2023年学校高考工作复盘总结.docx

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1、2023年学校高考工作复盘总结 虽然综合性总结的内容要求全面，但并非四平八稳，而是要突出主要工作和重要阅历。下面我给大家带来学校高考工作复盘总结，希望大家喜爱! 学校高考工作复盘总结1 我校20_年对口高考录用二本143人，形势喜人。我所带的高三财二班虽然考取二本人数不是许多，但语文成果还算可以。祝思怡同学语文86分，在校内名列前茅;在有两名学生没有参与系统复习拖了后退的状况下，人均分68(百分制，依据已公布的分数统计)也差强人意。 要说总结阅历，其实没什么可说的，都是老套的常规的做法，细说起来，不外乎四个“紧扣”： 一、紧扣考纲。 考试纲要是考试出题的依据，也是复习的依据。复习不像平常上课，

2、平常上课，我们还要注意学生思想品德的教化、课外学问的扩展、阅读爱好的培育、审美情趣的提高等等，复习就是为了考试，考试就是为了得分。因此考纲上规定的高考要考的内容我们就复习，考纲上规定高考不考的内容，哪怕再重要，我们都弃之不管。比如文言诗文，课本上选的20多篇(首)，都是万里挑一精选的，都是名家名篇，都很经典，考纲只选定了其中的10篇(首)，我们就只复习这10篇(首)。基础模块占60%，我们重点复习;拓展模块占40%，我们有选择性的复习;职业模块所选课文均不在考试之列，我们一概不“染指”。这样能最大限度的节约时间，削减无用功，可以在有限的时间内取得最好的效果。 二、紧扣教材。 对口高考不像一般高

3、考，一般高考试题材料都是取自课外，而对口高考，除了现代文阅读外，文言文完全取自课内，“语文基础学问和运用”部分的语言材料，不管是字音、字形、词语的运用，还是文学常识也大多取自课文。因此我们以课文为抓手，必考的文言诗文反复讲解，反复训练，反复强化;课文中出现的重要词语的音、形、义，要求学生反复的读、反复的写，反复的记;教材中出现的在考试范围的应用文，要求学生记住格式，找出特点，反复的模拟，反复训练。 三、紧扣学生。 职高学生与普高学生不同，现在的职高学生与早期的职高学生不同。现在职高学生都是普高多次筛选剩下来的，他们基础差，实力弱，主动性不高。到了高三，他们中一部分人想考高校，想努力，但困难很大

4、，难以达到高考要求。主动性不高，我就实行“强迫学习法”，规定的事肯定要做，肯定要做好：重要的字词肯定要会读、会写、会运用;10篇文言诗文肯定要会背、会写、会翻译;训练题肯定要按时、按质、按量的完成。规定的事没做好，就要指责，就要补做，甚至加罚。学生基础差、实力弱，而对口高考又以课本为主，以考学问为主，于是我就实行“死记硬背法”。应用文形式多样，规制不同，学生难以驾驭，我就叫学生记住格式，记住范例，考试的时候依样画葫芦;文言文学生都怕，上了多遍还不会翻译，文中词语活用、特别句式总是弄不清，我就将10篇文言诗文的翻译、活用的词语、特别的句式一一找出来，印出来，发给他们，让他们去看，去念，去记。重点

5、课文的标题、作者、文体、主要内容、主要特点学生驾驭不了，我要求学生一一抄在笔记本上，死死的记在脑子里。这种方法很笨，也很死板，普高复习不能用，对成果好的学生不能用，这样会制约他们的想象，束缚他们的思维，扼杀他们的创建，不利于实力的提高、智力的开发，但对于学问的学习，对于应对对口高考还比较有效。 四、紧扣训练。 复习必需强化训练。老师讲，只是加深学生的理解;学生看、背只是强化记忆，最终还要通过各种训练形成解题实力、应考实力。高三两学期6个月下来，我让学生做的大大小小的训练、测试题足有上百份。训练形式多样，讲求实效：有的假期做，自己校对答案;有的课外做，课上集体评讲;有的课上规定时间做，老师一一批

6、改，课上一题题评讲。 试想，考试内容就那么多，文言文就10篇，重点现代文也不过30来篇，同样一个语段反复设题，同样一个问题反复解答，同样一个病句类型反复出现，学生不会才怪呢!不过这样的怪事还真多，还真有很多学生多次出现的题考试还不会。 这次复习和考试也暴露了一些问题，比如实力训练重视不够，学生的应变实力不强;作文提高训练偏少，高分作文比较少。还有就是复习不能临时抱佛脚，要从高一、高二抓起，高一、高二基础没打好，高三时间太短，学生缺差太多，内容太多，任务太重，难以取得志向的效果。 学校高考工作复盘总结2 在学校领导的重视关切下，在师生们的共同努力下，学校的音乐高考由探究实践逐步走上了成熟。音乐高

