2023年初中年级组长年终工作总结（通用7篇）.docx

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1、2023年初中年级组长年终工作总结（通用7篇） 初中年级组长年终工作总结（通用7篇） 年级组是作为学校教化、教学管理的基层组织。年级组长是学校工作的贯彻者,是任课老师的协调者,是学生思想品德教化的策划者,以下是我打算的初中年级组长年终工作总结范文，欢迎借鉴学习。 初中年级组长年终工作总结（篇1） 一学期以来，我们初二年级组全体老师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，主动进取，不但如期实施了本级组学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。回顾一学期以来，小结如下： 一、同心同德、和谐相处 本年级组有19位老师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人

2、得失，始终如一，老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细探讨年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在同等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老老师以身作则，做好新老师的带头人，年轻老师虚心好学，在教学教化过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组主动创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。主动学习“五言”的理念，仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广阔老师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔老师团结一样，共商教化教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，活动勤参加蔚然成风。老师与老师之间

3、形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。 二、以德为首，齐抓共管。 教化以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，主动创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教化做起，以养成教化作为德育工作的切入点，以此带动教化、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。 1.开好一个头，协作学校的行规教化月活动，各班仔细学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”，以确保行规教化活动的实效性。通过这一教化活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不

4、振的风气一网打尽，各项管理、工作也在处于良性发展态势。 2.开展“责任心”探讨充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。 3.写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。 4.关注每一个学生的心理健康，各任课老师主动协作班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。 三、提高效率，把好质量 初二年级语、数、英、物老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学阅历的老师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。 一学期以来，以班主任和各备

5、课组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一样，心灵上沟通，使年级组的每一位老师都特别支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、支配能够得以顺当实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初二学生成果整体上台阶。虽然开学初的成果有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。 1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组老师深化钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材探讨触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一

6、节课，仔细组织好每一次集体备课，每位老师主动参加发言探讨，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单出现的问题探讨透彻，不奢侈每一分钟，良好地保证了上课的高效。 2、强调作业批改的质量，特殊是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，刚好反馈，有的放矢。 为了做到这些，常常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业刚好、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反馈，实现了学生实力的迁移，使课堂教学得以良性循环。 3、注意了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内老师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提

7、高性指导和后进生的补习辅导。实现了实力的迁移、延长，使学生的各项实力均得到公正、刚好的评价，促进学生各项实力的发展。 4、每次考试后都刚好进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学安排。对于教学工作中出现的问题细心视察、细致分析、探讨对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注意反馈是取胜的法宝。 四、工作反思： 整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了肯定的成果。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导;对学生青春期

8、的心理、生理的教化和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作主动性都很高，应注意工作的敏捷性与其它老师的沟通。诚心希望初二全体老师要勇于探究、大胆尝试。在年级组群体中培育争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋勉、不进则退的竟争意识。 初中年级组长年终工作总结（篇2） 时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。在过去的一个学期里，我们初一年级组在校长室的领导下，在其他处室部门领导的大力帮助支持下，在全体年级组老师的共同努力下，顺当地开展了各项教化教

9、学工作，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，圆满的完成了各项教化教学任务，取得了必需的成果。现总结如下： 一、抓好班主任工作 作为校内的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平常工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学期年级组将对各班主任严格要求，给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级管理、德育教化、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素养，明确职责与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。把本年级的9个班级管理好，出先进，出成果。提高我们初一学生的整体素养。利用每

10、周一例会时间开展班主任之间的沟通活动。对出现问题的班级大家一齐出办法，想方法，共同协商帮助班主任做好工作。大力培育年级中的德育教化骨干力气，在学习中和他们一齐在学生教化工作方面不断加强思想相识，不断提升理论水平，不断提高思想觉悟。帮忙他们在各项活动中踏踏实实、努力创新地做好各项工作，激励他们不仅仅做好自己的份内的事情，本职的工作，还要用高涨的热忱、优异的成果、良好的效果带动本班课任老师们共同进步。 二、抓好教学常规 教学质量是校内的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，老师工作就没有专心性。这个学期，根据级组的工作安排和校内的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：

