园新事多，说的就是这些事。我们一起来听一听。 (2)提问：

7、你们听到了什么? 幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。 (3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作 (4)教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作 (5)提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。 4、表演唱 (1)师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。 (2)师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱 (3)幼儿互换角色表演唱。 5、幼儿创编歌曲。 小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进

8、歌曲里吧。 6、和客人老师互动表演唱 师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。 客人老师和幼儿互换角色表演唱。 7、活动结束，与客人老师再见。 幼儿园大班歌唱活动教案(篇四) 活动目标： 1感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 2在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3体验通过自己探索学会唱歌的快乐。 活动准备：图谱每人一张 活动过程： 一、导入活动。 师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫歌唱春天。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。 二、学唱歌曲。 1感受歌曲旋律。 （1）幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子

9、，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？ （2）观看教师随音乐舞蹈一遍。 师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2学唱歌曲歌唱春天 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。 （1）老师范唱歌曲。 提问：你听到了什么？ 师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？ （2）学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）

10、A听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？ 看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？ B尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 师：小朋友都说了，6.7.8.11

11、.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢？ 我们来听听看，到底哪张是6.那张7？ 师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 我们大家一起来 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。 （小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。 师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？ （小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。 师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！ 是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 （注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处

12、，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。） C、看图，练习演唱。 师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？ 自己拿着看，这首歌的名字叫歌唱春天。 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。 3.教师总结： 师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！ 幼儿园大班歌唱活动教案(篇五) 【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 3、体验通过自己

13、的探索学会唱歌的快乐。 【活动准备】图片。 【活动过程】 1、引入 现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）（春天） 那你们都说是不是春天？（是） 那你们喜欢春天吗？（喜欢） 那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫歌唱春天 2、播放音乐 哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答） 在春天里，鲜花开放了 在春天里，映山红开了 等等 3、一边做动作一边让小朋友思考。 好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔

14、细来猜一猜，播放音乐 刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？ 花儿开了 有鸟儿 等等 4、根据小朋友说的，展示图片。 刚才我们听了歌唱春天这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？ 来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？ 唱出一个春天来 地上红花开了 等等 让小朋友把整首歌曲填充完整。 5、边打节奏，边唱歌。 小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏， 刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁

15、来说说？ 前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说） 这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。 边打节奏边请出我们的xx宝宝 跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首歌唱春天我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？ 6、进行大合唱 所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。 你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？ 活动延伸： 我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？ F132.

16、cOM更多教案小编推荐 幼儿园大班音乐优质教案歌唱春天 【活动目标】1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。 【活动准备】图片。 【活动过程】1、引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）（春天）那你们都说是不是春天？（是）那你们喜欢春天吗？（喜欢）那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫歌唱春天2、播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）在春天里

17、，鲜花开放了在春天里，映山红开了等等3、一边做动作一边让小朋友思考。好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？花儿开了有鸟儿等等4、根据小朋友说的，展示图片。刚才我们听了歌唱春天这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？唱出一个春天来展示图片地上红花开了展示图片等等让小朋友把整首歌曲填充完整。5、边打节奏，边唱歌。小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有

18、的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首歌唱春天我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6、进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客

19、人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？ 幼儿园大班歌唱教案范文：烫火锅 一、作品 玩法建议 两人结伴游戏，人双手掌心向上向前伸出，代表“锅”，一人伸出双手食指和中指做出剪刀状，代表“筷子”。“筷子”在“锅”中上点着烫菜，每个乐句都点四下，每个乐句结束时交换角色，一段唱到“笑呵呵哟”的“哟”的时候，就玩“石头、剪刀、布”的游戏来决定谁是菜（用手做）谁是嘴巴？确定后，两人像被辣到了-一样，发出“嘶（慢吸气）哈（爽快地吐气）”的声音，“嘶”时两人手上的角色，“哈”就“嘴巴”吃“菜”，“菜”躲避。之后

20、以除以2的方式，不断加快速度。 【活动准备】 1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少ppT 2、有玩石头剪刀布地游戏经验 【活动目标】 1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐趣。 2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样，“菜”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。 3、能接受旁边的伙伴成为合作者。游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。 【活动过程】 1、谈话引入 2、练声（高音到低音） (1)“辣”练声（有嘶哈，好辣哟！） 师：咦，这么点了！听！【找D调音准】准备开始！【幼D调练声】 (2)“麻”练声（有嘶哈好麻

21、哟！） 3、逐步在游戏中学唱歌 (1)“逗”吃游戏介绍 (2)商定输赢规则 辣乎辣乎笑呵呵哟！一石头、剪刀、布！嘶哈 (3)玩烫火锅游戏（另一师配合） 乎辣乎笑呵呵哟！”（划定谁吃谁）“嘶哈” (4)加速一倍游戏 每人烫两次就交换。 (5)再加速一倍游戏 每人烫一次就交换 (6)师引歌词混淆处 (7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“XX好了” 4、移动方位烫火锅 幼儿园大班歌唱教案大全：春天在哪里 一、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲春天在哪里。 2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 3体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

