2023年大班秋天美术教案设计7篇.docx

《2023年大班秋天美术教案设计7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班秋天美术教案设计7篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班秋天美术教案设计7篇 作为一名教学工作者，对于日常的教学工作,编写教案是教学内容的一部分。那么,教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的大班秋天美术教案设计7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天美术教案设计篇1 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 活动目标 1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、发展幼儿的想象创建思维。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容

2、。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动打算 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、 老师出示秋天风景图，引出下文 1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了） 2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？ 二、老师示范讲解并描述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？ 2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？ 3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？ 4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？ 四、幼儿理解散文后，与老师一起讲解并描述散文一遍并加上

3、动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述，并加上相对应的动作。 七、活动延长 嬉戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，巩固学问内容。 教学反思 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿仔细倾听并主动大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照老师的动作及儿歌，老师并没有让幼儿进行独立创编，我想或许是自己

4、匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。 大班秋天美术教案设计篇2 活动目标 1.能一边唱歌一边大胆做动作。 2.能辨别和表现音的快慢。 活动打算 1.每人一个“树叶宝宝”头饰 2. 音乐 活动过程 一、音乐嬉戏：小挚友漫步 幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。 二、教歌曲大风和树叶 1.老师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。 老师带领幼儿开心朗诵儿歌。 2.学习歌曲并运用动作表现。 （1）老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。 （2）请幼儿带着开心的心

5、情和老师一起歌颂。 （3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。 3.学习辨别和表现音的快慢 （1）老师用钢琴刮奏、模拟风声。 请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？ （2）再次刮奏出快慢不同的风声。 请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。 三、嬉戏 1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。 老师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作， 风声停，幼儿便停止动作。 2.激励幼儿大胆参加动作表现。 大班秋天美术教案设计篇3 活动目标 1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。 2、让孩子们知道树的成长过程。 3

6、、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 活动打算 一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉 活动过程 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。 -它是四季中的一个季节。 -它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能望见枫叶，它是什么季节呢? 绽开 1、谈谈关于秋天你有什么经验。 -说到秋天的话大家最先想到的是什么? -大家在秋天里干了什么? 2、谈谈秋天。 谈论一下秋天有什么特征。 秋天里能看到什么? 探讨一下随着季节的改变树木有什么改变，秋天的树是什么样子的呢? 探讨一下树木给了我们什么帮助? 3、用手掌来表现出大树的样子。 把整张纸铺开。 画出大树的

7、枝干。 在盘子里打算好颜料。 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形态。 4、视察活动纸-这上面画了什么? 5、用活动纸打算的材料表现出大树的样子。 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。 在树的枝干上面图上胶水。 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。 结尾 让孩子们把自己的作品介绍给挚友们 总结活动出示图片 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然视察了小树林里各种颜色的树叶，不同形态的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，须要加强。 大班秋天美术教案设计篇4 教材简解 秋

8、天是丰收的季节，和孩子一起来到美丽的苹果园里，绿色的大树，红色的苹果，在这画般漂亮的果园里一起摘苹果是一件多么欢乐的事情，我们和孩子一起用画笔将这漂亮的自然景色搬进我们的教室中。 设计思路 在开展大自然的语言这个主题时，带着孩子一起漫步，在学校旁边正好有一片果林，孩子们对这片果林产生了爱好，大家探讨着这里有些什么树，这些树上长了哪些水果，秋天的果园里挂满了五彩缤纷的水果，真美丽。一个孩子说：“好想去摘一个吃吃呀。”孩子们已经被这漂亮的自然风景吸引住了，这是一个多么好的教化契机呀，在美术活动中，设计了这样一个主题秋天的苹果树，怎么样才能让孩子对这个绘画感爱好呢。我把果林的照片和孩子一起漫步的照片

9、拍了下来，活动中回忆起这个画面肯定会引起孩子的爱好。在活动环节的设计上也充分体现孩子的自主性，教得痕迹很少，主要让孩子运用自己累计的绘画阅历进行画面的构图布局等。最终，我们一起观赏苹果树的四季改变，让孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。 活动目标 1画一画苹果树，感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色对比美，感受点与面的组合美。 2留意画面中苹果的布局，体验油墨分别的绘画方式带来的乐趣。 3培育幼儿的观赏实力。 4培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 1.重点：用油墨分别的方式画一画苹果树，感受颜色对比，刷颜料的时候要朝着一个方向

