2023年小学生班级活动策划5篇.docx

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1、2023年小学生班级活动策划5篇 小学生班级活动是在学校中心工作的指引下，结合小学生特长，从小学生的爱好爱好、需求动身开展的班级特色活动，小学生班级活动策划怎么写?这里给大家共享一些关于小学生班级活动策划，希望能帮到各位。 小学生班级活动策划1 一、指导思想 以新课程标准为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培育为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校素养教化管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬特性，加速学校素养教化蓬勃发展和创建特色

2、学校的进程，打造品牌学校。 二、工作目标 通过主动引导班级特色创建活动，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。 三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如： 1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班 2、学习、才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班 3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。 以

3、上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应申报安排(目标、措施、成果展示、阅历总结)，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称，并主动申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、激励参加，结合学校实际，注意实效为原则。 四、创建标准 1、能依据班级学生的爱好爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥主动作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与各种竞赛，成果好。 4、每学期能够邀请学校的领导参与班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、

4、社会开放。 五、活动步骤： 1、制订活动方案。 2、开展宣扬发动。 3、进行组织申报。各班依据校活动方案，主动组织申报，依据自身状况，制定相应创建目标与创建方案(名称、口号、目标、详细措施)，并刚好填好申报表，交学校备案。 4、详细实施创建。各班要依据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。 5、评议、验收、表学校依据申报表验收，正式任命特色班级。验收方法： (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料) (2)校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状

5、况、选出候选班级。 (3)学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展状况与实效。 6、成果汇报展示 (1)宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建细微环节、创建活动中的精彩故事。 (3)颁奖表彰。学校对特色班级进行表彰，颁发证书。对获得“示范班级”称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，接着保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。 六、考核方法 依据各班详细活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优

6、秀班主任、优秀科任老师评比的必备条件。 小学生班级活动策划2 一、班级文化建设指导思想 班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教化活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充溢活力，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设要求 1、以生为本。在

7、班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。要给予班级特性特色文化内涵，要从学生的爱好爱好、以及老师本人的特性特长等因素动身，与学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、主动地参加班级文化建设的活动中来。 2、好用美观。以班级文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。 3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培育得才兼备、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设的详细措施 良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定色调和

8、教化意识，增加环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必需做好以下几项工作： 1、班级环境文化的特性化建设 教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况干脆影响师生的心情。一个文明、整齐、美丽的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化氛围。 (1)班级展示区：通过向学生、老师以及家长征集了特性化班级名称、班级标记、班歌、班级口号等班级文化标记。然后通过召开主题班队会探讨，在普遍认同的基础上确定。 (2)教室

9、环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“好用美观”，突显文化氛围和育人作用。 (3)教室环境净化：整齐是文明的第一标记。要加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整齐)和爱惜公物教化。督促同学搞好班级卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以创建一个整齐的学习环境。 2、班级精神文化的特性化建设 (1)班级要有明确的可实现的奋斗目标，要形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋勉向上的精神支柱。可依据班级实际状况分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生主动参加、为之奋斗，直至实现。 (2)特性化班级名称、班级标记、班歌、班级口号等班级文化标记的设计

10、。这类活动要尽量动员全班同学参加，充分发挥大家的才智，集思广益，形成特性特征显明的班级标记。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣扬栏中。 (3)班级制度文化的特性化建设。要建立班级公约，以此引导和规范学生的言行。仔细学习中小学生守则、小学生日常行为规范、学生手册的基础上，结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、平安意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比方法，制定班级各项制度，增加班级成员之间的凝合力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 3、班级学科文化的浸润建设 读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学科文化的浸润建设，打造班级文化丰

11、富的内容。 (1)语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，呈现文化底蕴，培育学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和骄傲感、神圣的历史使命感。(举办各种读书活动、手抄报、书法竞赛等) (2)数学：探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培育学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。(自我测评、自我提高) (3)英语：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。(可设演讲会、英语角) (4)科学：以学科文化为视野探究合作探究学习新方式，优化课堂心理氛围，创设情境，提高理化生学习效果。培育学生微小处风品质、合作中显风格、实践出真知、探究生命

