2023年精选高二英语教学心得体会5篇.docx

《2023年精选高二英语教学心得体会5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选高二英语教学心得体会5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年精选高二英语教学心得体会5篇 我们在一些事情上受到启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以关心我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗?今日我在这给大家整理了一些精选高二英语教学心得体会，我们一起来看看吧！ 精选高二英语教学心得体会1 今年我担任了高二年级的两个班的英语教学，特别努力地在教学。在不断地摸索和尝试新的教学模式中，我体会到了欢乐和成就感。我还不断地学习别人的胜利的方法，为自己所用。在不懈地努力当中，我也体会到了辛苦，要把基础不好的学生和厌烦英语的学生抓上去，是一件多么不简单的事情，真的好累啊。可是我既然选择了老师这个辛苦的职业，就要把它干好。下面是我的点

2、滴体会。 1.今年的学生早上特殊不爱读书，早读声音很小，虽然反复强调大声读书的好处，仍旧效果不好。缘由有许多，除了原来就没养成大声诵读的习惯外，就是不会读。学生的音标很差，没有几个人是完全把握音标的。不会音标就不会读单词和课文，他们就靠写和看来学英语，那自然是一种低效率的学习方法。因此我认为必需把音标抓上去。让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。这是一个艰难而漫长的任务，不是几节课就能解决的。这学期我在这方面下的功夫还不够。我预备下学期利用早读，一个学生一个学生过，争取让每个学生都能正确拼读单词。 2.学生的句子基础也很不好，简单忽视谓语动词的时态，人称和数的改变，简单写出没有任何限制的

3、名词原型。不会敏捷运用所学句型，简单出现汉味儿很重的句子。还简单缺少谓语动词。出现这些错误是很正常的，因为中国学生的英文环境很不够，加上学科众多，学习任务繁重，阅读英文的时间几乎没有。地道流畅的英文语感就很难培育起来。初中英语主要是死记硬背，学生并不理解句子中的详情。 所以我加大了句子的教授。平常我让学生多读课文，多背范文。并加强了句子的翻译和造句。尤其是重点单词，短语和句型，不仅多次进行翻译练习，还要学生自己想一个句子。我对学生的造句练习做的还很不够，总觉得浪费时间，其实学习就是一步一个脚印，就是要学会，假如光图快，学生就学不扎实，就简单丧失学习的主动性。 这就是我在教学中领悟的，主要是对下

4、一步的提示。盼望下学期的我能够做的更细，做的更好。 精选高二英语教学心得体会2 教学是一门技术，也是一门艺术，“没有最好，只有更好。要想作到更好，就得对过去的工作进行不断的反思，总结阅历教训，查漏补遗。以下是我在英语教学过程中的几点体会。 一、留意高二年段与初中的连接过渡 高二新学期伊始，准时给学生弥补初中的缺漏学问，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面关心学生系统复习。尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培育学生课前预习，课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题，回答下列问题;依据高考要求，从高二年级开始就培育学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，

5、养成良好的阅读习惯;另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟识起来。 二、培育学生的自学能力 只有通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学能力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。我的具体做法是培育学生的预习能力，各种方法把握英语基本学问的能力，学生自己整理所学学问的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高二我们就要求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。 三、千方百计地激发学习兴趣 兴趣是学生主动认知事物主动参加学习活动的一种心理倾向。孔子在论语中说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。可见兴趣对于学习是何等地重要，我的做法是把语言

6、教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。结合学生不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装查找切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩，一步一步地培育和激发他们的英语兴趣，一步步的把他们引入英语王国。 四、恢复自信，培育意志。 多次的挫折和失败，可怕老师的批判是焦虑感产生的主要缘由。为了排除这种焦虑心理。我对学生付出了极大的耐烦、宽容心和怜悯心，关心他们分析成果不理想的缘由，然后对症下药，找到改良方法，取得进步，逐步恢复自信，同时也严格要求他们;帮他们制订阶段性目标，每天规定学习任务，并准时检查，以防止“三天打鱼，两天晒网的现象发出，还让他们相互监督，逐步培育，磨练意志。

