2023年大班艺术活动《小树苗》说课稿.docx

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1、2023年大班艺术活动小树苗说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。我今天为大家精心准备了大班艺术活动小树苗说课稿，希望对大家有所帮助!大班艺术活动小树苗说课稿活动目标；1、初步唱出歌曲中快别摇树的焦急和快来浇水的迫切心情。2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。活动准备：1、爱护小树苗歌曲磁带2、课件（快乐植树节）活动流程：一：谈话活动-植树节1：播放课件2：请小朋友们讨论课件中的内容小结：懂得爱护小树苗、关心的'树苗的成长二：熟悉歌曲旋律1、在

2、爱护小树苗的歌曲旋律中进教室。2、随乐合拍地拍手。3、创编其它身体动作，随乐律动。三：理解歌曲内容1、教师范唱歌曲。2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。四：学唱歌曲。1、随歌曲旋律念歌词。2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。五：即兴表演歌曲组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。小结及反思在这一节活动中，教师直接用爱护小树苗的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋

3、律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中快别摇树的焦急和快来浇水的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。大班艺术活动小树苗说课稿一、选材小熊砍树是一首融情境和教育意义于一体的诗歌。它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着一些爱绿护绿的情感，具有一定的现实意义。在这个活动中，图谱的出现，又引起了幼儿极大的兴趣，激发了幼儿想说、喜欢说、愿意说的欲望，从而使他们的语言能力在反复运用的过程中发展起来。基于以上原因，我选择并设计了小熊砍树这个教学活动。二、目标小熊砍树这个活动的目标

4、主要是根据选材和我班的具体实际相结合而制订的，共设计了3个目标。1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌语言的优美。这个目标贯穿于整个教学活动中，同时，它也是本次活动的一个重点。2、让幼儿学会体验小动物着急的心情，萌发幼儿爱绿护绿的情感。这个目标具有一定的现实意义，教育幼儿从小要树立起环保意识。3、学习看图谱，念儿歌，培养幼儿对文字符号的兴趣。这是本次活动的一个难点，这也是根据纲要中所提出的语言教育要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣这一要求而制订的，同时，它也是本次活动的一个亮点。三、设计意图整个活动分四步走。第一部分是导入，即融音乐、动作于一体，向幼儿展示森林之美，绿色之美，从而引

5、出主题。第二部分是理解儿歌内容。大屏幕中小熊那憨厚可掬的神态一下子就吸住了小朋友的眼球，引起了幼儿浓厚的兴趣。同时，让幼儿以小鸟、松鼠的身份和小熊进行对话，从而为幼儿创设了一个自由地、宽松的语言环境，人机互动，情境自然，并在不经意间发展了幼儿的语言表达能力。第三部分，主要是让幼儿学习看图谱，念儿歌。图谱的运用，使幼儿可以轻松地学会儿歌，并且让他们既感到好玩有趣，又可以加深对文字符号的印象。这就区别于以往的语言教学活动。第四部分是儿歌表演，主要是让幼儿通过角色表演，加深对儿歌内容的理解，让幼儿再次体验小动物的着急之情。这样首尾呼应，使活动显得更加完整、自然。四、反思纲要中指出：语言能力是在运用的

6、过程中发展起来的，所以，我在这个活动中设计了许多开放性的问题，如你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子?小熊要砍树了，如果你是这只小鸟，你会怎么说?如果你是这只松鼠，你又会怎么样对小熊说?小熊它会住在哪里呀?。这些问题都可以使幼儿大胆地发挥想象，并能用语言表达出来，从而在不经意间发展了他们的表达能力。俗话说：金无足赤，人无完人。在整个教学活动中，我也意识到存在着一些问题，如当我问到小熊为什么不能砍树这个问题时，小朋友的回答都局限于儿歌内容。如果我能在这时追问除了小动物没有家了，那还会发生什么情况?来引导幼儿，启发幼儿，效果一定会更好。我希望各位领导、同行能给我提出宝贵的意见与建议，我一定会虚心接

7、受，谢谢大家!大班艺术活动小树苗说课稿一、说教材三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了小树苗这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。二、说活动目标目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。本次活动的重难点是：重点：学习表现长大的小树苗难点：用对称的方法制作三、说活动准备为

8、了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：幼儿用书小树苗、剪刀、浆糊、植树当天的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。2、学法整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。五、说活动过程本次活动的大致流程是：回忆植树的情景教师演示幼儿操作展示作品。1、回忆植树时的情景小朋友还记得我们去植树的情景吗？很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。出示植树当天的照片：植树当天你干的是什么？（幼儿交流）2、学习用剪贴的方式表现小树苗现在的小树苗都长高、长大了，小朋友们也快要离开幼儿园上一年级了。今天老师就和小朋友们用一种新的方法，把小树苗长大的样子留下来。这种新的方法叫对称。教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，然后用剪刀沿线剪下，打开就是完整的图案。3、幼儿学习剪贴小树苗（1）、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶（2）、粘贴小树苗4、展示幼儿制作的小树苗，相互欣赏。教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。