2023年中小学劳动教育课程实施方案(7篇).docx
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1、2023年中小学劳动教育课程实施方案(7篇) 为有力保证事情或工作开展的水平质量,往往须要预先进行方案制定工作,方案是安排中内容最为困难的一种。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是我收集整理的中小学劳动教化课程实施方案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 中小学劳动教化课程实施方案篇1 劳动和劳动技术教化是中学教化不行缺少的重要组成部分,是全面实行教化方针,实施素养教化、提高学生总体素养的基本途径。学校要正确相识劳动技术教化的育人价值与功能。劳动技术教化具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
2、为了贯彻国家教化部、省市等有关文件精神,结合我校培育新时代的劳动者教化,开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的阅历,制定劳动教化实施方案。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融学问性、技术性、实践性及教化性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在中学一年级开设“劳动技术课”,中学二年级开设“通用技术课”,贯穿中学三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教化中既要利用传统技术培育学生的基本素养,又要使学生驾驭肯定的高新科技学问,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教化的教学任务。 三、详细措施 1、加强学习,确立劳动教化的地位。 每学期初组织老师进一步
3、学习教化方针,相识“五育”发展的整体性和全面性;学习中共中心关于改革和加强中小学德育工作的通知和国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点看法,从培育目标的高度,更多理解劳动教化的'重要性和迫切性。学习劳动教学纲要,明确劳动教化的目的、任务和要求。学习各地劳动教化的先进阅历,增加教化工作的时代感。 同时,利用家长会,宣扬劳动教化的意义和劳动教化的重要性,要求家长帮助学校开展这方面的教化。做好“三保证”:我们把劳动教化列入工作安排,学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册,一人一份,保证劳动教化材料。三要建立劳动教化检查制度,保证劳动教化的正常性。从而确立了劳动教化的地位,促进了
4、劳动教化的顺当开展。 2、因地制宜,开拓劳动教化基地。 劳动基地是进行劳动教化的物质保证。我们除在劳动课中仔细进行爱劳动的教化和手工劳动实践外,还从实际动身,因地制宜,促进劳动基地的开拓与建立。 首先,利用我校现有的劳动教化基地。我校的食堂、宾馆每学年开展学生帮厨活动;我校的农场,每学年支配学生实践体验。近几年来,我们把这项工作作为学生进行劳动熬炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪,我们将其划分给班级包干,负责卫生保洁工作。 其次,我们常常组织学生到复兴社区参与公益性劳动,将复兴社区作为校外的劳动教化基地,由各年级学生轮番做好公益服务工作。 此外,主动提倡学生在家做到自己的事情自己做,父母的
5、事情帮着做,还通过定期的问卷调查,刚好了解状况,使劳动教化落到实处。 3、开展探讨,提高劳动教化质量。 主动开展教学探讨,努力提高劳动课教学的质量,是优化劳动教化的关键。我校组织老师仔细学习劳动教学纲要;深刻领悟纲要对各年级学生进行劳动教化的详细要求。以校本教材为依托,实行了劳动教学公开课,课后,重点探讨探讨劳动课教学的基本模式。 4、各班要结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分留意教化形势的趣、活、实。要求:每班进行一次关于劳动教化的主题班会,组织一次社会实践活动,进行一次劳动技能竞赛活动,组建一个劳动爱好小组。并刚
6、好整理活动的过程性资料,学期末,学校将评比劳动先进班集体。 5、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”,培育学生在劳动中实践、学习、创新的实力。 6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动,让学生在活动中学本事,做主子。 7、实行竞赛,激发劳动教化情趣。 8、开展评比“劳动能手”等活动。 中小学劳动教化课程实施方案篇2 为实行教化部共青团中心、全国少工委关于加强中小学生劳动教化的看法,切实加强中小学生劳动教化工作,更好地培育学生的劳动爱好、磨练意志品质、激发创建力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培育成酷爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据市
7、教化局、县教科局相关要求,结合实际,特制定我校劳动教化实施细则。 一、详细目标 坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教化,突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动教化、传统工艺劳动教化。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践,使学生初步学会一些基本的劳动学问,逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及酷爱劳动和酷爱劳动人民的感情。 二、基本原则 1、坚持思想引领。通过劳动教化,让学生学习必要的劳动学问和技能,在劳动教化中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。 2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化
8、的劳动教化功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。 3、坚持实际体验。让学生干脆参加劳动过程,增加劳动感受,体会劳动艰辛,共享劳动喜悦,驾驭劳动技能,养成劳动习惯,提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力。 4、坚持适当适度。依据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,支配适度的劳动时间和强度,同时要教化学生,劳动过程中学会自护,确保人身平安。 三、主要任务 1、课程的有机渗透。依据上级要求,开好国家规定的综合实践活动课程,在其他学科教化中有效渗透劳动观念、劳动看法、劳动美德、劳动技术的教化。要结合综合实践课有机的融入劳动教化内容,在语文、数学、品德与生活
