2023年高一年级地理《常见天气系统》教案.docx

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1、2023年高一年级地理常见天气系统教案 【导语】当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就确定你一生的成败。胜利与不胜利之间有时距离很短只要后者再向前几步。免费学习网高一频道为莘莘学子整理了高一年级地理常见天气系统教案，盼望对你有所关心！ 【一】 本节内容的设计从教材结构上讲是用于回答本单元引言部分提出的两个设问：“常见的天气系统有哪些和“气象灾难对人们的生产和生活有哪些危害；也是在第一节“冷热不均引起大气运动的理论基础上，在第二节“气压带和风带的全球大气运动框架下对各地区常见天气系统的具体分析，完好了前面所涉及的学问，如高气压、低气压、极锋等；此外，本节内容的把握更

2、可使学生将地球上的大气有关学问学以致用，分析风云变化的天气现象。 教学目标 一、学问与技能 学问要求： 1、把握有关气团、锋面、锋线及锋的概念，理解气团、锋面的分类。 2、把握不同锋面、同一锋面掌握下的不同地区、同一锋面掌握下同一地区不同时间天气的改变特点。 3、理解低压、高压与气旋、反气旋的关系及其对天气改变的影响。 技能训练： 1、培育学生从运动的角度分析解读锋面系统、气旋反气旋系统与天气关系图。 2、运用简易天气图，说明天气系统的活动特点及其带来的天气改变。 二、过程与方法 1、结合近期天气改变状况引入主要天气系统的类型。 2、Flash课件演示锋的形成、冷锋暖锋及准静止锋的运动改变过程

3、，从动态的角度把握锋的有关组成部分及其运动改变对天气的影响。 3、读图2.21“2023年10月14日12时世界海平面的气压分布局部并结合flash课件演示理解把握高压反气旋、低压气旋、高压脊、低压槽等概念并从动态的角度理解气旋、反气旋的演化过程及其对天气的影响。 三、情感看法与价值观 1、使学生正确理解天气现象的发生、改变，树立物质世界是处在不断的运动改变之中的，事物之间是互相联系、互相影响的辩证唯物主义思想观点，明确科学监测预报的重要性。 2、使学生理解地理学问就在身边，学习有用的地理，将所把握的地理学问运用于实际，指导生活。 【二】 新课导入 播放近期江苏省天气预报参考材料：2023年1

4、1月1日，提示学生留意发生在江苏省的阴、晴、风、雨等天气现象。选取江阴市为参考地点，留意江阴市在冷空气的影响下天气现象改变。由对冷空气、暖空气的感性认识引入气团的介绍。 指导探究、商量沟通 Flash课件演示锋的形成，在此基础上，提出问题：锋的主要组成有哪些？结合图2.18锋的形成，除把握锋面、锋线、锋前、锋后等名词，对比锋面两侧空气的温度、湿度、气压等，还应重点引导学生从动态的角度用进展改变的目光观看冷暖空气的运动、锋的形成。 Flash课件演示冷锋及其天气、暖锋及其天气、准静止锋及其天气,引导学生观看各个锋面中气团的运动状况、天气的改变状况及成云致雨的过程，结合图2.19冷锋及其天气、图2

5、.20暖锋及其天气，对比总结冷锋、暖锋与准静止锋的差异，留意重点观看冷暖气团的移动方向及锋面过境前、过境时、过境后的天气差异。商量完成填表： 锋面 气团移动 符号 过境前天气 过境时天气 过境后天气 典型实例 冷锋 暖锋 准静止锋 鼓舞学生联系生活，从多角度，用多种形式进行沟通，沟通参考如下： 锋面 气团移动 符号 过境前天气 过境时天气 过境后天气 典型实例 冷锋 冷气团主动向暖气团移动 暖气团掌握，天气晴朗 阴天、降雨、刮风、降温 冷气团掌握，气压升高，气温柔湿度骤降，天气晴朗 寒潮、我国北方夏季的暴雨，北方冬、春的大风、沙暴等 暖锋 暖气团主动向冷气团移动 冷气团掌握，天气晴朗 多云、连