12、历程行等方面的素养。(可实行学问竞赛活动) (5)品德与生活(社会)：从生命敬重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维实力培育等方面去发挥学科文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。(可办手抄报、学问卡片等) (6)艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的观赏、举荐、创作等活动培育学生的悟性、审美实力，充分发挥非智力因素在学生成长中的主动作用。有条件的学生可培育一技之长。(结合学校课外活动进行) 4、班级活动文化的特性化建设 活动是实现教化的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学

13、生参加。班级活动要注意对学生的思想品德教化，按学校要求仔细组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教化活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。激励学生参与各种文娱体育活动，如文艺会演、球类竞赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，主动协作阳光体育运动，打造阳光校内。主动参与志愿者活动和社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。 小学生班级活动策划3 一、指导思想： “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，取得通过努力而换来的优异成果，

14、我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到胜利的彼岸! 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。 2、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生全面素养。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 5、主动营造书香班级，塑造内涵丰富、特性显明的校内文化。 三、活动口号： 与书为友，欢乐读书。 四、读书活动的详细要求： (一)主动找寻书源，让学生有书可读 1、教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 2、调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，

15、作出统计，绘制成表，要求有书的小挚友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比小书库。 3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。 (提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期实行“好书换着看”活动。) 4、保证学生有时间读书。 (1)在校期间每天早晨8：008：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中

16、的读书时间不少于1小时。 (2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。 (3)周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。 (二)、主动组织读书活动，检查读书效果。 1、做好读书登记簿 (1)每个学生结合个人实际，打算一本读书登记簿。 (2)每个小组结合个人的安排，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 (3)班级将组织一次“读书沟通会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览： 班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 3、建立班级图书角

17、和个人小书库 (1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培育图书小管家。 (2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。 4、读书活动中，主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 举荐学生阅读书目： 中外神话传闻田新利选编 北京人民文学出版社2023年版 中外动物故事选伊明选编 中国少儿出版社1999年版 成语故事365帆女阿雪等 国际文化出版公司1992年版 皮皮鲁传郑渊洁 学苑出版社1995年版 小兵张嘎徐光耀 中国少年儿童出版社1990年月版 我要做个好孩子黄蓓

18、佳 江苏少年儿童出版社 宝葫芦的隐私张天翼 农村读物出版社2023年版 肚皮上的塞子周锐 春风文艺出版社2023年版 草房子曹文轩 江苏少年儿童出版社2023年版 糊涂大头鬼管家琪 浙江少儿出版社2023年版 木偶奇遇记(意)卡洛科洛迪著 杨建民译 上海科技教化版1996年 苹果树上的外婆(奥)米拉洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社2023年4月出版 普希金童话(俄)普希金 亢甫 正成译 浙江少年儿童出版社2023年版 伊索寓言(希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版 拉封丹寓言(法)拉封丹 倪海曙译 上海译文出版社2023年版 (三)、家长须要协作，保证读书效果。 (1)保证孩子的阅读书源。 (2

19、)协作学校读书活动的支配，监督孩子进行校外阅读，主动参加“亲子共读”。 (3)与孩子一起读书，做好孩子的榜样。 举荐家长阅读书目： 一类是和孩子阅读相同的书。 一类是：心平气和的一年级薛瑞萍 做的家长李镇西 赏识教化系列丛书周弘 (4)读书活动保障措施： 为了保障我们的读书活动正常、持续、顺当的开展，家长和孩子在阅读后仔细填写亲子阅读记录表 五、详细支配： 十月份 1、读书节开幕式，活动正式起先，吴校长向全校师生发出读书倡仪; 2、各班依据组方案制定班级读书安排和个人读书安排; 3、每周星期一早晨一、二节课组织老师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评比;十一月份 1、发起“亲子共读”倡议，

20、形成家校结合，促进学生阅读; 2、每班建立图书角。通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有肯定数量的书籍，可供学生阅读; 十二月份 1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会; 一月份 1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内沟通; 2、组织学生办一期读书手抄小报展 三月份 1、新学期组织学生布置书香角，让学生们走进校内就感受到校内充溢书卷味; 2、开展“我宠爱的书”读书征文评比活动; 四月份 1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会 2、组织学生开展好书举荐会，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容;五月份 组织观看电视作文讲座，让作家与学生面对面，引导孩子感受读书写作的欢乐;六月份