11、(1)抓好教学“六仔细”的检查督促工作。以县教研室视导的详细要求为依据，定期进行作业备课检查，做到一周一小查，一月一大查。 (2)顺当实行两次月考。并召开了各种考试或质量检查的质量分析会，透过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，到达促进提高的效果。 (3)抓好两个阶段时间的调配管理与利用，一是早读课，二是小自习的利用效率，提高小自习的效率。 (4)开展培优补差的工作。 (5)组织学生开展学习阅历沟通，各班级利用期中考、月考为契机，如开了以学习阅历沟通为资料的主题班会。 (6)以校内高校科建设为抓手，带领全组老师仔细学习新课标，明确教学目标，驾驭好本学科的学问体系，学问结构，知晓重点章节，实事

12、求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，激励老师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注意学生的特性发展，留意学生综合素养与潜力的提高，能入时了解教学信息反馈，刚好处理。 (7)群众备课将依据高校科的要求，建章立制，规定时间，规定地点，统一形式，备出质量，构成特色。 (8)年级组还严格考勤，明确坐班的详细要求，做到有病、有事提前请假。严格要求小预备老师到门口制，严查老师脱岗、及随意调课现象在期中、期末之前召开两次的年级组会议，分析组里存在的问题，提出解决的方法，强化本组老师主子公意识，使初一年级组构成了务实、严谨、团结、进取的优秀群众。 三、抓好学生常规 作为刚进入初一年级

13、的新生，经过上学期的努力，绝大部分同学很好地完成了小学到中学的转变，适应了初中学习生活。但仍有相当部分的同学从学习品质、日常行为习惯等方面来看仍有相当的差距。本学期我们决心从端正学习看法，明确学习目的，严格学习行为，肃穆学习纪律上下功夫，以培育学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的考勤、仪容仪表、礼貌礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等状况的检查全部纳入日常的综合素养评价的工作中，要求各班依据本班的综合素养评价的工作的细则，做到每一天有检查，有记录;每周有小结，有反馈;每月有评比。 加强对行为偏常学生的管理教化。要求初一组全部任课老师在对学生进行教化时，要以“爱”作为

14、教化学生的动身点，杜绝体罚、回家反省等现象。举荐采纳老师讲道理、劝服教化和让学生写“相识”的方法相结合，透过老师充溢爱心的教化，引导学生从思想深处相识自身存在的问题。年级组要做各位班主任的坚毅后盾，督促班主任老师们结合自己的日常教化工作，为行为偏常的学生建立档案，以利对学生进行深化探讨。对个别学生的教化除了班级管理以外，年级组也为问题学生建立档案，对潜在的个别问题，年级组要做到心中有数，发觉苗头，刚好提示。如有严峻违纪现象年级组将刚好向政教处和分管校长汇报。组织一次年级家长会，加强与家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这部分教化力气。切实把工作做到实处。 四、抓好教科研工作 为了更好

15、地教学，加强业务学习，组织教科研是不行少的。在日常教化教学工作中，年级组必需激励督促本组老师多阅读，多探讨，探讨教材、探讨学生、探讨教法、探讨练习、探讨考试。专心参与平常各级教化主管部门组织的教科研活动，做到把教研活动与所教授的资料，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境相结合，详细问题详细解决。能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，构成良性循环，养成向教科研要质量的教科研氛围。年级组将在平常的教科研活动中赐予支持，评优激励。 五、抓好德育卫生等工作 以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平常的德育教化工作，培育同学们的遵纪遵守法律，团结同学，敬重师长，努力进取，奉献爱国的

16、精神，优化校内的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的两操等工作。 总之，经过级组全体老师的共同努力，初一级组的各项工作比上期有明显的进步，也得到了校内领导的认可和确定。然而一年来，虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素养较低，学习成果距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教化效果不明显，自律潜力较差，养成教化还有待于加强，学习方法有待于改善等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”，经过一个学年来全级老师全力以赴、团结协作、努力工作，有许多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍旧很广，三年后的升学令人担忧。还有校内制度执行不严，个别老师出现迟到、旷课现象没有处理。这些都是我

