2023年大班语言运动会教案范本7篇.docx

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1、2023年大班语言运动会教案范本7篇 作为一名教化工作者，编写教案是教学工作的基本涵养,为此活动的教学设计已经信手拈来。现在,快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的大班语言运动会教案范本7篇，让我们一起来看看！ 大班语言运动会教案范本篇1 活动目标： 1、激发幼儿对玩竹竿活动的爱好，斑竹幼儿树立克服困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣。 2、激励幼儿能主动主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创建性。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、培育幼儿与他人友好合作的

2、意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。 活动打算： 短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。 活动过程： 一、听音乐骑大马做律动进活动室。（竹竿当马骑） 二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法： 1、激励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法（提示幼儿活动中留意平安）。 3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进行示范。 4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。 三、学习"跳竹竿"： 1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，很

3、多少数民族都还喜爱玩一种叫"跳竹竿"的传统民间嬉戏。猜猜看，他们会怎么玩？ 2、老师示范：用两根竹竿放成如图位置"/"，邀请两位老师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。 四、跳长竹竿 1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？） 3、把四根竹竿放成如

4、图位置"/""#"，激励幼儿大胆尝试，进行表演。并激励幼儿大胆邀请客人一起参与表演。 活动结束做放松运动。 "刚才小挚友表现的都特别好，今日是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！"（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。 活动反思： 本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"嬉戏，发展幼儿弹跳实力。在心育方面提出的两点目标想方法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动起先部分设计了随

5、音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆变小圆合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，激励幼儿与同伴合作，并主动推广三四人结伴嬉戏。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范嬉戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探究（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办？等），从而通过尝试、发觉再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演&q

6、uot;跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量。 在活动中，老师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终激励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还须要在日常的教化教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。 大班语言运动会教案范本篇2 【活动目标】 1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。 2、乐意参加玩笼垫的嬉戏，体验胜利的欢乐。 3、让幼儿初步具有不

7、怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【活动打算】 1、每人一个笼垫; 2、场地布置：起投线、网墙。 【活动重、难点】 1、重点：借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。 2、难点：单手投掷时动作的正确性驾驭。 【活动过程】 一、相识笼垫。 (围成圆圈)出示笼垫。 师：你相识它吗?它的名字叫笼垫。 师：先看看它是什么形态的?是用什么做的?正反面有什么区分。 二、热身：占圈嬉戏。 规则：笼垫在中间，围着圆圈跑起来，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到笼垫坐下来，(嬉戏两遍) 三、玩笼垫。 师：你是怎么玩笼垫的?(依据幼儿介绍的玩法，选择2

8、-3种适当的玩法，组织幼儿集体练习)。 四、飞笼垫。 1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例，讲解侧投的动作要领。 动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次) 2、练习半侧面投掷。 (1)介绍拿笼垫的方法。 将把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分开，大拇在上面，四只手指在下面捏住。 (2)练习侧投。 3、竞赛：看谁飞的远。 规则： (1)站在起飞线的后面。 (2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(嬉戏两次) 4、以飞的最远的幼儿为例，讲解半侧面转身的借力方法。 五、嬉戏飞笼垫大赛。 1、嬉戏规则：分成红蓝两队进行竞赛，每位队员站在起飞线后面，笼垫飞过去之后，就

9、快速站到网墙的那头，胜利的获胜。 2、红队蓝队分组进行，宣布结果。 3、难度加大接着竞赛。 六、放松运动。 小百科：大赛，也叫竞赛，是一种竞技评比的形式，从古到今皆有。通常把规模比较大，参加范围广，影响力大的竞赛称为大赛，而把一些小型的活动成为竞赛。 大班语言运动会教案范本篇3 设计思路: 活动的灵感来源于篮球中的传递协作，在NBA中被称作传递胜利和欢乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必需以动作代替语言呈现心情和快乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调熬炼过程中，在与同伴的互动中传递心情和快乐，最终传接的环节力求勾画出活动的内涵，为了

10、传递最“轻”的情意和欢乐，我们往往须要最“重”的耐性与细心去共享彼此的欢乐，须要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。 活动目标： 1. 发展幼儿传、接球的实力。 2. 培育幼儿团队协作，谦让有序的品质。 重点：促进幼儿传球、接球的实力。 难点：突出相互间的合作,培育幼儿团队协作的意识。 活动打算： 环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个 活动设计： 热身打算： 一、诱导活动： 幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，老师激励幼儿多样性玩球 诱导练习：手腕左右拨球（手指敏捷性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、 手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体限制、大小

11、腿协调） 二、趣味传球 快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调协作将球传给同伴 三、快乐传递： 通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递欢乐。 向心圆圈传球： 1、幼儿手拉手成相宜大小圆形，依据相宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调协作将球传给同伴（2球4球，音乐适中速度） 2、离心圆圈传球 幼儿列队圆形，依据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调协作将球传给同伴 （4球6球，音乐适中速度） 3、离心圆圈传大小球： 幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调协作将球传给同伴 （4球6球，音乐适中速度） 4：传递“快乐”： 幼儿手拉

12、手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹协作当心的将手中的“东西”中的传递给同伴 大班语言运动会教案范本篇4 活动目标： 1、通过运球走的练习，提高幼儿控球实力，发展动作灵敏性。 2、增加幼儿合作与竞争意识，体验嬉戏的欢乐。 材料打算： 布置场地，摆好四把椅子，打算球四只。 活动设计： 一、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成四路纵队，老师告知幼儿竞赛内容，激发幼儿爱好。 二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给其次位小挚友，接着嬉戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地接着运球走。拍好球的小挚友要到队尾排队，哪一组最先结束，

