2023年幼儿园教育随笔的内容7篇.docx

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1、2023年幼儿园教育随笔的内容7篇 教化随笔的写作是老师进行教化艺术、教化理论、教化思想、教学方法总结的良好形式。那么,一份优秀的随笔应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园教化随笔的内容7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教化随笔的内容篇1 春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴致勃勃的样貌，这天他们都带来了自己的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自己的发觉与感受。梓阳指着自己的大车说：“我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻巧！ ”金航推起自己的小推车说：“我的车能够推许多土，玩起来也很好！”看到这几个孩子对车产生了深厚的爱好，我起先

2、思索：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这孩子们起先收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很兴奋，我还有意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”？ 在我的引导下，孩子们和我共同探讨，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车，忽然，我们的教室忽然成了车的世界，车辆成了大家的关注点。 透过这次对“各种各样的车”主题活动视察与分析，让我深刻地感受到孩子们就像各种车，在老师的引导下，在宽敞的跑道上，自由的奔跑！ 幼儿园教化随笔的内容篇2 “老师，天上飞

3、来了什么？” 这天的风很大，天空中时常会有刮起的土和小草。从厕所回活动室的路上，郭海洋突然指着天空大声地喊起来：“快看哪，天上什么飞来了？”。我和小挚友都随着他指的的方向看去。只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来，随着那个白色东西越来越近，小挚友有的说是飞机，有的说是大鸟，甚至有的小挚友还说是飞碟。白色的物体离我们很近了，最终看出了是一个很大的白色塑料布，小挚友们都露出了悲观的表情。 回到活动室，许多孩子还在探讨着那个白色的塑料布。我见他们还对那块塑料布那么感爱好，就问他们塑料布怎样会飞到天上去呢？透过探讨孩子们明白了风大了就会吹起来，很大的风会给人们带来许多不便，甚至还会把大树房子吹到等

4、许多危害;但小一点的风能够给人们带来许多好处，例如发电，吹干衣服等。我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好？有的孩子说很好看，可有的孩子说不讲卫生，针对这些我又对他们进行了环保教化，让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西，对环境破坏非常严峻，不能随意乱扔，看到垃圾要捡起来放到垃圾桶，从而培育了孩子们的环保意识。 幼儿园教化随笔的内容篇3 牵手 每当我带领孩子去休息室午睡时，小挚友们都争着和我牵手，起先，我还很耐性，一个个的说：“这次领你，下次领你”。但有几次我不耐烦了，干吗非和我牵手，以后谁也不牵了！小挚友噘着嘴走开了。 过后一想：他们这是须要大人爱抚的表现，父母不都是牵着孩子的手吗？孩子争着和我

5、牵手，这是亲近我，我怎么能用粗暴的看法去刺伤他们的心呢！这以后我总是尽量满意他们的要求，有时还要去抱抱他们。在嬉戏中，我也尽量满意他们的这种想亲近老师的要求，时间长了，孩子们和我的关系倍加融洽了。 孩子的故事 我最喜爱同凯凯讲话了，她总爱牵着我的手，给你讲奶奶家种着的石榴成熟了;讲昨晚上家里养的猫惹得他怎么也睡不着觉；讲他最喜爱看大门老爷爷种的花、养的鱼、鸟儿什么的；还有叔叔学习好，考上高校，会说外语等等。他的故事可真多，每天都有一个新故事，他的故事是春风拂面的感觉，虽不精彩和曲折，却是那么温馨和亲切。那是一个孩子感受生活不加任何修饰的原始故事。所以它来的自然，讲的自然，美得自然。 会飞的大炮

6、 一天，孩子们都在区角活动时，泥工区里的岩岩小挚友拿着手中的小作品来到我身边骄傲地说：“老师，你看，我捏了一架大炮，”。我低头看了看说：“挺像一架飞机。”他听了大声反对道：“这是会飞的大炮。”我觉得这个小挚友的想象力很丰富，就引导他拿你这会飞的大炮飞给全班的小挚友看看好吗？他开心的答应了。拿着手中的大炮一会儿忽高忽低翱翔，一会儿收起翅膀，着陆到地面上。其他小挚友都停下手中的活动，个个看得出了神，蹦跳着拍手为他叫好。 孩子们的想象力特别丰富，作为老师要刚好捕获孩子思想的闪光点，实行热忱激励的看法，让幼儿绽开想象的翅膀，尽情的去发挥、去创建。 幼儿园教化随笔的内容篇4 今日是一个特别好的天气，好天