7、一般来说，学生都很重视老师对他们的看法。“亲其师而信其道作为英语教师就得有强大的亲和力，因此我时刻提示自己要通过学习来增添自己的人格魅力，同时要求自己公开公正地处理学生问题，喜爱每位学生。 通过以上措施，学生在英语学习上取得了肯定进步，也增添了信念，但是在教学过程中还存在一些问题：如进行Discussing这一块时，学生还不太愿意开口，且对于学习特困生的成果也有待进一步提高。 精选高二英语教学心得体会3 又是一个新的假期即将来临，高二上学期的教学工作又要结束了。在这一个学期里面，我的任务尤其的重，由于英语老师的空缺，我同时担任了三个班的英语教师!好在，我做了十多年的教师，有着多年的工作阅历，所

8、以虽然累了一点，但还是圆满地完成了这一学期的教学，就要迎来了假期，最终可以放松这根紧绷的弦了。 一、这一学期的主要工作 上一学期我们英语教研组这边，有位英语老师到了退休的年龄退休了，再有一位英语老师跳槽去了别的学校，所以学校的英语老师一下子就人手缺乏了起来，我们剩下的老师都是担子一下子就重了，基本都是一个老师带两三个班，我因为教学资格比较丰富的缘由，承蒙领导的看重，带了三个班。恰好，三个班都是高二年级。 对于教学工作，虽然三个班的基础不尽相同，但是我都是一视同仁，没有什么偏爱成果好的班级、忽视成果差的班级现象存在。不过因为三个班级的课程支配是不同的，所以我常常有走错教室或者遗忘上课的状况，所以

9、常常需要该班的英语课代表来提示才知道。也正是课程支配的缘由，有时候有的班级因为考试冲突了等缘由，上课进度不同，所以我有时候会记不清那一个班级上课讲到那里了，所以特地让课代表帮我记住上一节课讲到哪里。 这一个学期，总的来说，我的教学工作还是做的不错的，三个班级的英语期中考试都是排在年纪中等的位置，期末的时候有个班级进到了年纪班级前三，有个进了前五，还有一个是中等靠后。虽然有不如意的地方，但牵强算是胜利的。 二、教学上面的失误和缺乏 正如上面提到的缘由，班级多了上课就简单混乱，所以走错班级或者遗忘上课的现象，还是在肯定的程度上，影响了学生们的上课，浪费了他们的英语上课时间，毕竟一节课也就四十五分钟

10、，每一分钟都是十分重要的。再就是跑错教室，还会影响当堂课教师的上课，对那位老师造成困扰。所以在这里，我需要向各位同学，以及老师抱歉，是我没有做好。 还是教的班级太多的缘由，一天的时间就会比较紧急，所以对同学们的作业批改就会慢很多，有时候作业略微布置地多了一点，因为第二天又要上课的缘由，作业也来不及改，又布置了新的作业，常常出现作业本过了两三天才发下来。还有就是因为教学紧急了，所以对于班级后进生的建设工作就忽视了，所以基础较差的同学，我就没有起到很好的关心，假如在下一学期，我还是有在教这几个班的话，我肯定会十分注重这一点，自己苦点累点，咬牙坚持一下就好，学生们的成果更加重要! 精选高二英语教学心

11、得体会4 本学年我担任高二年级三个班的英语教学，并且所使用的教材都是课改后的新教材，对我们有了更高的要求，经过反复揣摩教材和努力向资深的老师们学习后，对高二英语教学有了更多的反思。 反思之一：外语学习效率低下的一个重要客观缘由 谈起英语教学的实际效果，我们的英语教师都有深切的体会。中国城市的孩子们，尤其是乡镇的孩子经常从小学年级就开始学习英语，直到大学，学习英语的时间近十年，而最终大多数收效甚微。缘由到底是什么?可能一个十分重要的缘由就是，英语在中国只能算是foreignlanguage(外语)而不是secondlanguage(第二语言)。这是长期以来，一向被我国中、小学教师所忽视的一个问题