13、为成功，举手示意。 三、“运球接力赛”起先。要求每组小挚友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。 四、请小挚友探讨获胜队取胜的缘由。 五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组竞赛。 其余小挚友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。 活动反思： 活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后实行了第一次竞赛，小挚友参加主动性很高，运球的小挚友极力将球向前运行，队友们热忱地呼喊助威，同时老师也发觉个别小挚友由于控球实力较弱，运球速度很慢或球常常滚落，影响了小组的整体成果。通过请小挚友探讨获胜队取胜的缘由，让小挚友懂得竞赛时大家要相互协作，在运球

14、时要限制好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才能发挥好成果。老师也让个别小挚友意识到自己的差距，激励他们今后要加强练习运球的技能。最终每组相互选出五名代表队员，又实行了其次次竞赛，在合作与竞争中体验嬉戏的欢乐。 大班语言运动会教案范本篇5 活动目标： 1、让幼儿体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心 2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠 等特征， 主动探究各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。 重点：结合大口袋的特征探究玩法 难点：合作探究玩法 活动打算：1、供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机， 2、 嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡

15、”，米袋与钻的圈相连作为地道。 活动流程： 和大口袋欢乐地跳舞自由探究各种玩法合作、组合探究这种玩法嬉戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法结束嬉戏，欢乐地跟着音乐放松身体 活动过程： 一、 和大口袋欢乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探究爱好 1、 老师启发：今日老师给大家带来一样从来没有玩过的珍宝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？ 2、 每个小挚友拿一个大口袋，跟着大家一起欢乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。 二、 幼儿自由探究大口袋的玩法 老师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。 大班语言运动会教案范本篇6 【活动目标】 1、通过

16、曲线跑的练习，发展幼儿运动中对身体的限制和奔跑实力。(重点) 2、通过曲线跑的练习，发展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的实力。(难点) 3、初步培育幼儿团队精神和合作意识。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 【活动过程】 1.打算活动：绳操练习 2.绕场地环行跑，主要看交通标记杆跑步。(主要告知幼儿今日学习的新本事) 知道曲线跑的要领。 3.再次绕绳练习S形曲线跑。订正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。 4、运动会起先，分成二组，告知幼儿嬉戏的方法。 方法是：起先时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，起先跑，谁先跑道谁成功。 (1)幼儿

17、练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意 (2)幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。 (3)团体竞赛2-3次，成功的组红旗嘉奖。 5、放松整理，总结活动的效果。并赐予嘉奖。 【活动反思】 今日下午其次节课上了一节五年级的曲线跑，本课的重点是对身体重点的限制，难点是弯道跑的摆臂动作和蹬腿的协调协作。课的起先部分，队列队型支配了原地四面转法和四列变八列横队的内容，学生基本做的还可以，四列变八列时前后组的距离太近了，没有刚好调整好，学生出现了站错位子的状况，我立刻调整了前后的距离，并讲解了动作要领学生在第两变练习时就做的很整齐了。 韵律操本节课，采纳了小鸡舞的音乐，学生都比较仔细做的也

18、很投入，效果也不错，以后做时要再多编几个对本课教学内容的专项性打算活动。 基本部分教 学内容，为了提高课的练习密度，支配两人一组练习。第一个练习，一人站中间，另一人左手扶中间同学的肩身体左倾，以最快速度的围着中间的同学跑。其次个练习，手放开以最快速度的围着中间的同学跑。通过这两个练习让学生说出感受，学生基本能说出跑时身体重心要内倾。这时我再引入弯道跑手臂的动作教学。前几天在期刊网上看了樊江波老师写的从动作约束视角弯道跑的教学设计，感到启发很大。技术动作的约束因素：个体约束：环境约束、任务约束 个体阅历：弯道弧度、速度 学生已经学习了直线快速跑，那就从学生会的，就是所为“最近发展区”，教其不“会

19、”，要从“会”入手，首先让学生练习直线快速跑，感受跑动中的摆臂动作和身体重心，（由于在篮球场上练习，圆的切线也就89米，学生很感受不出，下次练习时可以分成8组，进行25米跑），再在圆上进行直道进入弯道跑的练习，我设计了两个同心圆，从圆的切线跑入8个小组同时练习，可是跑动中出现了交叉，有平安隐患所以我就上停止练习，进行了听哨音跑，问题立刻解决了，就是感觉不是很顺。两组学生练习了一次后再交换位置，体验下不同弧度的跑，让学生说出跑动中的感受，练习效果不错。最终拓展练习中支配了圆上追逐跑练习，让学生了运用下课堂上学到的技术，学生个个跑的很起劲，就是感觉练习的密度太低了，只有4个人在跑，练习时间每人差不

20、多为2分钟左右。如何提高这个练习密度设计还要改，在此也希望学体的各位前辈多给我提提看法。 小百科：曲线，是微分几何学探讨的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来探讨几何的学科。为了能够应用微积分的学问，我们不能考虑一切曲线，甚至不能考虑连续曲线，因为连续不肯定可微。 大班语言运动会教案范本篇7 嬉戏的名称：网小鱼 嬉戏的目的：发展学生灵敏等素养和奔跑、躲闪实力，培育同学间团结协作的意识。 嬉戏的对象：幼儿园大班嬉戏的条件：须要一个长宽至少为10米的场地。 嬉戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘"

21、;，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人"，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼"，分散在"池塘"里。老师发令后，"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼"，被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕获了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里，直到把全部的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。 嬉戏的规则： "小鱼

22、"不能跑出"池塘"，否则算被捉住。 只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了，"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。 捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。 嬉戏的活动时间：建议在打算活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以复原体力。 嬉戏的教学建议： 在场地较大、学生人数较多的状况下，扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。 "水桶"的有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以干脆站在"鱼塘"外面等待。 当学生人数较少时可以适当减小嬉戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页