7、考成果一年比一年好，考生一年比一年增多了。随着音乐的不断普及和发展，选择走上音乐之路的人与日俱增，随之而来的一系列竞争和压力就大了。为了更好地提高我校的音乐高考成果，为了给音乐院校输送更好的音乐人才，结合多年带高考的体会，作以下总结。 我校音乐生状况分析： 起步晚、起点低、条件差、时间短。我校招进来的音乐特长生，绝大多数没任何音乐基础，行为习惯差，家长也不太支持和重视。进校第一堂课了解每个学生是学什么专业的，都说不知道。之所以选择学音乐，是觉得自己的文化课成果不好，考高校没多大希望。误认为考音乐的文化入取分数要低，能够作为保证上高校的选择。事实上大多数的学生根本就没有学习音乐的天赋，更有甚者后

8、天的勤奋又不够，有些学生家长也不支持自己的小孩学习音乐。我校音乐特长生可以分成三种类型： 1、文化成果还可以，可没学习音乐的好条件或者说自身学音乐的条件特别弱; 2、有一点点专业基础，文化课成果又特别糟糕; 3、文化成果过得去，专业有一点点基础或者自身条件还可以等等状况，给我们的音乐指导老师在教学上造成了特别大的压力和困难。 我校专业老师状况分析： 我校音乐科组是一个团结合作、奋进、肯吃苦、充溢活力的团队，现有六位音乐老师，二个声乐专业老师;二个器乐专业老师，二个舞蹈专业老师。来自不同的音乐院校。每位老师除了要教自己的专业外，还要教音乐理论课程，要跨两个年极甚至三个年级教学，还要负责学校的一系

9、列艺术活动的辅导、组织工作。老师们工作勤奋，努力出成果，并在教学实践中不断地完善自己。 我在前面说过，我校音乐特长生起点低、起步晚，学生基本上是学校音乐老师培训，降低了学生学习成本。为了取得高考好成果，一方面，我们注意高考信息的收集，刚好精确地收集有关当年的艺术高考信息，为高考创建条件;注意与家长的沟通，事实证明有家长的协作支持，学生会有更好、更广的发展空间;注意学生的思想教化工作，常与年级、班主任、家长联系，了解学生文化课学习状况和思想改变状况。从要我学到我要学，从要我考到我要考，老师要做许多的工作，想许多的方法，特殊在意识的转变上下功夫。在辅导学生上做到：真诚地与学生做知心挚友，与学生一同

10、探究，给学生多一些微笑、宽容与理解，尽量去发觉学生的特长、闪光点，看到学生哪怕是一丁点进步，就赐予充分的确定和激励。这样，学生渐渐在思想上有了转变，对音乐有了信念。 我们紧紧围绕一个“巧”字大做文章，“巧教学”、“巧工作”，“巧备考”、“巧训练”，努力把学生的音乐高考综合成果提高上去。我们的音乐生主考专业和那些“童子功”、“起点高”的外校学生相比，根本不具备竞争力，但我们可以通过“巧教学”、“巧训练”，大课、小组课、小课相结合，分层教学，按部就班，逐个击破。不同程度的学生制定不同的教学方法、学习方案与学习目标，提出不同的要求。阶段性地完成任务，阶段性地作出总结与反思。把握各门课程在高考中所占的

11、分数值，合理支配学生的主考项、副考项、加试项、视唱练耳、基本乐理的学习时间，做到各门课程都能不断进步。鉴于我校音乐特长生的特点，假如想在主考项的专业上达到突飞猛进的效果那是不现实的，也是不行能的，所以，我们在保证同学们的主考项不落下、有提高的基础上，特殊注意视唱练耳和基本乐理两门课程的训练“拔”高效率，这也是可以做得到的。历年来，阅历证明，我们把这两门课程的成果提高了;学生的综合成果也就上去了;高考上线率也提高了。 通过多年的音乐高考教学和辅导，通过兄弟学校同行们的传经送宝，我们取百家之长，补自己之短，摸索出了一套适合我校音乐特长生的教学备考模式，取得了肯定的成果，得到了上级领导、音乐教化专家

12、、乃至学生家长的确定，成果已成为过去，我们不能停留在原地沾沾自喜，对将来要取得突破才是关键。总的来说，音乐高考教学与辅导应依据学生的实际状况，分析其自身的条件，知其优劣，在强化基础学问的基础上，寻求备考工作的新突破口，向更高领域冲击，迎接新的挑战，这才是今后高考教学与辅导工作的目标和方向。 学校高考工作复盘总结3 虽然我是第一次担当毕业班的教学任务，但还是有颇多的感悟及阅历产生! 高三历史科复习总的要求是讲求方法，提高效益。详细要求是打实基础，突出重点;独立思索，擅长质疑;刚好总结，触类旁通;按部就班，效率第一。 在高三教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践： 1、夯实基础，构建学问网络。

