2023年幼儿园小班半日活动设计方案5篇.docx

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1、2023年幼儿园小班半日活动设计方案5篇 增进老师与家长的沟通，向家长宣扬新的教化观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况增进老师与家长的沟通，向家长宣扬新的教化观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况半日活动可以让家长看到孩子在园学习、运动、生活和嬉戏等各方面的活动状况及老师的教学组织状况，从而促进家长对幼儿园办园理念、课程特色、老师教学等的了解，幼儿园小班半日活动设计方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园小班半日活动设计方案，希望能帮到各位。 幼儿园小班半日活动设计方案1 一.目标： 1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。 2.培育幼儿的合作意识，增加集体感。 二.打算：白纸

2、、蜡笔、吸管、大头针 三.过程: 1.观赏歌曲(小挚友知道这是什么歌曲吗?)幼儿：大风车。 (1)老师：小挚友们玩过风车，喜爱风车吗? (2)出示风车范例作品：小挚友，看这是什么?(大风车)。 (3)老师吹风让风车转动：这么美丽的风车，你们想要吗?今日老师就要来教小挚友做这个风车。 2.引导幼儿学习制作方法。 (1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。 (2)用蜡笔在纸上的一面作画，随意画出图形加以涂色。 (3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。 (4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。 (5)风一吹，大风车就会旋转。小挚友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小挚友自己也来动手做

3、一做吧。 3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。 (1)提出要求：在运用剪刀时要留意平安，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。 (2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。 4.观赏幼儿作品。 (1)请幼儿展示作品，幼儿相互观赏风车，老师并加以评价。 (2)随着音乐，整理用具，结束活动。 上午嬉戏： 目标:1.让幼儿感受做风车，玩风车的欢乐体验。 2.培育幼儿跑的协调实力。 要求：1.听从老师的支配和指导，在跑的时候留意平安，不能相互碰撞。 2.不能用力的甩动风车，简单使风车损坏。 3.手指不能触遇到有大头针的地方，以防受伤。 幼儿园小班半日活动设计方案2 一、来园活

4、动 1、晨间接待：热忱地接待每一位幼儿，稳定个别幼儿的心情。 2、区域活动：开放娃娃家、聪慧珍宝屋、图画区、建筑区、阅读区、音乐空间站等让幼儿自由选择。 重点指导：建筑区。引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园。 二、晨间体锻 1、队列队形：幼儿练习一个跟着一个走，要求动作协调。 2、分散活动：供应毛巾包、彩球、飞盘、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盘、乒乓板等让幼儿自选。 重点指导：钻山洞。要求：幼儿练习手脚着地爬。 3、集体活动：小孩小孩真爱玩。练习听指令做动作。 4、提示和帮助个别幼儿脱衣服，调整活动量，并提示幼儿留意平安。 三、盥洗、点心： 1、洗手时提示、帮助幼儿把袖子卷起来，用肥皂洗手

5、、冲洗干净，用自己的毛巾擦干。 2、吃点心时，提示幼儿吃一口饼干，喝一口牛奶，尽量保持桌面和地面的整齐。 3、自由活动：幼儿自由选择玩具和嬉戏，与同伴友好的玩。 四、教学活动 语言活动：创可贴小熊 艺术活动：冰糖葫芦 五、亲子嬉戏 自然视察智能嬉戏： 幼儿园小班半日活动设计方案3 为了让家长了解幼儿在园的学习生活状况，进一步增进家园联系和沟通，特向家进步行半日活动开放。详细活动如下： 一、晨间活动： 宁静嬉戏：积塑、看图书 户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等 目标：1、让幼儿依据自己的喜好选择器械，培育幼儿的自主性。 2、养成幼儿早起，来园参与熬炼的好习惯。 二、早操： 器械

