2023年年度关于学校语言文字工作计划.docx

《2023年年度关于学校语言文字工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年度关于学校语言文字工作计划.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年年度关于学校语言文字工作计划 本学期我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。下面就是我给大家带来的年度语言文字工作安排，希望能帮助到大家! 年度语言文字工作安排1 本学年，我校语言文字工作将以深化贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，主动稳妥，深化有序地推动学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平，结合学校实际状况，特制定工作安排如下： 一、进一步加强语言文字工

2、作机构 l.充溢学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。 2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文老师的统一指挥下开展工作。 二、建章建制，加强语言文字工作综合管理 1.推普例会制 学期初，召开语言文字工作组例会，依据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的安排、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结束召开小结会，对存在问题商议决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结阅历、发觉问题、不断改进、主动创新。 2.推普员培训制 一支素

3、养良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培育小干部的制度，培育了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，担当着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范运用语言文字的任务。 三、与日常活动结合，增加语言文字工作的实效性 我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增加语言文字工作的实效性。 1、纳入日常教学 一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广一般话和用字规范化。语文老师向学生举荐必读和选读书目(文章)，激励学生写读后感，提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好规

4、范运动语言文字的平台，激发学生的爱好。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”竞赛、国庆演讲等。同时，学校也为老师搭建展示的平台，进行“老师规范字”书写竞赛。 2、纳入家长学校和社区工作 九月份的第三周是全国推广一般话宣扬周，我校将发动学生开展以下活动：一个学生带动一个家庭，学好一般话，更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参与一次一般话宣扬活动，将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行用字调查，让规范运用语言文字活动深化长久地开展下去。 3、纳入学校的常规管理 学校每学期都要将此项工作写入安排中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。

5、在三个方面下功夫：一是老师二字一话基本功训练：即粉笔字、硬笔书法训练和一般话训练;二是老师公开课，在上课环节上促进老师语言文字运用实力;三是对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字规范化列为重要考核指标。 4、渗透到学校各项活动中 (1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让学生在活动中熬炼，活动中成长。 (2)以庆祝各种节日为契机，将协作学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。 四、重视督导检查，加强语言文字整改力度 1、将语言文字规范意识和应用实力纳入学生常规管理，在日

6、常行为规范教化中将“自觉讲一般话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合实力纳入考评内容。 2、做好规范用字的检查和整改。学校比照部分，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、名片、文书、标记牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)，颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣扬材料、撰写论文、老师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行订正。学校语言文字工作领导小组对学校和老师的规范用字状况进行督导检查。 新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，主动进取

7、，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。 年度语言文字工作安排2 一、指导思想： 以实行国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好校内一般话推广工作;做英雄字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校老师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。 三、详细措施： (一)加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作

8、机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1.成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作; 2.学校语言文字专员(推普员)依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理校内语言文字应用中出现的各类问题; 3.语文教研组组长要依据学校工作支配负责落实老师队伍语言文字的培训及检查; 4.各班语文老师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查; (二)制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级

9、专题会议，探讨、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作安排并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校内用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。 (1)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校内文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话。 (2)在板书、批改作业、备课中运用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将一般话和规范字运用实力纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等

10、的基本内容和条件。 (3)结合学校“推门听课”活动，开展老师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期老师质量考评中。 (4)主动落实，严格根据国家标准，实行老师持一般话等级证书上岗制度，一般老师达到二级乙等，语文、英语老师达到二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用实力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲一般话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合实力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 (三)、加大宣扬力度，营造良好氛围。 1、校内内大力加强语言文字规范化宣扬、营造良好的育人环境。在校内内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣扬牌、固定宣扬栏;在校内广播、班级黑板上进行专题宣扬

11、;在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增加规范意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对老师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣扬和学习;在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣扬教化。扩大推普活动范围和宣扬力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育。在语文教学中切实加强对学生听说读写实力的教学和培训，依据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字实力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写实力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“

12、经典诵读”活动，取得了很好的效果。 4、将语言文字规范教化渗透进各科教学。激励各学科老师通力合作，在培育学生表达实力、阅读实力、写作实力等方面主动探讨，提升学生的语言文字实力。教育处定时对教化教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、安排、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织老师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进老师语言文字运用实力。 (四)以活动促师生对语言文字运用实力的提高 (1)依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，制定具体地的活动方案; (2)主动开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字规

13、范化，并检查校内内的名称牌、标记牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担当小小推普员，向自己的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。 (3)、在老师队伍中开展“一般话成为了我的职业傲慢”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 (4)、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，。在此基础上，对老师的一般话水平进行测试打分，以切实提高老师的语言文字水平。 (5)抓好落实“三结合”。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对老师进行书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类

