2023年小学生交通安全教学教案7篇.docx

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1、2023年小学生交通安全教学教案7篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的小学生交通平安教学教案7篇，让我们一起来看看！ 小学生交通平安教学教案篇1 一、教学目的： 1、透过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。 2、透过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 二、课前打算： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标记。

2、 三、活动过程： (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们争论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通平安不容忽视。 B：所以这天我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)交通学问竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些色调?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样? 3、黄灯亮时还能够过公路吗? 4、什么灯亮时才能够走? 5、行车、行人应靠哪边走? 6、出示各种交通标记，让同学们说出交通标记的名称及其好处。 (三)看小品，议一议： 1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规

3、则，结果出了车祸。 2、议一议： (1)这个小挚友违反了哪些交通规则? (2)我们应如何遵守交通规则? 3、把小挚友的错误订正过来。 4、由小品、谈心得体会。 (四)小结： 1、同学们小结：透过这次活动，你懂得了什么? 2、班主任小结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (五)课外延长请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则 小学生交通平安教学教案篇2 教学目标： 通过学习有关，使学生了解生命之珍贵，珍惜生命，留意平安，驾驭一些平安学问，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。 教学时数： 一课时 教

4、学过程： 生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的诱惑，同学们肯定要有肯定的平安意识，珍惜生命，留意平安，平安重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。 一、导入： 通过一系列的活动,让学生树立交通平安意识,从精神上远离交通平安隐患,加强自身的素养培育。为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们。 二、交通学问 1、道路、交通 2、交通平安 3、交通法规 4、道路交通标记和交通信号 5、看

5、图识标记 三、探讨分析 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过公路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做活动? 7、骑自行车应当留意什么? 8、乘汽车时要留意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 小学生交通平安教学教案篇3 教学目标 认知目标：使学生相识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应当自觉遵守交通法规。 情感目标：在真实的情境中激发学生的学习爱好，培育合作意识。 实力目标：培育学生的相识实力和初步运用交通平安学问解决实际问题的实力。 教学重点

6、、难点 重点：相识各种道路和车辆。 难点：相识各种道路和车辆的作用。 课前打算 老师打算：多媒体课件。 学生打算：课前到街上去视察，看看有哪些车辆。 教学过程 猜谜语，引入课文。 老师出示谜语，学生细致思索，谜面是： 一条巨龙长又长，连着四面和八方，络绎不绝车不断，运输载客都在忙。 学生猜谜语后，老师小结。 板书课题：让我们来相识道路和车辆。 二、相识道路 多媒体演示各种城市道路，思索：什么是道路？ 学生沟通：你应当怎样平安行走？ 说一说，你平常看到的那些城市道路？ 三、相识车辆 A、思索： 车辆是指什么？你相识哪些车辆？ 什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？

7、B、小组进行探讨，沟通学习体会； c、检查自学效果，小组长汇报； d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简洁的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。 四、检查实践 播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。 五、课外拓展 去模拟基地，让学生现场相识机动车道、非机动车道、人行道等。并要求在回家路上细致视察，记录看到的道路和车辆。 其次课相识交通信号、标记与标线 教学目标： 1、树立交通意识，知道相识交通信号、标记与标线的重要性。 2、相识交通信号、标记与标线，了解它们的作用。 教学打算： 1、制作“交通信号、标记与标线”课件。 2、录制或

8、收集“十字路口”劳碌的交通场景。 教学过程： 一、引入： 1、播放“十字路口”劳碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？ 提示：在车辆络绎不绝的十字路口，同学们发觉了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色改变和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与平安。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。 二、新授： （一）相识交通信号。 1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，沟通） 2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家依据自己的理解沟通，老师再进行点拨。指导学生逐条理

9、解、弄懂。） 注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示探讨。 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）相识道路交通标记。 1、道路交通标记是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的平安设施。 说说交通标记分为几类？ （指示标记、警告标记、禁令标记、指路标记、旅游区标记、道路施工平安标记和协助标记） 2、看图（或投影）分别说说各类标记的颜色、形态和各表示什么。 指示标记 （三）相识道路交通标线。 1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解沟通。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你知道他们的含义吗？ 2、说说看到这些道路交通标线时要留

