2023年劳动教育课程设计方案5篇.docx

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1、2023年劳动教育课程设计方案5篇 今年4月，教化部印发义务教化课程方案并发布义务教化劳动课程标准(2023年版)，今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。下面是我给大家带来的2023劳动教化课程设计方案5篇，以供大家参考! 2023劳动教化课程设计方案篇1 孩子的劳动观念必需从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子酷爱劳动。那么，作为小学老师，应如何有效培育学生良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教化实践，谈几点粗浅的看法。 一、以劳动技术教化为主阵地，培育学生良好劳动习惯 1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增加。劳动课教学必需以学生为主体，通过学生的实践，提

2、高他们的劳动技能。所以，老师在教学中，要把传授劳动学问技能与培育劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培育学生酷爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。 2、开展有针对性的活动，促进学生劳动实力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理实力测试、劳动能手竞赛、“今日我当家”中队主题会等活动，让孩子参加实践。在学校接着开展“雏鹰行动”系列活动，培育学生“五自实力”，还可以实行隆重的颁章仪式，增加学生的荣誉感。学生通过参与这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的爱好，同时，自理实力、动手实力也可以得到很好的熬炼和提高。 3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目

3、标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采纳制定“学校家庭劳动教化反馈”、等有效手段，注意学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教化自始至终落到实处。 二、开展丰富多彩的活动，培育学生良好劳动习惯 1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延长和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培育小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的明确，安排性强，不加重学生负担;二是留意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。 2

4、、组织学生参与社会实践活动。深化社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特殊行动小队”等形式，定期带领学生参与社区劳动，参加社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创建条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到主动的作用，从而，促使学生在家里劳动看法的变更，在学校仔细做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。 三、学校教化与家庭教化结合，培育学生良好劳动习惯 1、要打破来自家庭教化的障碍。学校要指导家庭教化，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教化思想，不断增加其对孩子进行劳动教化的意识。 2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求

5、自己，不断提高自身素养，改进家庭教化的方法，提高家庭教化的水平。 四、健全家校合一的评价体系，培育学生良好劳动习惯 当然，培育学生良好的劳动习惯，提高学生的实践实力和创新实力，是一个长期而艰难的过程，须要付出大量的精力和心血。我信任，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生肯定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。 2023劳动教化课程设计方案篇2 一、指导思想 劳动和劳动技术教化是中小学教化不行缺少的重要组成部分，是全面实行教化方针，实施素养教化、提高学生总体素养的基本途径。为深化做好学生良好习惯养成教化工作，制定本方案。 二、各项教化活动支配 1、爱绿

6、护绿活动教化。 (1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 (2)中高年级可开展“爱惜环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 2、自理劳动、家务劳动教化： (1)各班将劳动教化纳入“班级主题教化活动”，并和”家校一体“教化评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣扬劳动教化的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。 (2)依据不同年级学生实力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。 3、班

7、级劳动。 (1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参加班级劳动，劳动到位。 (2)开展每月一次的学校大扫除活动，增加学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。 4、课堂教学。 三六年级综合与实践老师仔细落实劳动与技术教化目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。 5、节日教化。 各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。 三、家庭、学校教化做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好

8、好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。 5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。 各班简要总结教化活动，期末交德育处。依据总结状况，德育处评比“劳动好少年”。 2023劳动教化课程设计方案篇3 一、制定文件意图 加强中小学劳动教化是全面贯彻党的教化方针的基本要求，是实施素养教化的重要内容，是培育和践行社会

9、主义核心价值观的有效途径，是培育广阔青少年的社会责任感、创新精神和实践实力的重要方式。为进一步实行教化部关于加强中小学劳动教化的看法、北京市关于加强中小学劳动教化的实施看法等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。 二、起草及征求看法状况 该文件主要内容包括工作目标、工作原则、工作任务和工作保障四大方面。已面对相关委办局征求了看法，并进行了修订完善。 三、文件主要内容 (一)工作目标 通过劳动教化，提高广阔中小学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和主动的劳动看法，使他们“崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的道理”，培育他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创建的

10、精神，为学生终身发展和人生华蜜奠定基础。 用3-5年时间，统筹区域多样化劳动教化资源，推动建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的门头沟区劳动教化体系;推动创建一批区级劳动教化实践基地和劳动教化特色学校;中小学劳动教化常态深化开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教化氛围。 (二)工作原则 1.坚持思想引领。中小学劳动教化既要让学生学习必要的劳动学问和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。 2.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化的劳动教化功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动宏大的正确观念。 3.坚持实际体验。要让学生干