12、。 外语教学有着与第二语言教学完全不同的自身的特点，中国学生学习外语更有其特别的地方。我们要问：尽管随着改革开放的不断深入，中国与世界的交往越来越多，英语的运用也越来越广泛，然而我们的学生中到底有多少人真正是对外语感兴趣的，有剧烈的自我动力的;他们尽管一周有4-6节的外语课，总数加起来，但是4-5个小时，这点时间的外语接触够吗?在45分钟的英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少?有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少?学生在初、高中阶段6年中只学习12本英语教材，而他们课外英语阅读量又有多少?我们尽能够

13、看到一些十分胜利的外语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生协作的天衣无缝，听说读写的操练样样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之兴奋。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢?这本帐，从事英语教学的一线教师心中就应是明白的，说到底，我们中、小学的英语教学至今大多数仍随着升学考试指挥棒在转，跳不出“应试教育的模式。 反思之二：多媒体应用，及网络对英语教学提出了新的挑战 当我们还在费劲地批改学生作业的时候，当我们还在吃力地翻看字典编写教案的时候，我们没见过“金山词霸能如此简洁的查找英文单词，自动给出发音，中英文对比的例句及同义词和反义词;我们没见过“Word

14、能如此奇异的修改文章，它能够自动查出英文拼写错误和语法错误，帮助自动修改错误。在你写完一篇英文作文之后，能够自动为你计算字数，自动显示你的作文等级;我们没见过“听霸中如此丰富的英语听力教学功能，它能让学生听道地的名人演说，观看原版好莱坞电影片段，进行搞笑的听力游戏，在电脑上和老外应对面练习英语对话;我们的英文教师中更有相当一批人没见过国际互联网上如此众多的英语教学网站和如此丰富的英语教学资料。你想写论文吗?你想查找教案实例吗?你想了解英语教学新动向吗?你想明白英语课堂教学游戏吗?这些都能够简洁地在国际互联网上找到。 能够想见，信息时代的到来对我们外语教师提出了怎样的挑战。国际互联网在全球的普及

15、使得网络英语成为现代英语的一个极其重要的组成部分。英语教师观念落后，学问老化，教学手段陈旧是摆在教育战线面前的严峻现实。 反思之三：英语教师急需更新观念，学会使用现代化手段进行教学。 学校是培育“跨世纪人才和“复合型人才的基地。“跨世纪人才是指懂得外语和电脑操作的人。“复合型人才是指懂外语，会使用电脑，又有开拓创新精神的人。学生能够在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题，全部这些电子词典都具有查询方便，快捷并能拷贝到你所需要的文件中。有的字典还带给发音指导和测验功能，帮助学生在很短的时间里记住更多的单词。 电脑的普及和使用，使得每个学生的学问源发生了质的改变。原先学生的学问主要是来源于课堂、教

16、师、书本，而电脑将学生和世界信息学问库连接了起来。教师和学生同在浩瀚的英语世界海洋里漫游，真是趣味无穷!这样剧烈的文字、图象和音响效果，会激起学生剧烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段能够大大提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增添教学效果，减轻教师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为教师和学生打开了世界世纪之门，带给了最新的信息和学问，为随时把握世界最新信息创造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥无味了。 精选高二英语教学心得体会5 高二新生正处于心理和生理的快速进展阶段，这是他们成长过程中的一个特定时期。他们渴望独立，却又有较重的依靠心理;他们精力旺盛，

17、而潜力水平又较低;他们有必需的自觉性，却易冲动，易受示意，表现出较差的自制力。由于生理进展快速而自我意识进展不平衡，简单动感情，经常为一些小事而兴奋，行为带有冲动性。 对于高二新生来说，英语学习的具体困难在于： (1)初、高中英语学问目标和潜力目标的差异使高中新生对高中英语学习有一种生疏感。 (2)汉语言的语法结构规律及表达方式，汉语言的思维方式和思维习惯都对英语学习构成干扰。 (3)学习方法和思维习惯不同，在新的环境下需要时间来适应而同时发觉自己胜利的学习方法和思维方式被新的现实所否认，再加上思维定势，在学习过程中，缺乏必需的意志和韧性，对学习丧失信念。下面是作者在教学实践中提高高二学生英语