14、。 (6)粉笔字在学校坚持进行“仔细做人，每天练字”，老师可摘录名言警句或者结合老师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校内里。 (7)接着培育一支工作实力强,有责任心的学生推普员队伍,特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 年度语言文字工作安排3 一、指导思想： 实践“三个代表”重要思想，大力推广全国通用的一般话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的一般话水平和规范用字的实力，提高师生的语言素养，形成说一般话的校内风气，推动推普工作向纵深发展。 二、工作思路： 把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”;把推普工作与评价老师基本

15、素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促学生朗读实力，抓朗读实力培育，促一般话水平提高。 三、详细措施： 1.机构健全，责任明确。 为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作安排，仔细开展各项工作，并做好记

16、录，年终做好总结。渐渐形成了上下贯穿，左右协调的层级管理网络。分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、老师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字刚好监督指正。这更好地促进了学校普及一般话，运用规范字工作的落实。 2.创设环境，营造氛围 根据“大力推行，主动普及，逐步提高”的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣扬语言文字规范化，增加老师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说一般话，运用规范字”的警示语;校内内设置

17、了一些语言文字规范化永久性宣扬牌;学校宣扬橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说一般话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础学问;悬挂“说一般话悦耳好听，写规范字赏心悦目”的宣扬横幅，张贴宣扬标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起讲一般话，写规范字的热潮。这些措施使宣扬环境与教化教学工作及校内美化相协调，创设良好的一般话氛围 3.完善制度，确保实施。 建立健全一般话推广和规范用字制度，确保一般话在校内的推广运用和校内规范用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在一般话、规范字方面有规则可依。为保障各项工作的顺当开展，我们还时常对校内用语用字规范化状况进行检查，确保

18、制度的落实和校内用语用字管理目标的实现。 (1)将语言文字工作纳入学校教学常规。 要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发觉师生未用一般话，到年末时，通过量化评分纳入老师年度考核。 (2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。 学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈运用一般话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲一般话、写字不规范的老师不能评优选先 ，所在的班级、年级当学期也不能

19、评为先进。 (3)坚持一般话持证上岗，加强日常监督检查。 为了更好地监督老师规范用语用字，学校还将一般话列入老师接着教化的内容，将一般话合格作为老师评聘和新进老师的基本条件之一。说一般话，用规范字列入老师教化教学常规管理之中，要求老师不仅在教学中运用一般话，还要求在与学生、家长的课间、课后沟通时也运用一般话，老师之间的沟通也要努力说一般话，要求板书、教案运用规范字， 对老师教学状况考核评估时，将一般话水平视为重要内容，不说一般话不予支配重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织老师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”竞赛和一般话竞赛。 年度语言文字工作安排4

20、依据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“酷爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推动我校语言文字工作更深化地开展。现制定本年度语言文字工作安排如下： 一、加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素养教化、不断提高教化教学质量的重要工作来抓。 语言文字工作组织机构： 组长：邓泽洋 副组长：高峰 张世敬 赵彩凤 二、提高相识，进一步增加做好语言文字工作的自觉性 语言文字工作关系到学校办“有品尝学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上

21、，接着做好普及一般话和用字规范化工作，对于学生驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。 1、依据 “三纳入一渗透”(纳入学校培育目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教化教学活动中)的要求，结合我校的实际状况，接着把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。 2、把语言文字工作列入学校各类工作安排之中并制定专项工作看法，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增加语言文字工作的实效性。 三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性 1、加

22、强组织建设，明确职责抓重点 学校各部门及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。 2、加强制度建设，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。 讲好一般话，让

23、一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需运用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡运用一般话。把推广一般话列入学生日常行为规范评比中。 推行规范汉字，学校全部的教化教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。 3、加强检查考核，管理到位促深化 加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为;学生一

24、般话运用要规范，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈运用一般话。加强校内用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。 4、提高学生的书写水平和用一般话沟通、诵读的实力。并且要相应开展写字竞赛和诵读竞赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好一般话及进行经典诵读的爱好。 5、加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充溢、刚好整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的打算工作。 四、加强校内文化建设，加大宣扬力度，营造良好氛围 学校

25、将依据详细状况，仔细开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅;在学校显要位置张贴标语;定期出宣扬专栏;举办一次诵读竞赛和一次写字竞赛;组织一次主题班会;利用校内广播播出一期专题节目。通过开展活动，主动营造师生都说一般话、运用规范字的良好校内环境。 五、学校要开展一次面对社会的推普周实践行动，引导我校师生开展社会用字检查，对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字状况进行一次检查，做好记录备案，督促大家订正不规范用字，提高社会用字规范化水平。 六、我校要发挥推广普及一般话和运用规范字中的基础和辐射作用，在组织好本学校内部活动的同时，面对社会、面对群众开展宣扬活动，规范学校周边场所语言文字的运用，增加师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和实力。 七、语言文字工作支配 年度关于学校语言文字工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页