11、脆参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，驾驭劳动技能，养成劳动习惯，提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力。 4.坚持适当适度。要依据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，做好劳动爱护，确保学生人身平安。 (三)工作任务 1.严格落实新课程安排中有关劳动教化的要求 严格根据北京市实施教化部<义务教化课程设置试验方案>的课程安排(修订)和北京市实施教化部<中学教化课程试验方案>的课程安排要求，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教化的重要渠道，开足开好。义务教化阶段3-9年级切实开设

12、综合实践活动中的劳动与技术教化课，一般中学阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实北京市初中阶段各学科平均不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程的要求，在开展初中综合社会实践活动、初中开放性科学实践活动中，加强对中小学生劳动实践的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、科研独创、创新创建等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在语文、历史等学科教学中加大劳动观念和看法的培育，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培育。激励有条件学校结合实际，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程，加强劳动教化。 2.广泛深化开展校内外劳动主题教化与实践活动组织学生在校内内开展

13、劳动主题教化与实践活动是学校开展劳动教化的重要形式。主动利用各种劳动教化契机，开展劳动教化主题活动。要和创建文明城区工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，开展校内“文明一起走”等志愿服务活动，通过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任。要与以“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教化有机结合起来，并在此基础上进一步丰富教化形式和载体，引导中小学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。学校要在日常运行中渗透劳动教化，主动组织学生参加校内卫生保洁和绿化美化，教室布置、校内种植等。大力开展与劳动有关的爱好小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器修理

14、、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教化为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。 学校要充分利用区内外劳动教化实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡学生沟通，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际状况组织学生参与公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际状况在农忙季节组织学生帮助家进步行适当的农业生产劳动。 3.充分利用社会大课堂资源开展好劳动教化 北京市中小学生社会大课堂是学生实践体验的重要资源平台。学校要利用社会大课堂活动经费，组织学生走进国家博物馆、首都博物馆、中国农业博物馆等教化场馆开展农业生产、农具

15、运用等农业基本学问方面的普及教化;组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力;组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参加到劳动生产、流通、服务贸易的实践体验中去。激励中小学校利用社会大课堂资源，给学生支配肯定时间的农业生产、工业体验、商业服务等劳动实践。激励各学科老师坚持教化教学与生产劳动、社会实践相结合，提升老师运用社会教化资源协助教化教学的实力和组织策划学生实践活动的实力。 4.注意发挥家庭和社会力气协同推动劳动教化 家务劳动是劳动教化的重要组成部分。学校要亲密家校联系，利用家长老师协会，加强家校合作。加大宣讲力度，转变家

16、长教化观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及将来发展中的主动意义，激励家长为学生劳动创建机会。学校可适当适度支配适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以引导学生养成主动参加劳动的习惯，习得基本的生活学问和技能，逐步形成自理、独立实力为主要目标。针对学生的年龄特点和特性差异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务。激励学生参与社会劳动，主动争取社区街道、所在村镇和学校周边单位的支持，为学生参与社会劳动和社区服务供应便利。 (四)工作保障 1.加强对劳动教化的组织领导。 2.加强劳动教化的经费投入和人员配备。 3.加强劳动教化基地和场所建设。 4.加强对劳动教化的督导评价

17、与宣扬。 2023劳动教化课程设计方案篇4 一、指导思想： 为了加强学生的劳动观念，全面推动素养教化，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习爱好，培育创建实力，教化学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人，激发学生酷爱家乡，酷爱自己生活的家园的情感，培育学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。 二、目标及任务： 1、提高基地的示范作用。 2、提高基地育人功能和社会服务水平。 3、提高基地的建设水平，使基地美观、好用。 4、加强专业老师队伍建设，努力提高专业老师的业务水平和科研实力。 5、“以育人为主、创收为辅”，从小培育学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。 三、领导机构： 为保

18、证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业老师为成员的领导机构，详细如下： 西新小学劳动实践基地建设领导机构 组长：丁丽娟 副组长：苏景娜 成员：苏杏先苏会然胡文娟 四、建设方案： 1、我校将建设两块劳动实践基地：操场东侧和西侧。共计3亩。 2、今年我校将教学楼东侧的空地改造成劳动实践基地。接下来将对其进行规划设计。南园内打算种植北方常见的蔬菜和粮食作物。北侧墙边建藤架一排，采纳竹竿穿插。种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物，西边地带种植一些草花。 3、北楼后将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。各种作物分畦种植，以苗木花卉为主，以北方常见农作物为辅。本年度将聘