10、意什么？ 三、拓展练习。 回顾沟通，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。 交通标记作用大，要看清晰再行动。指示标记蓝白圆，也有长和正方形。 警告标记三角形，顶角朝上看细致，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。 禁令标记压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标记也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止， 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，平安两字在心中。 第三课交通平安法与平安设施（高年级） 教学目标： 认知： 1、知道我国政府为保障交通平安，适应现代化社会发展，制定了道路交通平安法，人人都应遵守。 2

11、、相识到遵守道路交通平安法的重要性。 3、相识基本的交通平安设施。 情感： 1、深感遵守道路交通平安法的必要性，从而产生一种义务感。 2、情愿按交通平安法约束自己的行为。 3、对不遵守交通平安法的行为感到不满。 行为： 1、留意根据道路交通平安法的要求做。 2、爱惜道路交通平安设施。 教学重、难点：让学生在了解交通学问的基础上能做出正确的推断。 教具打算：课件、红绿旗 教学过程: 一、激情导入 秋游将至，学生对此早已产生了深厚的爱好。老师借此机会将温州名胜古迹的图片一一展示给学生看。 师：同学们，看了那么多画面，你们能告知我想去哪春游吗？ 生： 师：那我们怎么去呢？（学生的答案种类比较多）不用

12、担忧老师已经为大家打算了一辆车（课件出示），现在请大家和我一起上车，我们要动身了。（课件协助，背景是一辆大巴车已经在行进中了） 师：老师今日想请一个小挚友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请 生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过公路的时候，我望见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我望见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到公路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。

13、我在医院住了整整两个月才复原过来，因此我休学一年在家养息我懊悔极了，假如我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个苦痛的教训吧，肯定要留意交通平安。 小学生交通平安教学教案篇4 一、教学目标 1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 二、教学打算 1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、学生收集各种交通标记（照片或图片）。 三、教学过程 （一）绽开联想，揭示活动主题 1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念吗？ 2、在活动之

14、前，请同学先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安 （二）嬉戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两

15、个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他同学细致视察，看看会发生什么事情？（学生起先活动，车辆和行人随意穿梭） 3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂规则。 生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！

16、 生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 5、老师拿出信号灯标记：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？ 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同

17、学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。 10、师：孩子们，现在你们想说什么？ 生1：这一次大家都很快到达了对面。 生2：红绿灯的作用可真大啊！ 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 （三）沟通，介绍搜集到的交通标记 1师：、出门在外，为了保障人身平安，保证道路的畅通，我们除了要听从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“

18、交通警”的规定。 2、师：同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标记和交通标线。） 3、师：十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不行以通行，不行以转弯。 4、师：除了交通信号，还有100多种交通标记和交通标线。你们搜集到哪些交通标记，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标记，禁令标记，指示标记，还是指路标记？师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星） 5、同学们，你们在生活中发觉哪些地方有怎样的交通信号、标记、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？

19、不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？ 6、学生沟通 例：（1）在各个十字路口，有红绿灯信号。 （2）在各个学校门口，有禁止鸣笛的标记和减速标记。 （3）在繁华的商业街上，有多条人行横道线。 （4）在各个大商场、影院等的门口，会有停车标记。 7、假如人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组沟通汇报。 （四）探讨，小学生该遵守的交通规则 1、交通平安是人人要留意的。我们小学生年龄小，假如上街不遵守交通规则，遇到了紧急状况更会不知所措，所以，为了自身的平安，我们肯定要切记平安第一，规则第一。 那么，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？ 2、学生探讨，沟通后小结。 3、我们小学生主要要遵守

20、以下交通规则： （1）不闯红灯。 （2）不在公路上奔跑，打闹。 （3）走路要走人行道，过公路要走人行横道线。 （4）不满12周岁的儿童不骑自行车上街。 （5）乘坐摩托车要戴好平安帽。 （五）总结评奖 小学生交通平安教学教案篇5 教学目标： 1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对平安的重视。 2、认知走路，骑自行车，乘车平安学问，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。 3、知道平安交通的小常识 4、让学生遵守平安，并向家人和挚友宣扬交通平安 教学过程： 一、相识文明交通的重要性。 1、老师导言： 2、看图像 3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的缘由是什么？ 4、再深究一下，为什么会违