17、们要努力攻克的难题。 展望将来，在下列几方面的工作还要加强： (1)接着加强学生的五项德育常规; (2)加强学生的行为习惯的养成教化、自律潜力的培育教化; (3)加强学生学习方法的引导和培训; (4)加大优秀生的培育力度，突破我校的优秀生比例瓶颈。 初中年级组长年终工作总结（篇3） 本学期即将结束，而年级组内浓浓的同事友情，融融的师生真情却留给我无限的感慨和感动，现将本学期七年级组的工作从五个方面总结如下： 一、安排执行 开学初，能参照学校德育工作安排，第一时间制定出七年级组工作安排，并能落实到平常年级组工作中，对于年级组中老师，能严格要求，不碰“红线”。能做好学校工作的上传下达工作，对于学校

18、布置的工作，能在年级组中主动宣扬、刚好铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体老师进行学科质量分析，确定大家的努力和取得的进步，并找寻下步的对策。 二、团结协作 由于七年级办公室在二楼，校实行坐班制，老师们大部分时间待在七年级办公室。这也使我组老师短时间内融入到七年级组这个暖和的大家庭。年级组内全部老师都特别协作年级组的工作，特殊是班主任，虽然他们多数是主课老师，每天上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，都能够主动主动地投入到班级、宿舍协作学校的工作。平常也能协调好老师与学生、家长之间的关系。起到了老师与学生、家长的润滑作用。 三、德育活动 本学期能和班主任、任课老师联手协作带领七

19、年级学生参与各类活动，以及学校德育每月主题活动。本学期本年级4个班都胜利召开了主题班会，“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、平安教化、预防疟疾、植树造林，绿化校内、学习雷锋精神”为主题的大探讨，另外，组织各个班级踊跃为校内网投稿，刚好做好信息上报工作，并在组内各位老师的帮助下，完成学校七年级办公室布置工作。 四、家校联系 能按学校规定，在期中考试后召开七年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的备课工作，还动员任课老师会前进行打算。本学期家校互动工作全面铺开，能分别嘱咐班主任和任课老师完成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、年级、班级的详细工作刚好通过家校互动平台与家长学生第一时间进行沟通，得到家长

20、的反馈及好评。 五、存在不足 1、年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处。 2、年级组中各学科的竞赛辅导未开展。 3、年级组学生的良好习惯还未形成。 总的来说，在这一学期中得到了学校领导、各位班主任及各位老师的大力支持，使七年级工作得以顺当开展，感谢大家。在今后的工作中，力争带动全组克服不足之处，使教化再上一个新台阶。 初中年级组长年终工作总结（篇4） 本学期是我们七年级组开展工作的其次个学期。在这个学期里，我组老师团结协作，勤奋工作，完成了学校交给的任务。在此，我对本组老师的工作做如下总结： 七年级组是一个团结协作的组。七年级组组员年龄跨度大，所教科目杂。但是组内老师始终能够保持团结协作的

21、作风，人际关系良好。我组今年有两位老师怀孕，状况特别的她们就成为我们组的重点爱护对象。组内老师都特别关切她们的身体健康，有什么事情大家都会主动帮忙，体现了集体的关爱之情。另外，组内的老老师常常帮助年青老师，指导他们的工作，关切他们的成长，表现了一种团结向上的气氛。在学校实行的排球赛中，虽然我组人员少，水平低，但我组始终保持了坚韧的品质，在组内老师的帮助下，一批原来的“球盲”也能上场竞赛，不论比方如何，场上场下的组员都相互激励，表现了良好的精神风貌。 七年级级组是一个勤奋刻苦的组。七年级各个班人数较多，学生素养较差。但本组老师不怕难，不怕苦，将自己的精力都献给了学生。一班班主任朱老师班上有几个钉

22、子户，管理难度很大，但她能够虚心听取他人看法，不辞辛苦的在班上巡察管理，保证了班上大部分同学的学习。二班班主任陆老师家庭负担重，教学任务也重，但她坚持发扬了一贯的“舍命”精神，常常利用休息时间辅导学生，并对学生有着特别严格的要求。她班上的学生，表现出了良好的精神风貌，在几次大型活动中都为学校争得了荣誉。三班班主任王老师是中途接班，科任老师也有肯定的变动。但王老师利用自己多年的工作阅历想了许多方法去转变差生，使得学生的行为习惯逐步走上了正轨。四班班主任郭老师每天都和学生工作在一起，时时刻刻关注他们的发展，同时又能注意对学生的分层次教化，学生的成果始终处于上升的趋势。他还留意学生的爱心教化，他设立