6、操、韵律操 目标：1、幼儿能依据音乐的节奏有力合拍的做操。 2、培育幼儿对做操的爱好。 三、副餐： 饼干、牛奶 目标：1、养成幼儿餐前洗手、宁静进餐的好习惯。 2、提示幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。 四、教学活动： 活动一：送小动物回家 目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。 2、初步尝试进行分类嬉戏。 活动二：敏捷的鱼 活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸. 2.让幼儿相识长方形、正方形、三角形。 五、区域活动：装饰绵羊、穿项链、扣纽扣 目标：1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的爱好。 2、体验与同伴沟通的欢乐。 3、教幼儿懂得遵守活动规则。 六、餐前打算：手指谣 目标：1、

7、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。 2、知道餐前应宁静听故事，做好进餐打算。 七、进餐： 目标：1、要求幼儿自己独立进餐。 2、接着教化幼儿进餐做到“三净”。 附：教案 活动名称：送小动物回家 活动目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。 2、初步尝试进行分类嬉戏。 活动打算：1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。 2、幼儿用书送小动物回家。 活动过程:1、给小动物送贴花 这里有很多的贴花，快选一张送给你的动物挚友吧! 看看、说说自己选的贴花是什么形态，什么颜色的。 给动物挚友贴上贴花。 2、送小动物回家 “小动物贴着美丽的贴花，兴奋地回家去。猜一猜你的动物挚友应当住在哪间房间

8、里?” a.(出示红色和蓝色呼啦圈) 引导幼儿发觉贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。 请幼儿送小动物回家(按颜色分类)。 “小动物搬新家了。这次，小动物该住到哪里去?” b.(出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形) 引导幼儿发觉贴花的形态与圆形、三角形、正方形的关系。 请幼儿送小动物回家(按形态分类)。 3、幼儿操作送小动物回家，老师巡回指导。 活动名称：敏捷的鱼 活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸. 2.让幼儿相识长方形、正方形、三角形。 活动打算:彩纸、示范画两幅、糨糊 1.活动过程:激发幼儿的爱好. 今日老师带来了一幅画,你们看美丽吗? 你们看上面有什么呢? 2.出示示范画 你们看这

9、幅画是不是更美丽呢? 你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的. 3.师范给幼儿看 拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要留意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形态的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要留意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不兴奋了. 4.让幼儿自己操作，老师巡回指导。 幼儿园小班半日活动设计方案4 晨间活动： 1、桌面玩具 2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。 晨会： 谈话活动：你吃过哪些糖果?(老师与幼儿共同沟通) 活动一：甜甜的糖

10、果(科学)执教者：张慧萍 活动目标： 1、通过视察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。 2、探究着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。 3、情愿用语言表达自己的发觉和感受。 活动打算： 糖果(形态不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1、引导幼儿视察各种糖果。 (1)、幼儿与同伴沟通自己带来的糖果 “今日小挚友们带来了好多糖果，和你的好挚友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿相互介绍) (2)、视察糖果的种类，区分异同处。 “盘子里的糖果真多，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来视

11、察探讨) 老师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖.有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形态和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖. 2、品尝糖果，激励幼儿与同伴共享、沟通，获得有关糖果的感性阅历。 (1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想) “我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么改变?”(糖渐渐化了，没有了.) (2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的改变。 提示幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。 教化幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。 3、老师小结。 “糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸

12、、有苦你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好挚友去说一说，好吗?”(好) 活动二：甜甜的棒帮糖(手工)执教者：朱玉珍 活动目标： 1、在视察、尝试的基础上，探究用油泥制作棒棒糖。 2、学习运用铺助材料的方法。 活动打算： 1、实物：各种各样的棒棒糖。 2、铺助材料：吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。 活动过程： 一、谈话(回忆上节课的活动内容) (1)、“上一节课张老师给你们相识了什么?(假如幼儿回答不出，老师可加紧提示他。” (2)、你吃的是什么样子的糖 分别让幼儿回答，老师同时提示，圆形、方形，扁扁的，等等的。 (3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼

13、儿讲解并描述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖)。 二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作爱好。 (1)小挚友你们吃过棒棒糖吗? (2)小挚友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子) (3)每根棒棒糖下面都什么? 三、布置活动任务 (1)今日福娃超市里打电话给朱老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小挚友帮忙做一些棒棒送去，你们情愿吗? (2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来相识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示： 朱老师就用这些材料来做棒棒糖。 (3)示范讲解制作方法 a、先将橡皮泥在泥工板

14、上搓长，分成几份，可以做很多糖 b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、嬉戏棒插上做棒子 d、包上糖纸，用透亮胶绑住，即成棒棒糖 (4)幼儿制作活动 a、朱老师看到很多小挚友都想做棒棒糖了，但朱老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下，可以是方的、圆的、长长的、扁扁的动动小脑筋，做出不同样子的棒棒糖好吗? b、幼儿制作活动 老师巡回视察、帮助有困难的幼儿 四、结束活动 小挚友，你们的棒棒糖做好了吗?假如还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。 活动三：区域活动 “菜场”、“沙池”、“轮胎” 幼儿自选活动区进行活动，老

15、师加以指导。橡皮泥、泥工板;吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。 幼儿园小班半日活动设计方案5 一、来园活动： 活动要求： 1、引导幼儿玩沙包，激励他们一物多玩。 2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。 3、视察幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，刚好提示幼儿擦汗和调整活动量。 活动打算： 1、沙包人手一份， 2、小毛巾数量与人数相同 活动指导： 1、检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做打算。 2、引导活动，放松关节 转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来; 跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来! 3、视察幼儿是否会用沙包一物多玩。 4、提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。

16、 5、激励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。 6、老师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。 7、随机练习个别做得不到位的操节。 二、生活活动(盥洗、点心) 活动要求： 1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。 活动指导： 1、幼儿盥洗：视察幼儿洗手状况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。 2、幼儿点心：视察幼儿吃点心状况，刚好指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点 三、活动名称：自由活动 活动要求： 1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的嬉戏。 2、激励幼儿主动与同伴交往。 活动打算： 1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园供应玩具 活动指导：

17、 1、视察幼儿与谁结伴，玩怎样的嬉戏。 2、引导幼儿玩健康的、平安的嬉戏。 3、激励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简洁交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。 4、简洁讲评：依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲评。 四、集体学习与嬉戏 (一)活动：欢乐的小动物 活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。 3、提高视察智力、仿照智力、构思与想象智力。 活动打算： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程：

18、 1、放电脑动画，引起幼儿爱好。 指导语：今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友，你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的? 放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽;小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。 2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作) “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线

19、。 “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小挚友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小挚友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。 提示：手脏了，用毛巾擦一下。 4、观赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 活动延长： 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找

20、。 2、接着培育幼儿的理解智力、发觉慧力等。 (二)区域活动 生活区 1、过生日： 供应娃娃四个，各类食品 第一层次，供应叉子若干 其次层次，供应调羹若干 第三层次，供应筷子若干 2、包糖果：供应糖果、糖纸 第一层次，供应贴有实物的糖罐 其次层次，供应贴有数字的糖罐 3、给娃娃扣扣子 智游区： 1、拼拼搭搭： 第一层次：供应简洁的8块拼图 其次层次：供应比较困难的范例：高楼、汽车拼图 第三层次：供应困难的范例：直升机、大风车 2、配对嬉戏：食物、动物、衣物、用具配对 美工区： 1、做糖果 第一层次：用糖纸包袱 其次层次：搓圆做糖并选择纸张包袱 2、给球球穿新衣(涂色) 语言区： 看看讲讲：供应图片、图书若干 第一层次：供应小幅图片 其次层次：供应2幅图片 第三层次：供应3幅图片 幼儿午餐：视察幼儿进餐状况，随时指导个别幼儿宁静地吃饭、不挑 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页