9、(社会)等学科教学中加大劳动观念和看法的培育。 2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教化,组织学生做好值日,仔细清扫校内,增加责任感和主子翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动,提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的爱好小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教化,主动组织学生参加校内卫生保洁和绿化美化,普及校内种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或“责任田”,予以细心呵护,在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐,培育学生敬重劳动、酷爱劳动,以劳动为荣的观念和看法。培育责任感。 3、社会实践活动。结合实际
10、状况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日,组织学生参与各种有益的社会实践活动,志愿者服务。结合农村实际,在农忙季节组织学生帮助家进步行适当的农业生产劳动,使学生通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问,培育学生敬重劳动、酷爱劳动,以劳动为荣的观念和看法,养成良好的生活、劳动习惯。 4、激励参加家务劳动。教化学生自己的事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假,依据学生年龄特点和特性差异,适量的支配家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等),激励学生主动参加力所能及的家务劳动,体会父母的辛苦,为父母
11、分忧;熬炼学生的生活自理实力和劳动实力,增加劳动意识。 四、实施步骤 第一阶段:打算阶段。(20_年10月20_年11月) 1、加强宣扬,营造氛围。要把劳动教化作为德育工作的一项重要内容,保证劳动教化的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬,引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用,使家长能主动主动的协作各项校内外教化活动。 2、制定措施,提高相识。制定切合本校实际的劳动教化实施细则,组织老师学习细则,使全体老师明确人人为劳动教化的参加者、组织者、引领者。 其次阶段:实施阶段。(20_年12月20_年5月) 1、加强师资队伍建设。主动组
12、织相关老师参与各级各类劳动教化培训,主动开展教学探讨活动,通过活动促进老师专业教学实力的提高。 2、利用多种途径与载体。通过家长学校,指导家长重视孩子家务劳动意识的培育;通过校本课程,传授家务劳动方法,驾驭家务劳动技能;通过不同形式的校内社团活动,加强学生家务劳动习惯的培育;通过学校开展的各种主题活动,营造自己的事情自己做,家里的事情主动做的正向引领。 3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透,利用有利资源,丰富劳动教化内容。 4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度,评价内容包含参与劳动次数,劳动看法、实际操作、劳动成果等方面,突出家务劳动评价,形成劳动教化评价体系。把详细的劳动
13、状况和相关材料计入学生综合素养档案,可作为评比“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。 第三阶段:总结阶段(20_年6月) 各校对劳动教化开展状况进行总结沟通。做好劳动教化成果的积累(如汇总家务劳动日记,家务劳动的感受体会,家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作,并上报中心校,届时中心校将依据活动开展状况对评比出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。 中小学劳动教化课程实施方案篇3 劳动教化是校风建设的重要手段,也是同学们参加校风建设的途径之一,并以此可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生主动有效地适应将来社会的挑战,培育其酷爱劳动,珍
14、惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯,增加其学会生存、学会生活、学会学习的实际本事,学校、班级确定开设劳动教化课,现提出详细方案如下: 一、劳动教化课支配方式 每周支配两个班,每班三天,每天从早上7:40起先至中午放学,下午从14:00起先至晚自习前(晚餐之后重点做好保洁),实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干,其余时间各班只负责本班教室清洁扫除(因须要特殊支配除外),这项内容视为学生的社会实践活动,由班级评分记入学生操行成果。 二、班级及个人职责 (一)班级职责 1、负责教学楼、试验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁; 2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、
15、绿化带的打扫及保洁; 3、负责学校干道扫除及保洁; 4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物,清洗果皮箱,做到随时清除; 5、劳动课三天期间的常规值勤,秩序维持及违章订正记录。 (二)个人职责 1、以身作则,模范遵守校规校纪,自觉争做五中小主子,用自己的表率作用带动校内的良好风尚; 2、学生实行责任区域包干负责制,负责搞好班级安排给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理,用自己的辛勤劳动,创建一个美丽整齐的校内; 3、学生详细责任包括以下三个方面: (1)打扫责任区卫生 (2)责任区保洁 (3)责任区常规值勤,违章订正(包括乱吐乱扔,言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为),记录并上报。 三、组织职
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