2023年小学体育主题班会活动方案7篇.docx

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1、2023年小学体育主题班会活动方案7篇 在我们平凡无奇的学生时代,说起主题班会,大家肯定不生疏吧?那么,对于体育这一门课程,想必也开展过不少的班会活动吧。下面是由我给大家带来的小学体育主题班会活动方案7篇，让我们一起来看看！ 小学体育主题班会活动方案篇1 一、指导思想 仔细领悟基础教化课程改革纲要精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新。在体育教化教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培育学生实力，增加体育意识，驾驭熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体

2、素养；注意实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，培育学生能跟上时代的发展步伐，满意自身健康的需求，不断获得保持身心更有效的实力和更相宜的方法。接着抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。 二、教材分析 结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目标 1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常

3、识，培育仔细熬炼身体的看法。 2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。 3、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。 4、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。5、通过体育熬炼，培育学生英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、重难点及教学支配 1

4、、教学内容 （1）体育卫生保健基本常识 （2）跑与嬉戏 （3）跳动与嬉戏 （4）投掷与嬉戏 （5）球类的基本技术与嬉戏 （6）韵律操 （7）武术的基本技术 五、教学措施 1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想 进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 2、在教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参加体育活动，培育和激发学习的。 爱好性和主动性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。 3、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强

5、，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣 4、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 5、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 6、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 7、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指

6、挥，遵守课堂各项规定。 小学体育主题班会活动方案篇2 一、课题： 接力跑 二、指导思想： 本课以“健康第一”思想为指导，“欢乐体育”为目的，充分老师主导，学生主体的教学模式，将体育嬉戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到好用好玩，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高素养，使其身心得到全面发展。 三、教材分析： 本课内容依据新课标理念，通过多个嬉戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素养方面得到全面的发展；将技术动作练习与嬉戏两者有机结合，使教化教学质量大大提高。 四、学情分析： 我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已

7、经拥有基本体育素养。学生的运动实力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。 五、教学重难点： 重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法 难点：留意驾驭传、接棒的时机与协作 六、教学目标： 1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过嬉戏和竞赛使大部分学生能基本驾驭其动作要领。 2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素养。 3.激发学生主动参加体育活动的爱好和热忱，培育其团结协作意识。 七、教学特点 1.自主学习，以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看老师示范，仿照练习，分组探讨，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本

8、动作要领。 2.采纳多种分组形式来供应集体学生间的合作时间与空间，供应多样的学习形式让学生在学习过程中发觉问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的实力，创建良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。 3.评价，老师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的驾驭状况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。 小学体育主题班会活动方案篇3 教学指导思想： （1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 （2）激发学生的运动爱好，培育学生体育熬炼的意识和习惯。 （3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。 （4）关注地区差异和特性差异，保证每一位学生受益。 学情

9、分析 所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、新奇、好玩、喜爱仿照且仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下肯定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意留意时间教短，依据这一特点，老师应采纳多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 教学内容： 体育嬉戏喊数抱团、原地高抬腿 教学目标： 1、认知目标：使90%的学生初步理解原地高抬腿跑的方法。 2、技能目标：使85-90%的学生初步学会原地高抬腿跑的技术动作，

10、促进力气、柔韧、协调等素养的发展。 3、情感目标：激发学生的创新欲望，培育学生克服困难，主动上进的品质和团结协作的集体主义精神。 教学重点： 做高抬腿练习时摇摆腿要抬高 教学难点： 做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直 教学过程： 一、起先部分（时间35分钟） 1、整队集合，清点人数 2、师生问好，支配见习生 3、宣布本节课的内容 二、基本部分 1、打算活动（热身跑） 2、徒手操练习（活动各关节） 3、老师领操 (1)头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动 (5)体转运动（6）弓步压腿（7）膝关节运动（8）手腕踝关节运动 3、嬉戏（喊数抱团） 嬉戏目的： 集中学生的留意力，发展其分析、推

11、断及反应实力。 打算工作： 平坦的场地一块。 嬉戏规则： (1)听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人。 (2)喊数后，老师要读“秒”，以限制学生反应的时间 嬉戏的进行： 老师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操，当老师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简洁的算式让学生自己进行计算，学生应马上与接近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团，最终剩下没有刚好抱成团的人受“罚”。 教学教法： （1）学生人数多与少确定所喊的数字，老师要做到心中有数。 （2）此嬉戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。 （3）抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素养练习及其它形式的