23、的爱心箱成为了我校精神的最好体现。组内的其他老师也都在不遗余力的工作。在大家的努力下，这个学期学生比较稳定，没有出现恶性违纪事务，成果在保持在一个良好的状态之下，老师中也涌现出了像市优秀老师郭传松等优秀典型。 七年级组是一个爱校如家的组。本组老师都深知集体利益最终个人利益的道理。学校的每次文艺汇演，本组的朱捷老师都要加班加点，不是排学生节目，就是筹划构思支配，在她的细心编导下，几次表演都受到了校内外的赞扬。组内其他老师也纷纷投入到节目中去，除有特别状况的两名老师外，我组老师在各次表演中都有出场，为学校荣誉贡献了自己的一份力气。 总之，在工作中，我们七年级组用自己的团结、奋斗与热忱很好地完成了各

24、项工作。明年，我们组会接着努力，向着更高的目标前进。 初中年级组长年终工作总结（篇5） 时间荏苒，岁月匆忙，初一新生带着新奇，带着向往，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在林校长和下级领导的领导下，在其他部门领导的大力帮助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺当地开展了各项教化教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一样，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成果。 一、依据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。 初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初

25、召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。 初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上仔细探讨，刚好地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教化思路，提高学生的整体素养和创新精神、实践实力，突出养成教化，切实提高教化教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明白这一指导思想的正确性。 二、狠抓教化教学工作、取得显著效果。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任为核心，仔细探讨，细心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为

26、核心的主导群体，不断探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，老师通力协作，落实到位，全体老师精诚团结。 全体老师全身心的投入到教学工作，特殊是本年级的班主任，在早晨7：00左右就匆忙来到学校，起先劳碌惊慌的一天，傍晚很晚才回家，其他很多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人钦佩，且这种榜样的力气和这种精神也激励了很多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。 实践证明：初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教化，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象;这是一个了不得的进步;这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了

27、怎样的努力! 三、组织参与各种活动，调动学生主动性，增加班级凝合力。 通过班会，加强对学生的日常行为养成教化、平安教化、心理健康教化等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的特性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教化法规政策等宣扬。 我们在九月份和十月份分别在各班实行学习了中学生日常行为规范、中学生守则、文明礼仪常识，十一月份在各班让学生学习了初一级师生课堂常规，等系列活动，通过一系列活动，熬炼了学生意志，增加了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。 四、架起与家长沟通桥梁。 要教化好学生学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让学生受到更好的教化，为了让家长更好地协作，年级

28、组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话、校讯通进行家访，让家长刚好了解孩子的在校表现和成果状况。初一年级的全体老师主动协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题刚好与家长联系、沟通，同时通过沟通，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任老师的建议，刚好改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。 总之，征途的回顾使人经常会发觉真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对将来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教化教学这块园地

29、里，悉心耕耘，获得更大进步! 初中年级组长年终工作总结（篇6） 望苍茫大地，冰雪纷飞，银装素裹，忆半年岁月，忙劳碌碌，小有收获，初一年级组在廖校长的干脆领导下，在其他处室部门领导的大力帮助和支持下，整个年级组成员拧成一股绳，团结一样，齐心合力，奋力拼搏，本学期顺当地开展了各项教化教学工作，取得了可喜的成果。 一、建立健全管理制度，坚持人性化管理 1.打算早制度全。按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问题向阅历丰富的老老师请教，阅读了一些关于教化教学管理的书籍，在对年级组的状况进行细致分析之后，认为初一年级老师具备年轻化、学问化、干劲足这些优点但工作阅历缺乏，初一学生人数超过600人

30、，12个平行班，与前几届学生相比，学生来源更广，优生有，但较差的学生面也较大。依据这些状况，制定了年级组老师考核制度和量化计分细则以及年级组班主任考核制度和量化计分细则。在开学的第一天下午召开了年级组老师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣扬发动工作，使老师和班主任明确了工作要求和工作标准，在老师和班主任的思想上产生了很大的振动，调动了老师和班主任的工作主动性，从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。 2.以身作则，做年级的带头羊。为了使初一学生能养成良好的行为习惯，要求全部班主任老师在暑期军训都能做到全天侯跟班，发觉问题刚好处理，给学生充分的关注，年级组对各班的出勤、卫生、军训