19、请有种植阅历的老师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。促使各种作物能够丰收，并让学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。建成后这将成为我校的一处亮点，集欣赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教化休闲场所。 4、加强专业老师队伍建设，不断提高专业老师的业务水平和科研实力。学校将加大专业老师的培训工作力度，为专业老师创建学习进修和外出学习的机会，使其理论水平与实践实力更加适应学校专业课教学的发展须要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论学问和实践阅历，充溢基地校本课程开发的内容。 5、将劳动实践基地建设纳入老师评优评先考核方案，班级评比优秀班集体的重要依据。学校将进一步完善各

20、种考核方案，老师分管的劳动实践基地管理的好坏将作为评优评先的一个方面纳入考核细则;班级承包的地块，平常记录、管理、运用的结果将作为优秀班集体的评比推翻条件;“三好学生”、“优秀班干部”必需是能带领同学共同实践、动手操作、擅长钻研的学生。以此来调动全校师生的主动性。 学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得创建性的发展。 2023劳动教化课程设计方案篇5 劳动教化是校风建设的重要手段，也是同学们参加校风建设的途径之一，并以此可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生主动有效地适应将来社会的挑战，培育其酷爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加其学会

21、生存、学会生活、学会学习的实际本事，学校、班级确定开设劳动教化课，现提出详细方案如下： 一、劳动教化课支配方式 每周支配两个班，每班三天，每天从早上7：40起先至中午放学，下午从14：00起先至晚自习前(晚餐之后重点做好保洁)，实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除(因须要特殊支配除外)，这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成果。 二、班级及个人职责 (一)班级职责 1、负责教学楼、试验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁; 2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁; 3、负责学校干道扫除及保洁

22、; 4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除; 5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章订正记录。 (二)个人职责 1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主子，用自己的表率作用带动校内的良好风尚; 2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级安排给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创建一个美丽整齐的校内; 3、学生详细责任包括以下三个方面： (1)打扫责任区卫生 (2)责任区保洁 (3)责任区常规值勤，违章订正(包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为)，记录并上报。 三、组织职责 (一)教育处 负责活动支配，标准制定，目标检

23、测考评，违章状况统计通报，劳动技术指导。 (二)教育处 负责物质保证，工具发放，回收。 (三)班主任 安排落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动状况，记入个人操行鉴定评分。支配科任老师的指导区域。 (四)科任老师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。 四、劳动标准 (一)楼道 1、地面无尘、无迹、光亮; 2、墙裙无污迹、干净; 3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮; 4、刚好清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力订正违章行为并填写“违章记录单”。 (二)公共区 1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物; 2、无积水、痰迹; 3、草坪

24、、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物; 4、每日清除两次以上果皮箱; 5、有效维持责任区内秩序，刚好订正违章填写“违章记录单”。 五、检查及评定 检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式;班级不合格者除不能参与先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。 六、留意事项 (一)在劳动期间，值周老师应对学生提出详细要求： 1、着装上岗，不擅离岗位。 2、见到师长，按礼仪标准统一称“老师好!” 3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。 4、不追逐、打闹，禁止不文明运用劳动工具。 5、在教学楼

25、区、试验楼和教学楼劳动的同学还应做到： (1)上课期间不在教室窗户外张望; (2)不在楼梯及楼道喧哗; (3)走路时脚步放轻。 (二)可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动状况。 家庭劳动详细要求： 1、寝室 (1)干净整齐，物品用具摆放有序; (2)墙壁布置高雅，内容具有学问性和激励性; (3)叠被，枕套枕巾整理平整; (4)衣物自己整理，并有序叠放; (5)书架无灰尘，书籍(破损书籍自己修补)摆放有序。 2、个人卫生 (1)不留长发，常理发; (2)勤洗衣服勤洗澡，身上无异味; (3)勤修指甲，不留长指甲; (4)不穿戴与中学生身份不相称的服饰。 3、为父母分担部分家务，一周之内至少做到： (1)洗一次衣服; (2)煮一次饭(包括炒菜); (3)拖两次地板; (4)擦两次灰尘(家具用品等)。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页