2023年高三数学学习方法及复习技巧.docx

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1、2023年高三数学学习方法及复习技巧 【导语】高中学习方法其实很简洁，但是这个方法要始终保持下去，才能在最终考试时看到成效，假如对某一科目感兴趣或者有天赋异禀，那么学习成果会有明显提高，若是学习动力比较足或是受到了一些主动的影响或刺激，分数也会大幅度上涨。免费学习网高三频道为你预备了高三数学学习方法及复习技巧，盼望助你一臂之力！ 高三数学学习方法及复习技巧一 课后一分钟回忆准时复习 数学的基本概念、定义、公式，数学学问点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回来课本，先对学问点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等坚固把握，要扎扎实实，不要盲目攀

2、高，以免欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必需使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是到达这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，就抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未把握的内容上，从而提高复习效率。同时预习还有利于培育自己的自学能力。 上完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等也可边想边在草稿本上写一写尽量想得完好些。然后打开笔记与书本，对比一下还有哪些没记清的，抓紧补完，这样不仅

3、能把当天上课内容稳固下来，而且也能检查当天课堂听课的效果如何，同时也可改良听课方法及提高听课效果。我们可以简记为“一分钟的回忆法。 避开“会而不对的错误习惯 解题时应认真阅读题目，看清数字，规范解题格式，养成良好解题习惯。部分同学尤其是脑子比较好的同学自我感觉很好，平常做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范。但在正规考试中即使答案对了，由于过程不完好而扣分较多。还有一部分同学平常学习过程中自信念缺乏，做作业时免不了相互对答案，也不仔细找出错误缘由并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对，或是为了保证正确率，反复验算，费时费劲，影响整体得分。这些问题很难在短时间得以

4、解决，必需在平常养成良好解题习惯。 “会而不对是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是马虎，其实这是一种不良的学习习惯，必需在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平常解题中存在的具体问题，逐题找出缘由，看其到底是行为习惯方面的缘由，还是学问方面的缺陷，再有针对性地加以解决。必要时要作些记录，也就是“错题笔记。每过一段时间，就把“错题笔记或标记错题的试卷复习一遍。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。 重视“一题多解“多题同解 学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未必好，为何会出现这种反差呢?究其缘由，是片面追

5、求做题数量，而没有发挥做题的效果。进入复习阶段后，大量的试题铺天盖地而来，这时我们肯定要保持清醒的头脑，要有所为，有所不为。学习数学不做题确定不对，但不能陷入题海不能自拔，要充分发挥教材在学问形成过程中的作用，留意典型例题的示范价值，能够举一反三，重视“一题多解和“多题同解，做到以一题带一片。要有针对性地做题，典型的题型，应当规范完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题;要循序渐进，由易到难，对做过的典型题型有肯定的体会和变通，即按“学、练、思、结程序对待典型的问题，这样做才能起到事半功倍的效果。 另外，独立思索是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思索，不要一遇到不会的习题就

6、马上去问别人，自己不动脑子，而应当要自己先仔细地思索一下，尽量依靠自己的努力克服其中的困难。如经过努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。应学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。 弄清自己错在哪里 每次试卷发下来，要仔细分析得失，总结阅历教训，尤其是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类： 第一类问题遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。比方说，“审题之错是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错是由于计算出现过失造成的;“抄写之错是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混

7、用等。出现这类问题是最终悔的事情。要消除遗憾必需弄清遗憾的缘由，然后找出解决问题的方法，如“审题之错，是否出在急于求成?可实行“一慢一快战术，即审题要慢、答题要快。 “计算错误，是否由于草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。“抄写之错，可以用检查程序予以解决。 “表达之错，留意表达的规范性，平常作业就严格根据规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答下列问题。 第二类问题似非之错。记忆不精确，理解不透彻，应用不自如;回答不严密、不完好;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等

8、等。 “似是而非，就是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这说明你的数学基础不坚固，肯定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的学问网络;全面、精确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混学问的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有肯定题量的积累，才能到达举一反三、运用自如的水平。 第三类问题无为之错。由于不会，因此答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，把握了基本思

9、想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的状况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平常考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。 高三数学学习方法及复习技巧二 高考试题重在考查对学问理解的精确性、深刻性，重在考查学问的综合敏捷运用。它着眼于学问点新颖奇妙的组合，试题新而不偏，活而不过难;着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。高考试题这种主动导向，确定了我们在教学中必需以数学思想指导学问、方法的运用，整体把握各部分学问的内在联系。只有加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，全面提高数学能力，才能提高学生解题水平和应试能力。 高考复习有别于新学问的教学。它是在学生基本把握了中学数学学问体系

10、、具备了肯定的解题阅历的基础上的复课数学，也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学。其目的在于深化学生对基础学问的理解，完善学生的学问结构，在综合性强的练习中进一步形成基本技能，优化思维品质，使学生在多次的练习中充分运用数学思想方法，提高数学能力。高考复习是学生进展数学思想，娴熟把握数学方法理想的难得的教学过程。 高考复习中数学思想方法教学的原则。 1、把学问的复习与思想方法的培育同时纳入教学目的原则。 各章应有明确的数学思想方法的教学目标，教案中要细心设计思想方法的教学过程。 2、寓思想方法的教学于完善学生的学问结构之中、于教学问题的解决之中的原则。 学问是

11、思想方法的载体，数学问题是在数学思想的指导下，运用学问、方法加工的对象。皮之不存，毛将焉附?离开具体的数学活动的思想方法的教学是不行能的。 3、适当章节的强化训练与贯通复课全程的反复运用相结合的原则。 数学思想方法与数学学问的共存性、数学思想对数学活动的指导作用、被认知的思想方法只有在反复的运用中才能被真正把握这一教学规律，都确定了胜利的思想方法和教学只能是有意识的贯通复课全程的教学。特殊是有广泛应用性的数学思想的教学更是如此。如数形结合的思想，在数学的几乎全部的学问中，到处以数学对象的直观表象及深刻精确的数量表达这两方面给人以启迪，为问题的解决提供简捷明快的途径。它的运用，往往呈现出“柳暗花明又一村般的数形和谐完善结合的境地。 在某种思想方法应用常见的章节，应适当强化这种思想方法的训练。如在数学归纳法一节，应细心设计循序渐进的组题，在问题解决中提炼并明确总结联合运用不完全归纳法、数学归纳法解题这一思想方法，在学生能娴熟运用的基础上，通过反复运用，才能形成自觉运用的意识。 PREV ARTICLE高三数学基础学问学习方法NEXT ARTICLE人教版高三数学学问点总结