31、内务、会操等进行了细致地考核，本次军训得到学校领导和教官的普遍好评。第一学月本人坚持每天的晨练、查寝、读报、早自习刚好到岗，仔细履行自己的职责。12位班主任第一学月是全员到岗，下班真正做到了有目标，有任务，有效果。 二、教学工作扎实有序 以备课组为单位，以新课改为契机，仔细、细致开展教学工作。 新老老师，同心同德，共谱教学之路成长的乐章。初一年级有一个31人的团队，我们有满腔的工作热忱，有高度的责任心，全组成员心中都有一个信念，就是要整合资源，高效和谐华蜜欢乐地从事教学工作。新本期教学工作，在陈雄英、陈政华、谭絮之、邱志坚、周初云、彭朝霞、邓云等备课组长的组织下，各备课组坚持常常性的集体备课，

32、按时上传电子教案、学案。由于新老师相对多，开学第一周年级组就组织了拜师结对，这就为新老师的快速成长搭建了一个平台。为了使新老师能快速适应教学工作，谭絮之、陈雄英、陈政华等老老师不遗余力地听课、评课、细心指导，新老师基本上能做到先听后上，每堂课在备电子教案的同时还写一份纸质教案。从期中考试成果来看，新老师的教学工作很快被学生认可。 抓课改促教学，教学改革初见成效。第一学月，听评新老师的见面课;其次学月起先启动小组合作学习改革方案;第三学月启动了长鸿杯初赛，长鸿杯复赛中张俪龄、陈政华、陈雄英、董波、何晶、罗威鸣、韦晓晨八位老师均有不俗表现，其中张俪龄和陈政华代表初中部在学校长鸿杯上精品展示课，博得

33、评委和老师们的一样赞许，也展示了初一年级组课改的胜利之处。全体初一老师赴景弘观摩学习新课改，老师们仔细细致的听课，并做了大量的调查，为小组合作学习，学案导学的课改深化进行，坚决了信念。听课的一天学生全天自习，初一的学生干部显示了良好的管理实力，全体同学也表现出了良好的自控实力，得到廖校和学生处老师的一样好评。 学科竞赛张弛有序，激发了学生的学习爱好。每月一次的英语单词听写竞赛帮助学生积累了丰富的英语词汇。硬笔书法竞赛涌现了一批书写美丽规范的书法爱好者，自觉的习书法在一年级的同学中蔚然成风。数学竞赛中一批思维灵敏的精英脱颖而出。阅读之星的评比，历史故事会的开展、广播体操竞赛的进行，诗歌朗诵竞赛的

34、实行这些经过细心打算的活动活跃了学生的课余生活，也丰富了学生的学问，熬炼了他们的实力，缓解了学习压力。 三、教化活动丰富多彩 从暑期军训起先，初一年级组就起先了新生入学教化。军训期间，廖校长、颜主任、易主任分别就学生的人生规划、良好习惯、学习阶段的转型等方面的内容进行学问讲座。 新学期伊始年级组召开了希望生会议;第一次月考后，年级组实行了如何解决考试焦虑的主题讲座，并协作学部开展了紧急平安疏散演练，期中考试后，年级组实行了小组长培训的讲座。年级组基本坚持了班会集体备课的制度，统一支配，再针对班级特殊状况，进行二次备课，上好高质量的班会课。 四、教化教学工作硕果累累 1.在班级竞赛中初一年级组的

35、表现非常突出，半期来初一班级共评文明班级19班次。几乎占初中部所评班级的一半。 2.在元旦文艺汇演的节目打算工作中，初一年级组科学支配，措施得力，落实到位，在元旦文艺汇演中表现突出，太阳雨和明天会更好获得一等奖，其他两个节目分别获得二等奖和三等奖。得到了廖校长和洪主席的高度评价。 3.在图书角建设和活动中，初一年级组受表扬的班级最多，活动最多。 4.在教学竞赛中，廖鑫老师代表学校参与县教学大赛，获得县一等奖;田引乐、陈雄英、袁晓、周初云、张俪龄等多名老师撰写的教学论文获得县一等奖。 由于本人初任年级组长的职务，虽然工作勤恳，努力，但由于缺乏工作阅历，一期来工作仍旧存在很多不足，在来期的工作中，

