2023年小学五年级劳动教育课教案【9篇】.docx

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1、2023年小学五年级劳动教育课教案【9篇】 小学劳动教化教案怎么写?作为一位不辞辛苦的人民老师,编写教案是必不行少的,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。今日我在这给大家整理了小学五年级劳动教化课教案【9篇】！ 小学五年级劳动教化课教案篇1 一、教学目标： 学问目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。 实力目标：培育学生动手实力和生活实践实力。 情感目标：培育学生合作精神和审美情趣。 二、教学重点： 制作部件和粘贴部件这两个过程。 三、教学难点： 各部件的剪切、粘布和粘究竟板上的依次。 四、教学过程： 1、导入新课 今日老师给小挚友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县

2、试验小学的小挚友制作的，美丽吗？你们想不想也来做一个。请小挚友细致地视察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家打算一些废弃的碎布，都打算好了吗？今日这节课，老师就来教小挚友们用碎布头做一个布贴娃娃。 板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。 2、讲解新课 我想请问一位小挚友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不须要用碎布。那我们究竟应当怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小挚友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小挚友细

3、致地听，仔细地想，想想怎样制作布贴娃娃。 老师依据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形态。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。 部件“头”做好之后，告知学生其它部件的制作方法和它是一样的。 再看其次步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘究竟板上。用课件演示详细粘贴依次和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃

4、，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应当将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。 整个制作过程完成了，小挚友有没有信念自己来制作一个？ 3、实践操作 小组分工合作完成一副作品，老师巡察指导。 4、评比作品 小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。 5、课外延长 4、整理房间 小学五年级劳动教化课教案篇2 一、学问目标： 1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。 2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、实力目标： 1在劳动实践中培育学生细致视察身边事物

5、的实力。 2培育学生能依据老师要求收集资料进行探究性学习的实力和做事仔细的好习惯。 3增加学生的思维实力、动手操作实力和独立生活实力。 三、德育目标： 1初步培育学生酷爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关切他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：驾驭不同纽扣的不同钉法。 五、教学打算： 老师打算：各种各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生打算：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：

6、请同学们视察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的视察实力强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们打算了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子须要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们打算好的线，请大家把它举起来。 （学生展示） 师：钉扣子选择线时要留意

7、线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子须要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能平安操作，请大家留意以下几点。（课件演示） 3、学生探讨实践： 师：希望同学在分组实践时先一起探讨一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生探讨实践，老师协助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让

8、大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。 小学五年级劳动教化课教案篇3 教学目标： 1、学习用彩泥制作大公鸡。 2、培育学生动手动脑实力和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作大公鸡 制作打算： 彩泥。 制作过程： 1、导入： 大公鸡挺立矫捷的身影，再加上一身光滑美丽的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2、视察思索 彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色调上各有什么特

9、点？ 3、实践探究 A、塑造身体 （1）选择23、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色调更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示：要留意色调的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部 （1）选择红色调泥做鸡冠，黄色调泥做鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色调泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示：留意大胆运用艳丽亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4、思索与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 小学五年级劳动教化课教案篇4 教学目标： 1、

10、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 2、培育学生动手动脑实力和创新意识， 教学重难点： 有创意地制作针线盒。 制作打算：泥，泥浆，雕塑刀。 制作过程： 1、导入： 这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，好玩吧！你也想动手做一个吗？ 2、视察思索 说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ 3、实践探究 学习徒手成型做南瓜针线盒。 看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球 提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。 （3）粘泥条 提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条

11、粘在上面，用手轻压粘牢。 （4）做盒盖 提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形态。 肯定要把它装饰得美丽点儿。 4、思索与实践 假如有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她肯定很快乐，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形态的针线盒或其他物品来。 小学五年级劳动教化课教案篇5 教学目标： 1、学习用彩泥制作小拖鞋。 2、培育学生动手动脑实力和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作小拖鞋 制作打算： 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 制作过程： 1、激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双美丽的小拖鞋吧！ 2、视察思索 说一说你的小拖鞋的

12、式样。视察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3、实践探究 让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙签画出鞋底、鞋面的形态，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。 D、装饰成型 你能把你的小泥拖鞋装饰得更美丽一点儿吗？ 4、思索与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。假如有条件。你也可以试一试。 小学五年级劳动教化课教案篇6 设计理念： 新的课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保

13、持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 学习目标： 牎1、通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。 牐2、能用学过的唱名填写并精确演唱，在实践中驾驭音与音之间的音高关系。 牐3、相识和节奏，能精确地读拍。并能在实践活动中运用。 重点难点： 1、在实践中驾驭音与音之间的音高关系。 2、相识和节奏，能精确地读拍。 教学

14、打算： 电子琴、打击乐、彩笔 教学支配： 三课时 第一课时 教学内容： 1、表演小渔篓 2、编创与活动 教学过程： 一、组织教学： 老师与学生一起随音乐劳动最光荣进入音乐课堂。 提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子们自信演唱的实力；同时，培育孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。） 二、表演小渔篓： “孩子们，老师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？ 1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容。 2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小挚友的心情。 3、用“La”轻