13、重视学科内的基础学问和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材，驾驭教材的主干学问，驾驭教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理;构建学问网络就是要在把握每一个学问点的基础上，进一步把握学问点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立学问间的内在联系，形成综合化的学问体系，做到心中有数，条理清晰，因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描，假如把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建学问网络应是这座高楼的基石。从9月份到12月份，始终做第一轮的基础复习工作。 2、围绕考纲，探讨考纲，提高教学的针对性，避开教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，

14、考纲内容不等于全考，历史考纲年年有变，但细细探讨发觉其中有很大一部分是年年常考的必考点。这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活阅历。重视世界史的复习如国别史的复习法，主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。国际关系史的复习法，如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、其次次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。中外史关系的复习法，如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系等。 近年历史科高考，以实力立意，

15、以学问为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素养的考查渗透其中;依托教学大纲，又不拘泥于教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新;对历史问题相识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用学问的方法，体现人类文明演进的历史发呈现;试题综合性强，既包括学科内学问与实力的综合，也适当引进跨学科学问与实力的综合;试题反映或折射社会现实的须要，不回避热点问题。 还要探讨考纲新增内容。一般来说，新增的肯定要考。_年考纲稳中有变，“变”处主要表现在，6处学问考点表述调整，2个学问点被删去。 3、高三历史科复习要驾驭三种学问：章节学问结构、专题学问结构和理论学问，其中，章节学问是基

16、础，这由同学们在校教学复习中完成。章节学问和专题学问犬牙交错，构成学问网络;历史理论支撑起网上的学问点，使同学们的历史学问结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多学问的连接点上繁衍出新的学问生长点，这个过程就是运用已有学问解决新问题的过程，这也是对同学们潜在实力和创建实力的考查。历史涉及范围广，学问点多。学习的过程是一个将学问转化为实力的“加工”过程，将学问系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从学问转化为实力的过程，要擅长总结规律。 4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的实力，针对学生的弱点赐予特性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的

17、热点素材要留意引导学生绽开多角度多层次的分析和探讨，主动探究命题的切人点，对于材料题论述题的训练，详细来说：一要阅读和了解背景材料;二要思索这些材料与历史学常识的干脆联系;三要自己探讨命题的切入点和突破口;四要针对问题依据所学学问拟出答题思路及要点;五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清楚，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一学问上的缺陷，有的同学可能存在着实力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际状况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行特性化的点拨与指导。 学校高考工作复盘总结4 本

18、学期在教化局、教务处、教研处等的正确领导下，在全组老师的共同下顺当完成了教化教学任务。本着以“考纲、考点、考题”为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干学问，侧重于“夯实基础，构建网络”。坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最终冲刺的备考工作。这一学期全组全部历史老师精诚合作，同心协力，充分发挥团队合作精神，提高全组老师的教研水平和教学实力，在课堂效率上下功夫，深挖巩固提高及应试环节，共同奋斗，确保了我校高考再一次创建辉煌。 一、备考方向及备考思路总结 通过对_年各地区15套高考试题的分析得出我们历史组的三轮备考工作的方向性特别正

19、确，复习也特别具有针对性，尤其是我们在二轮复习中在通史复习的基本前提下，穿插了老教材的相关内容，2104高考无论是新课标一新课标二还是其它地区的高考试题基本侧重了这样一种脉络，例如：两套新课标的41题，题目设计新奇，是对不同时期版本的的教材书目进行删减、整合，这就涉及到我们老教材的内容;又如：我们在二轮复习实行了通史阶段特征的复习方法，浙江卷的38、明清时期的政治、经济、对外恰恰是考察了阶段特征;我们在复习中侧重了世界市场的全球化以及马歇尔安排的复习。在高考中有三个省区的主观题都有涉及世界市场的全球化;两个省区涉及马歇尔安排;总之我们_年高考备考的思路是特别适应高考要求的。 二、各阶段的支配

20、我们的备考复习支配为三个轮次一个冲刺四个阶段。一轮复习基本根据教材依次进行基础主干学问的复习，通过“低起点、小梯度、高密度，构建科学有效的学科体系。”帮助学生从高考的角度来相识和驾驭历史学问，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进行思索、探讨、总结，完成了学问目标的驾驭。通过学科基础教学，使学生娴熟驾驭考纲上所要求的各种实力：获得和解读信息实力、调动和运用学问实力、描述和阐释事物实力、论证和探究问题实力;基本养成正确审题、答题的良好习惯和实力，削减非智力因素失分，完成了实力目标的培育。 2、二轮复习实行通史复习的方式，让学生对中国古代、近代、现代;世界古代、近代