6、续性降水 暖气团掌握，气压下降，气温柔湿度上升，天气转晴。 在我国东北地区和长江中下游地区活动较为常见的暖锋 准静止锋 冷暖气团势力相当 晴朗 持续阴雨天气 天气转晴，具体状况受过境后的掌握气团影响 “梅雨 沟通点评 突破这一重点难点，要抓住两个运动改变的关键：一是冷暖气团哪个为主动。冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气主动向冷空气移动形成的锋面为暖锋，冷暖气团势力相当展开“拉锯战而形成的锋面为准静止锋。二是锋面两侧的气压、温度、湿度、风等差异明显，所以当锋面过境时常伴有云雨、大风等天气。就冷锋而言，冷锋过境前天气晴暖，过境时出现降温、阴雨、大风天气，过镜后气温、湿度骤降，气压升高，

7、天气转晴。暖锋、准静止锋与天气的关系略。 学问运用 小组商量，完成P45活动。从锋面系统活动的一般分析过程，即先推断是什么锋面，其运动状况如何，从该锋面到之前、到之时、到之后的天气状况理解其动态演化过程。 联系生活 指导学生去发觉生活中存在的锋面系统活动及其对天气现象的影响。播放寒潮、梅雨的视频短片，结合案例2“寒潮及其危害，了解寒潮、梅雨对我们日常生产生活造成的影响，稳固拓展有关锋面的学问。 承转 在秋季和春季，我们常常听到天气预报说寒潮来袭，造成大风、降温、冻雨等灾难；而在夏季，我们听到更多的可能造成大风、暴雨灾难的是台风。 播放2023年第9号台风“麦莎8月6日登陆浙江省的视频材料，引入

8、对低压气旋、高压反气旋的介绍。 指导读图 读图2.21“2023年10月14日12时世界海平面的气压分布局部把握低压气旋、高压反气旋、高压脊、低压槽等概念，明确低气压与高气压是指气压分布状况，气旋与反气旋是指气流状况，它们分别是对同一个天气系统的不同描述。 指导探究、商量沟通 Flash课件演示低压气旋、高压反气旋形成、进展及其运动改变，指导学生重点观看不同半球、不同气压系统在水平、垂直方向上的气流运动进展改变状况并进行比较。结合图2.22气旋与天气和图2.23反气旋与天气商量完成填表： 系统 气压状况 近地面气流状况 南北半球差异 中心气流 天气状况 气旋 反气旋 鼓舞学生从全面动态的角度进

9、行沟通，留意对比近地面、高空气流、气压差异，沟通参考如下： 系统 气压状况 近地面气流状况 南北半球差异 中心气流 天气状况 气旋 低气压 中心 由四周向中心辐合 北半球逆时针旋转 南半球顺时针旋转 上升 阴雨天气 反气旋 高气压 中心 由中心向四周辐散 北半球顺时针旋转 南半球逆时针旋转 下沉 天气晴朗 沟通点评 水平方向上理解近地面低压气旋和高压反气旋的气流运动关键是依据气压中心的气压状况推断气压梯度力、所在半球推断地转偏向力及摩擦力，依据三个力的共同作用确定气流运动方向。另外需要指出在高空气流不受摩擦力的影响，最终的流淌方向是与等压线平行的旋转运动。 垂直方向上理解低压气旋和高压反气旋天

10、气特点的关键是气流的垂直运动与气温的关系：低压中心空气上升，温度降低，水汽简单凝聚，成云致雨；高压中心气流下沉，温度增高，水汽不易凝聚，天气晴朗。 学问运用 小组商量，完成P47活动。引导学生全面地分析问题，给学生充分的发挥空间，对于学生给出的各种答案进行科学评价，鼓舞学生从生活中总结、从多角度总结。 联系生活 回放2023年第9号台风“麦莎8月6日登陆浙江省的视频材料，结合案例2“台风及其危害，读图2.24台风结构示意，稳固拓展气旋的有关学问，了解台风的巨大破坏力，明确科学监测预报的重要性。 PREV ARTICLE高一地理天气系统的分类教案NEXT ARTICLE高一年级上册地理期末考试题