12、活动，以示惩处。 4、原地高抬练习 (1)动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摇摆腿要抬高，蹬地腿要充分伸直 (2)老师示范 (3)教学步骤： 1、先原地高抬腿走练习 2、从低到高的原地高抬腿跑 3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑 (4)自己做放松练习 (5)自由活动 三、备注 略 小学体育主题班会活动方案篇4 教学目标： 1、通过学习“手指操”12节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。 2、在练习中集中学生留意力，并从中体验胜利的乐趣。 3、通过学习，熬炼学生记忆力，培育语言韵律感。 4、通过学习，增加学生自信念和互助、互学的合作精神。 教学重、难点： 重点： 1、理清手指的名称；

13、2、动作精确。 难点：手指的协调转换。 教学过程 （一）、导入 1、提出了课堂要求： （1）、仔细听讲，细致视察。 （2）、开动脑筋，仔细学习。 （3）、听从指挥，遵守纪律。 2、嬉戏:摸鼻子。 （二）、新授学习 1.相识手指 2.介绍手指操 3.观看完整视频 4.学习： （1）、老师示范讲解手指操12节动作方法。 （2）、学生视察老师示范动作，说出每节操的名称。 （3）、老师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调协作。 （4）、学生随老师的口令节拍仿照手指操的分解动作，体验手指的协调协作，同桌的同学相互沟通，汇报表演。 （5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。 （四

14、）、总结结束阶段 1、跟视频集体完成12节手指操。 2、老师小结 3、布置课后作业 小学体育主题班会活动方案篇5 教学内容： 前滚翻、嬉戏“智取” 教学目标： 通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种爱护性动作，通过练习前滚翻，让学生驾驭在摔倒时正确的爱护动作。为今后生活学习供应平安保障。并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调实力；培育克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。 学情分析： 三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，并且希望得到别人的关注。他们都比较活泼、思维反应灵敏，仿照实力和接受实力强，但是自我约束实力差，在集体活动中有时不能顾及团

15、队。所以，在小组合作的过程中，对培育其社会适应性也有主动意义。 一：指导思想 以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培育学生创新精神和实践实力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参加体育活动的爱好，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的欢乐；在活动中培育学生自主探讨，相互合作和克服困难的实力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二：教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素养发展的敏感时期，有肯定的运动实力，但感知事物干脆视听和形象为主，抽象思维实力还较差，也简

16、单分散留意力。因此，在课中运用了“道具”手绢来提高学生的爱好。 三：教学过程设计 本课在老师的指导下，采纳分散与集中，友伴分组的教学组织形式。以老师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地驾驭运动技能技巧。 1.课堂常规：培育良好的教学常规。 2.打算活动：老师创设游动物园情景，让学生仿照在巡游过程中所见动物的走与跳。 3.学生自主体验尝试前滚翻动作。相互探讨动作。 4.学生大胆展示动作，学生评价。 5.老师评价表扬，讲解动作要领。示范动作。 6.学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。争取每个都能够参

17、加到爱护与帮助中。 7.老师巡察指导学生练习。语言表扬激励学生，注意个体差异，进行差异分组。对动作驾驭差的学生进行双腿间夹手绢协助练习。激励学生英勇练习。 8.小组选出的，进行展示。 9.嬉戏，“智取”。 10.放松：“人浪”，相互放松。 11，学生自评，老师评价，表彰激励。 小学体育主题班会活动方案篇6 一、指导思想： 依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点

18、的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习

19、和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步

20、养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的主动性。 2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采纳主

21、体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。 群龙戏珠学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。 银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个 七、教学效果预料： 1心理效果预料：

22、依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。 2生理效果预料：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分 八、本课特色 1课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。 2体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的特性。 备注：本主题单

23、元安排共5节课，竞赛课为第3课时“欢乐的小足球” 小学体育主题班会活动方案篇7 教学内容： 1、体育常识 2、嬉戏 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿态 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很

24、棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答，老师点评，订正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜 欢做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就

25、让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。 教与学的方法： （1）导语； （2)让学生分小组探讨，派代表回答。 （3）老师视察学生探讨。 （4）学生总结，老师评价。 （5）让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。 注： （1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

26、那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用 法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到其次轮起先。 教与学的方法： （1）老师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。 （2）师生共同进行练习。 （3）老师进行评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页