22、【活动准备】 物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 【活动过程】 1、听春天在哪里音乐进场。 师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲春天在哪里。 师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫春天在哪里，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？ 介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小

23、组，等会再来。 (1)幼儿自主选择不同方式学习春天在哪里。 第一小组：听一一播放春天在哪里歌曲，幼儿倾听学习。 第二小组：听一一播放春天在哪里歌词，幼儿倾听学习。 第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习春天在哪里。 第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习春天在哪里。 第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习春天在哪里。 (2)请幼儿展示自主学习成果。 师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？ (3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？ (4)幼儿再次尝试自主学习。 鼓励幼儿五种方式都

24、尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 (5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。 3、演唱给客人老师听。 师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。 幼儿园大班歌唱教案范文：三个和尚 演唱部分动作建议： 1-4小节 做挑水的动作；伴奏部分拍手四下 5-8小节 两人合作抬水；伴奏部分拍手四下 9-12小节 双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声； 13-16小节 食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下 游戏玩法建议： 1、找朋友游戏：幼儿能迅速找到2个或3个同伴。 2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有） 3、和老师一起表演歌

25、曲故事情节，能表现人物在故事中的情绪。 教学活动建议： 【活动目标】 1、复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。 2、运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。 3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。 【活动过程】 1、游戏：看数字找朋友 通过老师的提示，玩找朋友的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。 2、复习歌词和节奏 (l)在音乐背景下，观看动画三个和尚，回忆故事情节。 (2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。 3、学习歌曲 (1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。 (2)幼儿看图谱学唱歌曲。 (3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。 (4)

26、游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。 4、创编伴奏部分 (1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌） (2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。 (3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。 5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。 幼儿园大班音乐活动教案开心幼儿园 活动目标：1.回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。 活动准备：1.幼儿已经熟悉歌曲旋律；2.歌曲图谱和音乐；3.任务卡（幼儿与同伴共度的美好时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。 活动过程

27、：一、回忆开心的事师小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。幼儿回忆并讲述。二、学唱开心的歌1.第一次欣赏师你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪些开心的事。播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。提问：你听到了什么？（幼儿讲述）师是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。2.第二次欣赏（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。歌曲的两段一样吗？哪里不一

28、样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）3.跟唱歌曲师你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）4.分形式学唱歌曲A与老师合作唱歌曲。师和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分？（由幼儿决定合作形式）（幼儿学唱歌曲第二遍）B与同伴一起唱歌曲。师快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）三、创编开心的话（1）明确创编要求。师其实开心的事情有许多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里，好吗？该怎么编呢？

29、歌曲里说到开心的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们根据任务卡上开心的事来编。（2）分组改编说唱部分。幼儿分成三组，根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。教师巡回观察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。（3）各组轮流介绍并表演改编的歌曲。教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。（可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪；有没有创新之处等）四、延伸活动将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供

30、幼儿自主结伴排练、表演。 幼儿园大班教案 通过教案可以很好的帮助老师整理课堂上要进行的内容，并且也可以让教学变得更加具有趣味性，下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案(一) 怎样保护眼睛教案 一、活动目标 1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。 2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动准备 情境表演：“排除眼中的异物”。 三、活动过程 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿讨论。 xx的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子) 眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办? 3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病

31、的时候) (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等) (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。) (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。) 4、小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 幼儿园大班教案(二) 向白色污染宣战 一、活动目标 1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。 2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。 二

32、、活动准备 1、和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。 2、拍摄的无处不在的塑料袋录象片。 3、做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。 三、活动过程 让幼儿实地观看实验结果 老师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗?这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化? 带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么?(塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂)这是为什么呢? 教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。 了解塑料袋在日常生活中的使用情况 那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?(幼儿回答) 老

33、师：现在，老师带你们去看一看。(看录象) 教师讲解：(分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况) 老师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的?使用塑料袋有什么危害吗? 教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。 幼儿园大班教案(三) 倒计时 一、教学目标 1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时给我们生活带来的方便。 二、活动准备 相关图片若干、月历、笔。 三、活动过程 模拟看红绿灯过马路。 1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样? 思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?

34、 2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。 3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短 体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。 4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化) 寻找生活中的倒计时。 1、说说生活中的倒计时现象。 2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。 3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。 尝试计算倒计时。 1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。 思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期? 2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。 3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。 四、延伸 1、为最近的节日做倒计时牌。 2、为离园做倒计时牌。