36、我将努力做到虚心学习，扬长避短，更大限度地发挥年级组成员的作用，把年级组的工作，做得更加绘声绘色。 初中年级组长年终工作总结（篇7） 一、年级自我定位 作为一个学校教化教学决策的执行机构，年级组越来越给予新的功能和使命，对学校和主管处室而言，年级组是一个执行者 ;对班级而言，年级组是一个管理者;对年级老师而言，年级组是一个组织者;对学生而言，年级组是一个督促者。由于不同的功能，形成了年级组工作的特点，即上传下达，组织管理，帮助协调。因为它处在教化教学第一线，面对着来自多方面的利益要求，应对着来自多方面的检查评价，处理着来自多方面的详细问题，工作琐碎，牵扯面广，头绪繁杂。当然任何工作干起来都不是

37、一帆风顺的，惟其艰难，更须要有科学的方法，年级工作也不例外，因此，我对年级组长重新定位，找到突破口和建设点。 1、好的习惯是学生学习最有力的保证 我们知道初中阶段的顺当学习，确定于学生在小学阶段时的学习基础、学习方法和学习习惯。有很多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，不谋而合地认为，使自己事业有成就，得益终身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯。可见，好的行为习惯对于个人的成长、发展有着重要的作用。好的习惯就是学生学习最有力的保证。但我们不得不承认，学生存在个体差异，长时间养成的陋俗在短时间的仔细学习中并不会那么简单产生“成就感”。因此，在中学阶段这个青少年生理、心理急剧发育、改变的重要

38、时期，也是增长学问，接受良好道德品质和行为习惯养成教化的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教化，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。 2、塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基 就当前的状况来看，有哪些习惯须要养成，又如何指导和帮助学生养成呢?我们从以下三个方面来做。 1) 明确要求。依据学生的详细状况提出要求，有一些常规的习惯必需养成，比如：课前预习，课上主动思维、踊跃发言，课后先复习作业，定期进行阶段复习，自觉反思、自我纠错，重视课外阅读，每天提早进入学习状态，进行合作学习等。 2)、检查督促。人是有惰性的，起始阶段，往往须要“逼”一下

39、。因为，虽然有布置，如何做也指导了，但假如不仔细检查，那也还是很难收到预期效果的。这就和班主任的工作密不行分，年级在整体上有设计的赐予大氛围的营造，详细的工作就要看各位班主任“八仙过海，各显神通”了。事实证明，无论我们所带班级的起始状况如何，我们初一年级的班主任工作是值得确定的。 3) 激励激趣。老师对学生的公正评价具有主动的强化作用，可以激发学生的上进心和自尊心，使学生再接再厉，不断进取。而这个过程也是习惯养成的关键时期。因此，年级围绕育人培育重点绽开了一系列的评比，通过各种细心策划的活动，让学生感受胜利和喜悦，较快的产生“成就感”，为学习和终身发展奠基。 二、活动中塑造习惯，师生共同和谐发

40、展 活动，是产生体验的最佳途径也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学部的要求，年级主要进行了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，在养成教化的同时达到全年级的整体提升。 (一)以家长开放日为契机，加强环境建设 环境是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。环境是一种珍贵的教化资源。苏霍姆林斯基指出：“只有创建一个教化人的环境，教化才能收到预期的效果。”教化环境对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品行、启迪学生的思想、培育学生的实力有着重要的作用。我们加强环境建设，就是要让学

41、生共同参加物化形态和观念形态的环境建设，在环境建设的同时，既使各项实力得到发展，又在环境中受到教化。因此，年级利用每月一次的家长开放日的活动，进行年级和班级的环境建设，让更多的家长了解学校，了解本班状况，以支持学校、年级和班级建设。通过沟通互动方式，让家长走进学校、课堂、班级，也让班主任和老师了解学生的详细状况，达到老师和家长与学生三体一位的反馈、互动效果，进而督促育人效果的形成。 (二)以月流淌红旗评比为平台，完善制度建设 每月流淌红旗评比是我最快乐的一个时间，因为每次颁发流淌红旗和文明餐桌的时刻，看着孩子们欢呼，看着班长和桌长领奖时的激烈表情，我感慨万分。因此，我利用月流淌红旗评比为途径，