7、气往往会给人带来好心情。在园里的一日活动下来，没有出现什么状况，而且我还带小挚友们出去晒太阳了呢！看着小挚友们那张充溢朝气的，天真的小脸我就觉得我做幼儿老师是值得的。感觉和小挚友们混在一起很华蜜！ 可是华蜜来了，麻烦是也会跟着来，下午放学时张子豪的妈妈来接他的时候告知我：喻老师，请你以后不要帮我们家子豪剪指甲了，你看看你来看把我们家子豪的指甲都剪到肉里面去了，他每天晚上回家都喊痛，妈妈痛，我听了是真气人，你们老师这么大的人了指甲都不会剪还怎么当老师啊？我一听这个什么跟什么啊？我就说：子豪妈妈你先不要生气，有什么事情渐渐说，只有说清晰了才可以解决好问题的，至于你说我给你家子豪剪指甲我从来都没有剪

8、过，你家子豪很文雅的，我叫他走过来让我看一下指甲是不是长的他都不情愿，假如我走过去看的时候他会把手给藏起来，根本不让我看，我怎么剪，子豪来幼儿园两个星期了，他都是躲我们老师躲的老远的。剪指甲这事我从哪里说起都不知道。可是子豪妈妈还是一样无理取闹的，根本而听不进去。当我问子豪时，子豪告知我是他爸爸剪的，我又问他你为什么跟妈妈说是老师剪的呢？子豪说：因为我怕老师，奶奶说幼儿园里的老师会打人的，我一听就火了，哪有人这样教化小孩的，什么叫做幼儿园里老师会打人的呢！真是的，越想越气人。 可是这句话终归是大人们说的，跟小孩无关。于是我耐着性子讲：子豪，幼儿园里的老师很喜爱小挚友的，是不会打小挚友的，只有那

9、些不听话的小挚友老师会把她送给警察叔叔的，让警察叔叔来指责她的。还有你看子豪是一个乖孩子，乖孩子是不说谎话的没说谎骗人的孩子警察叔叔很喜爱的哦！下次不行以说谎的知道了吗？其次天子豪妈妈过来跟我致歉，说他只是太伤心子豪了，不好意思哦。我说没有关系的，又哪个做父母的不疼爱自己的孩子的，不过也要感谢子豪妈妈你能刚好的把这件事情告知我们老师，经过这件事情我们下次会留意的，就当做前车可鉴吧！ 幼儿园教化随笔的内容篇5 许多人都说，你们好辛苦呀，必需要有耐性才可以，否则孩子们成天吵死了。其实做为一名幼儿老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向

10、每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长挚友的心。 爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了挚友，利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中视察孩子的，并有针对性的进行个别教化。 爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特别的缘由，孩子们尿裤子是常常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小隐私。 爱孩子就是敬重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我望见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为

11、他察干净。 爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，独立生活实力差，自我爱护实力也不强，所以我会教给孩子们如何在不损害别人的状况下爱护自己。 幼儿园教化随笔的内容篇6 中午吃过午饭，我带着孩子们在种植园地里漫步，一阵微风吹来，清爽的菜花香扑面而来，让人神清气爽。蜜蜂蝴蝶在花中欢乐的飞来飞去，告知人们春天来到了，孩子们追着蝴蝶跑来跑去，特别兴奋。看着他们那么兴奋的样子，我就让孩子们解散，自己去玩玩，感受春天带来的气息。 过了一会儿，看到孩子们已经满头大汗了，我就让他们回到教室，休息一下,打算让他们午睡了。这时，沈乐言走到我的面前对我说：“张老师，我们要送你一