15、声跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。 4、随伴奏轻声唱歌词，老师赐予刚好订正。 5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。 三、编创与活动： “同学们的歌声太好听了，瞧！海边的小挚友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等） 1、让孩子们划分小组进行探讨。 2、每小组探讨、填写唱名形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小组演唱的精确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。 （或许有些小组编写的并不流畅，老师也要赐予表扬和激励，因为只要每个孩子都动脑参加进来了，就是最大的收获。） 其次课时 教学内容： 1、倾听拾稻穗的小姑娘 2、倾听太阳出

16、来喜洋洋 3、编创与活动 教学过程： 一、组织教学： 随音乐小渔篓边唱边律动进入音乐课堂。 （可以借此巩固复习歌曲小渔篓） 二、倾听拾稻穗的小姑娘： 导入新课： “孩子们，上节课我们用海边小挚友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可焦急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。” 1、完整地倾听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。 “呀！小姑娘的歌颂的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？我们一起边听边用动作来表演，好吗？” 2、复听歌曲，边听边做动作表演。 3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。 让孩子自由发挥，让每一个孩子参加到表演中来，培育孩子们的自我表现实力。

17、三、倾听太阳出来喜洋洋： 1、完整地倾听歌曲。（干脆播放歌曲） “今日来了这么多的挚友，孩子们，你们听这首歌曲的心情是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢？用你手中的彩笔画一画。” 2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画？ 3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。 四、编创与活动： 1、让孩子随着音乐将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜洋洋在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画？ 2、让孩子将自己不同的感受用相应喜爱的色调图画到课本上。 第三课时 教学内容： 1、表演采山 2、编创与活动 教学过程： 一、组

18、织教学： 听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。 二、表演采山： 新课导入：谈话（有关山里的学问包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的爱好） 小挚友们好，很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂。首先，老师带小挚友到漂亮的大山里看一看，走一走，然后告知请你告知老师你都听到、看到了什么。（播放多媒体课件，使学生对唱曲有初步的相识，同时呈现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等） 我们今日就学习这首新歌采山。 1、歌曲学唱。（用跟唱法教学） 2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 3、设计表演动作，边演唱边表演。 4、分组选小小表演家来台上表演，其他小挚友演唱

19、。 5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。 6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。 三、编创与活动： “孩子们快看，老师这里有许很多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？” 1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。 2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。 3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现。 小学五年级劳动教化课教案篇7 一、活动目的： 1、透过活动让学生相识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。 3、

20、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前打算： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、视察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： (一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整齐、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创建出来的。劳动创建了美、创建了完备的生活，劳动是最光荣的！ (二)学会敬重劳动者 我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着干净整齐的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创建完备生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出

21、现怎样的情景？ 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下头请观赏诗朗诵劳动之歌 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创建出千般愉快，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创建新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获得新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 (三)共享劳动的故事 劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用的双手去劳动、去创建自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

22、 (四)表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞许的大拇指，说一句赞美他的话！ (四)点燃酷爱劳动之情。 劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？ (五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。 劳动光荣，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把酷爱劳动，做一个优秀的学生吧！ 小学五年级劳动教化课教案篇8 一活动目的： 1 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民服务、酷爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品

23、质。 2 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体现在日常生活中。 二会前打算： 歌曲劳动最光荣。 三活动过程： 引言： 达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得华蜜的长眠。 的确，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得华蜜的生活要靠劳动来创建。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当酷爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样酷爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 全班齐声合 唱歌曲劳动最光荣。 学生讲话

24、助人为乐的故事。 1请同学讲雷锋助人为乐的故事。 2表扬部分同学 小学五年级劳动教化课教案篇9 教学目标： 1、引导学生研读文本，品尝作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。 2、引导学生深化探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关切的深厚感情。 3、引导学生体会并学习文中山乡学生的刻苦、坚韧、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。 重点： 师生之间的深厚情意。 难点： 文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。 教学设想： 本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学

25、设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注意学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并主动主动地进行表达沟通，在学习过程中培育其自办法识、主动探究、合作学习等新课标精神， 教学进程： 一、导入： 你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？ 下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围围着豆芽菜发生了怎样感人的故事。 （以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本） 二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满意，对文章有个整体感知，并调动

26、自身情感体验，产生剧烈的心灵振动） 三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部沟通，每组推选代表在班内沟通，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容肯定有自己的感受，并会产生表达沟通的想法，此时主动引导，可以有效激发学生的自办法识，使其体验表达沟通的快感。） 四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同探讨、解决，然后班内沟通。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培育学生的自办法识、合作探究精神。） 五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的相识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解实力

27、和观赏品位。） 补充问题： 1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的阅历是什么？ 2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题依据。 3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？ 4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？ 5、文中对豆芽菜的描写有何深意？ 六、学生选取自己最观赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深化体会文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高自己的观赏品位和审美情趣。） 七、总结拓展：学完这篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页