21、反？ 5、学生沟通探讨： 我们生活中有哪些交通担心全隐患呢？那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：爱护生命平安出行。 二、学习交通小学问 1、以小组为单位绽开竞赛： 说说走路，骑自行车，乘车平安学问。 骑自行车九不准： 一）不在机动车道内骑自行车。 二）自行车不逆向行驶。 三）骑自行车时不带人。 四）骑自行车不闯红灯。 五）骑自行车不撑伞。 六）骑自行车不攀扶其它车辆。 七）骑自行车不双手离把。 八）未满12周岁不骑车上路。 九）骑自行车不突然强行猛拐 交通平安五不坐： 1）不坐超载的机动车。 2）不坐无牌无证、报废的机动车。 3）不坐非法营运机动车。 4）不坐未经检

22、验合格的机动车。 5）不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机 交通平安三要： 1）横过马路要一停二看三通过。 2）相识交通标记，明白图标的含义。 3）通过学问抢答，增加意识 （1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应当： A、抢跑过公路 B、等候绿灯亮后再走 （2）行人在没有人行道的路上行走，应当： A、靠路边行走 B、随意走 （3）汽车的转向灯左边闪耀时，汽车向： A、左转 B、右转 （4）汽车车尾白灯闪耀时，表示汽车： A、前进 B、倒车 （5）全国统一规定的交通事故报警电话： A、110 B、122 C、120 （6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？ A、正确 B、不正确 （7）假如看到有

23、汽车撞人后要逃跑了，你应当马上： A、登记车牌号 B、告知老师或家长 C、不须要做任何事 （8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？ A、8岁 B、12岁 C、14岁 （9）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个担心全？ A、在车厢内随意站立 B、行车时扶好扶手 C、将手或身体置于车窗外 （10）在有人行道的路上，你应当： A、走人行道 B、走非机动车道 C、为所欲为，哪儿没车走哪儿 三、交通平安警示语。 在大家的共同学习下，这节课我们知道了更多的交通学问，我们不光要了解交通学问，更要懂得时时遵守。来，一起读读这些平安口号： （1）找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。 （2）实线、斑马线，都是生命

24、平安线。 （3）转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。 （4）驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。 （5）平安是生命之本，违章是事故之源。 （6）交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。 （7）生命诚珍贵，平安价更高。 （8）互让半步，到处通途。 （9）各行其道，平安有靠。 （10）最大的华蜜是平安。 选择其中一句可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，时时提示，留意平安。 四、总结： 文明交通，从我做起，我们小学生应当向全部关切我们成长的大人们慎重承诺：学生肯定学好平安学问，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿公路，闯红灯，决不在马路上追逐玩耍并排走，

25、决不逞能骑英雄车，事事到处做一个遵守交通法规，关切他人的文明好少年。 小学生交通平安教学教案篇6 一、教学目标： 1、让幼儿在沟通教学中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、教学打算： 1、细心布置教学场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、教学过程： (一)绽开联想，揭示教学主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发

26、生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在教学中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏教学的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道

27、自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用 (出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 1、增加红绿灯意

28、识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走，必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成

29、生命危急。 小学生交通平安教学教案篇7 一、教学目标 通过学习有关平安学问，使学生了解生命之珍贵， 珍惜生命， 留意平安， 驾驭一些平安学问，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。 二、教学时数 一课时 三、教学过程 生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的诱惑，同学们肯定要有肯定的平安意识，珍惜生命，留意平安，平安重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。 （一）导入 通过一系列的教学，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育、为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教

30、化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通教学中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们 。 （二）交通学问 1、道路、交通 2、交通平安 3、交通法规 4、道路交通标记和交通信号 5、看图识标记 （三）探讨分析 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过公路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它教学? 7、骑自行车应当留意什么? 8、乘汽车时要留意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 总结： 对于我们学生来说尤其要留意的是骑自行车的平安和过公路的平安。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页