10、。 2.难点：画苹果时留意画面布局。 活动过程 （一）回忆漫步场景，引起幼儿活动爱好。 T：“看我带来了什么呀？”，你们喜爱吃苹果吗？秋天到了，果子都熟了，这个苹果是我去果园里摘的哦。”(老师播放前几天漫步拍下来的照片) T：“看看，这些照片是我前几天漫步的时候拍的，还记得我们看到什么了吗？”（和幼儿一起回忆漫步情景，一起探讨果园） （二）观赏苹果树，引起幼儿绘画爱好 出示PPT秋季的红苹果树，观赏苹果树。 T：“这棵树是我去这片果园里拍下来的，谁来用漂亮的语言描述一下这颗树？” T：“这颗苹果树的树冠怎么样？（茂密，很大，长满了树叶） T：“树上有多少苹果呀？他们是什么样子的？（树上挂满了苹

11、果，红色的大苹果） T：“我很喜爱这颗苹果树，我想把它搬进了我们的教室里来怎么办？那我们一起来画一画吧。 （三）和孩子一起画一画苹果树 T：“今日我们要来画画苹果树啦，想一想，首先，我们应当画什么？”（树干轮廓） T：“然后画上什么呀?”（大大的树冠轮廓） T：“接下来我们应当画什么呢？是苹果还是树叶呢？”（先画树叶的画我们要等干了才能画苹果，所以先画苹果） T：“今日我有一种奇妙的绘画方式与你们共享。老师用蜡笔在树冠上画上一些红色的大苹果，然后画上柄。” T：“苹果画好了，苹果除了在树上，你觉得它还会在哪里？（有的熟透了掉下来，有的滚到了一边去，留意苹果的画面布局美。）画好苹果了还要画什么呀

12、？”（树冠的颜色） T：“我来刷一刷，咦，什么奇异的事情发生了呀？”（树冠变绿了，红苹果漏了出来。） T：“请一个小挚友来刷一刷，刷的时候留意从左到右，或者从上到下朝着一个方向。” T：“最终看看哪里没有上色画完就可以了。” T：“老师出示画好的范例，让幼儿观赏。” T：“你们想来试一试吗？” （四）幼儿操作，老师巡回指导。 a.指导幼儿在绘画的时候留意画面的布局。 b.指导幼儿留意卫生好习惯。 （五）讲评 T：“把画好的作品展示在黑板上。” T：“小挚友们的苹果树画的真好呀，我从来没有见过这么多的苹果树，谁来说说，这么多的苹果树放在一起有什么感觉？”（许多，很美丽，似乎组成了一个苹果园，似乎

13、把果园搬进了教室啦，很想去果园里摘苹果等） T：“许多小挚友都忍不住想去摘苹果啦，谁来说一说，你最想去摘哪棵树上的苹果呀？为什么？”（从树冠又大又茂密，颜色匀称，苹果又红又圆等方面进行讲评） T：“谁的苹果树最特殊呀？”（从幼儿的创建性发挥上进行点评） T：“老师总结：“在茂密的绿色苹果园子里，又圆又大的红苹果挂在树枝上，漂亮的像一幅画，让人忍不住想去果园摘苹果。” T：“我这里还有一些苹果树，我们一起来观赏一下，假如你们有爱好，我们在区域嬉戏的时候来画画好吗？” （六）延长活动：老师播放PPT，观赏苹果树一年四季改变。 活动反思 幼儿与大自然有紧密的关系，密切大自然，感受大自然的改变为幼儿带

14、来了无尽的享受和乐趣。苹果是孩子生活中随处可见的水果，选材贴切孩子的日常生活。这个活动中主要让孩子在看一看、说一说、画一画、相互评价的过程中感受苹果树中绿色与红色的组合产生的画面美感，对比色对于视觉带来的美感。而且也让孩子观赏到了点线面组合带来的美感。最终为幼儿设计观赏苹果树的四季改变可以让孩子产生关注大自然的情感，也能感受到相近色、对比色等多方面颜色对比带来的视觉效果，最终通过活动也能激发孩子喜爱吃苹果的情感。 大班秋天美术教案设计篇5 活动目标 1喜爱参与水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。 2能迁移生活阅历，运用相像联想描画秋天。 3能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创建力。