12、件礼物，已经放在午睡室的桌子上了。”我说：“是吗？那张老师去看看。”我走了进去，看到桌子上放了好多漂亮的仿真鲜花，原来这些仿真鲜花是早上沈老师上课教给孩子们做的。就是这样一份简简洁单的礼物，却让我特殊的兴奋，这赛过任何一件值钱的东西，因为在这份礼物里包含了孩子对老师的爱，知道在孩子的心中有老师。沈乐言问我：“张老师你喜爱吗？”我摸摸她的头说：“张老师太喜爱了，感谢你们送老师的礼物，老师会保管好的。”她又说：“我们觉得仿真鲜花很美丽，所以想把它送给张老师。 这是孩子们的劳动成果，也是孩子们的心愿，作为老师收到能不兴奋吗？所以我想把这份喜悦与大家一起来共享。 幼儿园教化随笔的内容篇7 在全面实施素

13、养教化的今日，多元化已成为将来教化的趋势，这就要求每位老师把儿童的须要作为教化的切入口，以人为本，遵循教化发展规律，促进幼儿与老师的共同发展。因此，我们的观念不能仅仅停留在传统教化的师道尊严上，我们不仅呼喊着一种新型的师生关系，提倡一种同等交往；更要去体察和探明幼儿的爱好与须要，并刚好供应支持。 一、建立新型师生关系，用观赏的目光去凝视身边的孩子。 在孩子的眼睛里，经常会写满对老师的崇拜，他们对老师是那么的敬重和信任，老师说什么，他们就信什么。那么，我们老师应当怎么做呢？我们也不妨时时用观赏的目光去凝视身边的孩子。 1、以公正的看法观赏孩子孩子们都渴望得到老师的关注与赞许，老师一次点头、一个微

14、笑、一句表扬就犹如一场知季节的好雨，给予幼苗向上的信念和生长的力气。假如老师把观赏的目光、胜利的机会只投向个别几个孩子的身上，那么，作为陪衬品的其他孩子的自尊心和自信念必定会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。因此，这就要求我们老师要以公正的看法对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。 2、以发觉的目光观赏孩子这就是纲要所提出的发展性原则，要求我们老师要以发展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。俗话说：世上没有两片相同的树叶，同样，孩子间的禀赋品性也是各不相同，要使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展，老师就应以发觉美的目光去捕获、观赏孩子身上的闪光点。在孩子缺乏自信时，我们

15、老师要激励其点滴进步，帮助他树立信念，而且，对于不同的孩子，也须要我们从不同的角度去观赏，去挖掘他们身上微小的闪光点。以宽广的胸襟观赏孩子这就是我们所说的要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄心情、允许幼儿说出自己的不同看法。俗话说金无足赤，人无完人。对于自治力非常有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名老师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的破坏行动。 二、刚好供应支持，促进幼儿的发展 假如说，观赏的眼光能够使我们真正从孩子的视角去看待世界，那么，当孩子在活动中遇到困难、出现问题、须要帮助时，作为老师，我们又应当怎样支持他们，以引发其更有价

16、值的学习行为呢？我认为：首先，我们要学会倾听要倾听幼儿心声，刚好捕获教化的契机。这就要求我们老师要走进孩子的内心世界，深化地了解他们。在与孩子日常接触和交往中，我们老师要时时做个有心人，留意倾听孩子们说什么；耐性观看孩子们做什么；适时询问孩子们想什么，刚好体察和探明他们的爱好和须要，创建条件满意须要。其次，我们要学会等待就是当孩子在活动中出现问题时，我们不要急于把学问呈现给他们或回答他们的问题，而是给孩子充分供应探究的时间和空间，激励他们自己找寻资料，获得信息，去探究发觉解决问题的方法。 三、我们要学会适当的回应 在探究性活动中，由于幼儿缺乏学问阅历，他们对事物的相识往往只是停留在表面，这时候就须要我们老师借助特定的情景、材料，借助开放式的问题，适时地对幼儿进行点拨，引导他们发觉新疑问，产生新主题，从而，有效地促进幼儿的活动向纵深发展。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页