18、学习潜力的一些阅历： 一、重视过渡，从思想上帮助学生适应改变 在初中阶段，英语教学侧重句型教学，讲简洁的语法，词汇量要求不多。高中英语教学则要求学生把握必需的阅读技能，加强阅读量，同时，语法学问更冗杂、更系统，词汇量也大大地增多。这些改变对于刚踏入高中大门的学生来说，一时是很难适应的。有些初中时的佼佼者一时适应但是来，成果下滑，学习兴趣就渐渐减弱。因此，高二教师一开始就要加大感情投入，给予学生细心的指导，让他们从思想上、心理上理解新的学习节奏。教师在教学中应擅长发觉学生的闪光点，给予充分的确定和鼓舞，让他们能尽快摆脱逆境，适应并喜爱高中英语，以崭新的面貌，信念十足地投入高中英语的学习中。 高中

19、教材资料丰富，学问容量大，并在初中的基础上注人了超多的语法点、学问点，使句子结构更为冗杂，同时侧重提高阅读潜力且加大词汇量和阅读材料的份量，加上教师对重难点资料没有更多的时间强调，对各类题型也不行能全面讲细和稳固强化，学生一下子难以适应，教师要独特留意学生这方面的苗头，使学生尽快适应高中英语的教学。 为此，教师要仔细学习和比较初高中教学大纲和教材，全面了解初高中英语学问体系，找出初高中学问的连接点、区分点和需要铺路搭桥的学问点，透过摸底了解学生大致水平，利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，准时给学生弥补初中的缺漏学问，要结合实例，实行与初中比较的方法，给学生讲清高中英语资

20、料体系特点和课堂教学特点，让学生了解到初中英语与高中英语教学资料、方法及难度差异。在适当的时间可请高年级学生谈体会讲感受，向学生介绍一些优秀学习方法，引导学生少走弯路，尽快适应高中英语学习。 二、指导学生养成良好的英语学习习惯 高二是初中与高中学习的转折点，为了让高二学生在短时间内适应高中的英语教学，教师务必教会学生用科学的方法学习。 第一，培育学生的学习潜力，使他们学会学习。授人以鱼，只解一日之饥;授人以渔，足食终身之鱼。学校教育重要的不在于教学生多少学问，而在于培育他们获取学问的潜力、实践的潜力、终身学习的本事。在英语教学过程中，注重挖掘学生的学习潜力，使他们主动参加讨论学习方法，培育其成

21、就感。 其次，培育学生的学习方法，使他们擅长学习在预习中学习。透过预习，学生能够自己先解决课文中较简单的问题，对难点也已做到心中有数，在课堂上就能集中精力与老师互动，专心参加到课堂教学中去，从而提高学习效率。在比较中学习。在学习新课时，要擅长找出与以前所学学问相当或有各种联系的资料，对于其中的易混点、疑似点要擅长分析比较，弄清微小差异。在设疑中学习。在学习过程中，要求学生自始至终带着疑问进行钻研，力求发觉、总结、归纳出具有代表性的语言表现法或文章的脉络，从而实现学问的积累。 高二是一个承前启后的过渡时期，也是培育学生自主学习的关键时期。培育学生的学习主动性，使学生养成自主学习的好习惯才是终身受益的。在课前可要求学生先预习，找出语言点;课后整理总结笔记，并发觉重点难点。只有透过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学潜力，才能使学生的学习专心性和主动性得以发挥。自学潜力的提高还取决于学生课外超多的独立的阅读和综合训练。此时，教师就应是学生学习的促进者，要成为学生学习英语的激发者、辅导者、各种潜力和专心性的培育者，把教学的重心放在如何促进学生主动学习。这不仅仅能促进课堂教学的优化，而且也为学生的终身学习奠定基础。 返回高二教学随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE学校高二教师教学心得体会5篇NEXT ARTICLE北师大高二下学期英语教学打算5篇