42、完善了制度。通过这个途径，我要有针对性地对年级和班级的各方面进行点评，达到班级间相互竞争的局面，并将年级的优势发挥与最大。 这是在前几年做班主任工作时候积累的一点阅历，将学部的德育考核成果有效的运用到学生的养成教化上，能够起到事半功倍的效果。因此，在开学初起，我将这个制度群发给我的班主任，将这个制度有效的运用到班级建设中。经过一个学期的应用，绝大部分班级都起到了良好的作用。学生也引起了高度的重视。学生认可的行为和方式才能真正的起到教化效果，月流淌红旗评比在大家的宠爱中不断的改变和完善着，比如每次的共同观赏，每次的学生讲评，每次的共同感悟，在热情的掌声中我们看到的是8个班级的和谐竞争。 (三)以

43、学生自主管理为目的，进行学生团队建设 有了前面两方面的建设成果，学生已经能够在开学起始的这个阶段不断的规范自己的言行，班主任和任课老师也依据这些年级创设的平台有针对性地培育自己班级的学生。在这种大环境下，班级所创设的小环境才能够有效地实施和发展。无论是环境建设还是制度建设，我们建设的目的就是为了能够在这种环境下，让学生全面发展，潜移默化的影响学生。而管理的最高境界就是能够实现学生的自我管理。这也是我在做班主任时地一个好的阅历。我们都知道老师工作的繁忙，作为年级组长，繁忙的程度自不必说。在许多事务性工作上还须要进一步学习和加强。 (四)以学生全面发展为主线，融入学科建设 学生的和谐引发了老师间工

44、作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学部相应的任务，我们老师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中，从以下活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。 1、“超越幻想”拔河竞赛 2、英语百词竞赛活动 3、语文读一本好书学问竞赛活动 4、共享一本好书校内读书节活动 5、校内文体艺术节汇演活动 6、书香校内系列活动 (五)以考试为纽带，加强老师主导群体建设 作了许多的工作，家长评价一个学校的重点还是要回来到孩子的学生成果上。无论是环境建设，制度建设还是群体建设，学科建设，其目的是为了让孩子们得到全面发展的同时，让自己的学习成果得到提高，体会学习过程中的欢乐。为此，我们利用每次考

45、试，进行了老师群体的建设，在一种和谐的人际关系的氛围下，共同商讨对策，解决问题。如： 1、 备课组建设考试分析会 2、 以班主任为主导群体的班、科老师联系会 3、 年级的班情、学情、教情分析会 我们会看到每次会议的结果给老师们带来的是主动，是信念，是务实的解决问题的方法。 虽然初一年级学生的入学基础很差，但是这次期末统考的成果都在原有的基础上得到了很大程度的提高。正是活动引领着我们创建出一种和谐的生生、师生、师师间的氛围，让我们能够快乐的工作，欢乐的生活。初一年级的老师是年轻的，是充溢活力的，是不计得失，是主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有信念带好这个群体。 通过

46、各方面活动的引领，学生的习惯在潜移默化中得到规范和强化而不感到枯燥，老师的工作虽然辛苦却看到了实实在在的效果。本学期，初一年级通过打造年级实体的过程，有效整合各方面的教化教学力气，在细心策划每次活动中让学生收获、让家长认可，用市场检验观来检验自己，年级的结业式和各班的散学典礼都得到了家长的一样好评。 三、年级存在的不足 1、 本年级大部分老师比较年轻，还须要在不断学习的基础上加强沟通，加强沟通，共同积累阅历。 2、 虽然经过一个学期的努力，学生的学习成果都有所提高，但是学生的基础较差，因此培优补差的工作须要进一步细化。 3、 学生在学期起始阶段的某些行为习惯和学习习惯培育有待加强。 4、 与学生、与家长的刚好沟通，还有待强化。 四、我们的工作设想 1、 接着以“塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基”为目标，实现年级组的育人目标。 2、 完善老师群体的例会制度，如：班主任例会和班情分析会等等，加大老师间的合作意识。 3、 进一步组建学生各种社团，让学生在释放多余能量的同时能够进一步得到全面发展。 4、 向课堂45分钟要质量，各位任课老师在熟识教材、熟识学生的同时尽快适应个学生的要求，形成自己的教学风格。利用各种教学方法充分调动学生的主动性，使学生想学、乐学。 5、 做好培优补差和提优补差的工作。 本文来源：网络收集与整理，如