15、 活动打算 1教具和学具的打算：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相像，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。 2乐曲三首：世纪秋雨郊游森林狂想曲。 3学问阅历打算：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期阅历。 活动过程 一、打算部分：观赏、感受 (一)观赏乐曲，描述感受 1幼儿观赏歌曲世纪秋雨，感受秋天的季节特征。 师：现在是什么季节? 师：今日老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起观赏，你们细致听听音乐里的秋天是什么样的

16、?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么? 2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿观赏音乐时老师喷一点桂花香水) 3引导幼儿讲解并描述自己的感受。 师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等) 师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，老师讲解一下螃蟹的样子) 师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬? 老师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流淌着，小鱼、小乌龟在水里愉快地嬉戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到温煦的南方去过冬。 师：你们还闻到了什么?(桂花香) 师：秋天还有哪些花开呢? 师：秋天也是水果丰收的

17、季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞 师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌秋的画报：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠闲见南山。 师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话橘黄蟹肥。 老师小结：原来秋天是这么美妙!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小挚友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳秋天多么美) 师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请

18、你们和我一块在这块布上跳。你们情愿吗? 二、基本部分：舞蹈后联想作画 (一)彩色踪迹 1播放音乐郊游，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色踪迹。 2舞蹈过程中老师有目的地指导幼儿。视察踩踏出来的色块。 师：你们看。白布现在有什么改变没有? 师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色五彩缤纷) (二)丰富感受，绽开相像联想 1绽开相像联想。 老师依据画面提问，引导幼儿绽开相像联想。 哪一块是橙色?秋天里什么东西是橙色的呢? 哪一块是蓝色?秋天里什么东西是蓝色的呢? 哪一块是黄色?秋天里什么东西是黄色的呢? 哪一块是红色?秋天里什么东西是红色的呢? 2老师提出作画的要求。 幼儿依

19、据棉布上的踪迹进一步绽开相像联想。 师：啊，我最终明白了，秋天有这么多美丽的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗? 师：今日我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再起先画。3幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈踪迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有踪迹的棉布上进行相像联想勾画或添画秋天的景象。 老师指导：激励幼儿依据踪迹的形态，大胆地进行相像联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。 三、结束部分：相互评价，体验胜利 老师展示幼儿作品，引导幼儿观赏并评价。 1幼儿相互评价作品，说说自己最喜爱

20、作品的哪个部分?为什么? 2老师评价总结。如“我今日特别兴奋，我喜爱黄颜色的这一块，因为小挚友把它想象成_，线条很流畅，构图也很美。我还喜爱蓝色的这一块” 3师：秋天，真是一个丰收的季节。 大班秋天美术教案设计篇6 课题 第11课留住秋天 共3课时第1课时 教学 目标 学问与技能目标：驾驭组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能相识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色调的表现力。 过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在视察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。 情感看法与价值观：能了解秋天的季节特征与改变，表现出对秋色与自然美的宠爱，同时乐于利用自然

21、资源进行美的再创作，陶冶生活情操。 教学重 难点 重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。 难点：制作一幅粘贴画。 教法学法 观赏感受、视察探讨、方法探究、制作表现、沟通评价 老师教学活动设计 学生学习活动设计 一、秋景观赏 1、图片一。表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。 2、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下特别明丽，让人赏心悦目。 二、拼摆嬉戏 1、嬉戏，几种树叶的拼摆嬉戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。 可选树叶，大的为主

22、。在旁边选择其他的叶子。 2、嬉戏二，拼摆。 三、作业观赏评析 1、观赏优秀作业 2、探讨；你打算拼一幅什么样的图案？ 四、创作表现 1、作业要求：学习活动一，选几种好看的落叶拼贴出一个新奇、生动的形象。 2、学生作业，老师巡回指导。 五、作业评析： 评价有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。 1、学生观赏、评价。 2、学生观赏，说说自己的相识和看法。 1、尝试创作，按要求完成作业。 2、同桌互议、沟通、共同完成作业。 1、各小组打算。 2、集体评议。 尝试创作，按要求完成作业。 学生互评。 大班秋天美术教案设计篇7 活动目标： 1、在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用

23、水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。 2、培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。 3、加深幼儿对秋天的相识。 活动打算： 1、教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。 2、学问打算：布置幼儿平常留意视察秋天的景象。 活动过程： 一、起先部分 老师启发性谈话，引导哟额说出自己对秋天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的秋天”主题画的创作愿望。 1、引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方。 2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。 二、基本部分 1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作

24、绘画。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。 3、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。 请幼儿为自己的画命名。 两人一起相互讲解并描述画面。 请个别幼儿独立讲解并描述。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页