21、、现代几段历史进行宏观、系统的把握，根据“源于教材，高于教材”的原则整合教学资源，概括、拓展、升华教材集中力气精确理解重要的历史概念，理清历史发展线索，明确历史发展各阶段的特征，驾驭各个单元及各专题的学问结构，在这过程中，穿插补充了一些人民版教材没有设计的内容，丰富学生的学问，开阔学生的视野。 培育学生构建主干学问的实力，教会学生相识、理解和评析材料，留意会用历史的语言叙述历史规律和历史过程，同时留意解题的规范性。促使学生自己形成把握历史问题的实力。 3、注意三轮复习和冲刺阶段的辅导 在三轮复习中除了根据年级的支配进行九轮正式考试再加上考前的保温训练，总计10套模拟试题。学校就、会供应4套试题

22、，我们自己须要依据学生实际和历史专题组织5-6套试题，但因学校支配的试题也可能有不适合之处，须要历史组的老师们每人一套试题，这样可以发挥大家才智，使我们的备考更加具有针对性，除了组织的十次模拟考试外进行了两个重要的内容： 一是自主性回来(考前主干学问强化) 要求学生在老师的指导下回来教材;督促学生对错题、重点题型重新探讨整理，适时组织重做或变形重做;速记内容，支配足够的时间让学生抢记，除主干学问外。还要加强对程序性学问和策略性学问的记忆，组织老师编写记忆提纲，知道学生利用早晚自习和边角时间加强记忆，保证重点学问方法记得住、想得起、用得上、用得准，提高打算性。;每轮次都要留给学生足够的时间进行自

23、我矫正，总结反思，针对训练暴漏出的问题进行针对性的查漏补缺。 二、是高考最终三天对_年三年高考试题再次回来，重点是体会高考试题出题的难度、涉及的考查角度以及核心实力要求、规范表述等相关实力。 三、资料的编选 我们在参考江西金天阳的两轮复习资料之余，在二轮复习中我们历史组全体老师参加编制了通史复习相关资料，包括主干学问的回顾，重点分析的解析突破及针对训练，巩固训练几部分，感觉效果还是很明显的。 四、团队合作 高三历史组是一个特殊团结、特殊努力的集体，大家心往一块想、劲往一块使，唯一的愿望就是提升学生的成果，保证历史学科为学生的高考做出最大的贡献。在教学中能够做到统一思路、统一复习学案、统一复习试

24、题;最可取的地方就是在二次个人备课中遇到疑难问题，在办公室的几位老师都能聚在一起，刚好沟通沟通。我们更是高度重视对考情的分析。包括对课程标准、考试说明、考试大纲和近五年的高考试题进行分析解读确定复习的重点，以及通过对学生对中方式的反馈确定复习的难点，全面理解新课程高考的指导思想和实力要求。 本组老师不断加强业务学习，提高业务水平，提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格。业余时间加强学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种教化教研评比活动;加强对职业教化热点问题的理论探讨，尤其是对课程改革、老师专业化发展、学生职业道德与职业指导等热点问题的理论探讨。 学校高考工作复盘总结5 一、政治和

25、职业道德方面 政治上，我坚持“四项基本原则”，作为一个党员主动参与支部组织的党内民主生活学习。我始终以一名高校老师而骄傲，酷爱工作，关爱学生，在工作中仔细负责，严格要求自己，时刻提示自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。 二、教学和科研方面 本年度我教授管理学、消费者行为学等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到学生的欢迎和得到同行的认可。 今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目工商管理类专业实践教学平台建设的探讨，并公开发表了3篇论文(包括一篇教研论文)，和自己上一年度相比，取得了不错的成果，但和一

26、些科研实力较强的老师相比还有不小的差距，对此我有醒悟的相识，今后会不断努力。 “台上三分钟，台下十年功”，作为一名高校老师，要不断加强专业学习，才能给学生供应高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业学问，理论联系实践，适应专业发展的趋势和新时代对老师的新要求。 三、管理和服务方面 作为市场营销教研室副主任，我主动地完成领导支配的任务，为老师们仔细服务。今年，在院领导的支配下，我全程负责市场营销本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料打算、专业技能培训支配、到专业自评报告的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参加，为专业评估顺当通过

27、贡献了自己的力气。 对常规工作我也一丝不苟，包括_届市场营销毕业生毕业论文支配、毕业生毕业实习动员、教研室老师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。 四、工作中的不足 本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思索，争取在下一年度有根本性的扭转。 “路漫漫其修远，吾将上下而求索“，对于下一年度我充溢信念!我信任，今后在领导的帮助和自己的努力之下，我肯定能做到更好! 学校高考工作复盘总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页