21、 第十六周开展“读书成长册”评比活动，评比出“读书小学士”、“读书小硕士”，让学生享受胜利的喜悦。 六、作品沟通展示，享受胜利喜悦 1、建立读书成长册： (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。 2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教育处评为“读书小硕士”。 3、颁发奖品。 小学生班级活动策划4 为了

22、进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处班级特色文化活动方案的实施，经三位班主任反复探讨以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人回报母校”为主题的感恩教化活动。 一、指导思想 深化实行班级特色文化活动方案，将感恩教化作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教化渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，细心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推动素养教化。 二、发展

23、目标 (一)年级实行班际趣味活动 1、通过年级各班实行的班际趣味活动，增进友情，体验校内生活。 2、通过活动拉近学生与老师的距离，形成深厚的学习氛围。 3、通过活动使学生酷爱母校，争取以优异的成果报答母校，感谢老师的培育之恩。 (二)感恩父母。 1、要感谢父母的哺育之恩，学会孝敬父母，敬重长辈，弘扬中华民族的传统美德。 2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。 3、通过感谢父母延长到感谢社会，感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教化学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增加社会责随意识。 三、详细实施过程支配 (一)宣扬发动阶段(3月15日至3月20日) 1、制定活动方案。制定

24、出切实可行的实施方案，做到有安排、有目的、有步骤地开展各项感恩教化活动。 2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣扬感恩教化活动，营造良好的活动氛围，发挥特定环境的特别教化作用。 3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会，主题班会，班队会、校内网等阵地，全方位的进行感恩教化的思想发动工作，真正使感恩教化走进学校、走进课堂、走进头脑。 (二)全面实施阶段(3月21日至5月6日) 1、在落实上下功夫。各班落实感恩教化活动的内容和要求。 2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友情，体验校内生活。在家帮父母做家务事等多种形式，引导广阔学生拿出感恩的实际行动。 3、加强组织、

25、促进落实。各班主任要对感恩教化活动的开展进行严格监督，加强学生感恩活动的教化，促使活动能得以顺当实施。 (三)全面总结阶段(5月7日至5月15日) 1、评比表彰先进个人，召开班级总结表彰会。(5月中旬) 2、各班收集感恩教化活动优秀作品资料，并汇编成册。 3、各班利用五一劳动节，多做一些好人好事，组织开展“感恩教化”主题班队会活动。 四、加强领导，抓好宣扬 为加强领导，切实抓好感恩教化活动，年级特成立以各班主任为组长：各班班长为副组长，班干部为成员的领导小组。 1、组织、协调、监督 组长：班主任 成员：班干部 职责：负责监督感恩教化活动的开展状况。 2、综合宣扬和工作实施组 组长：各班文艺委员

26、 成员：黑板报爱好者 职责：负责宣扬报道，在各班黑板报上广泛宣扬感恩教化工作动态;汇报收集本活动的优秀、先进素材，汇编感恩教化活动优秀作品册子。 3、信息报道和资料归档组 组长：各班宣扬委员 成员：写作实力较强的同学 职责：详细负责落实感恩教化活动的系列信息报道，刚好向学校广播站投稿，收集该活动的有关资料，并归范整理。 (1)加强信息沟通和宣扬。年级内各班相互通报感恩教化活动工作的开展状况，收集整理本班感恩教化活动相关的资料。 (2)感恩教化系列活动要纳入学期末学生德育考核的重要内容，严格考核量化。 小学生班级活动策划5 为扎实有效的推动我校学生的思想道德教化，促进全体学生文明素养的提高，特制

27、定我校“三月学雷锋，文明礼貌我行动”活动方案。 一、活动目的: 雷锋精神体现了宏大的中华民族优良传统，反映了每个新时代社会公民的精神面貌。仔细组织学习雷锋精神，大力开展学雷锋活动，给予雷锋精神的时代意义，对全面提高学生素养是特别必要的。 二、活动措施: 1、从思想上提高对学雷锋活动的相识。 2、从行动上丰富学雷锋活动的内涵。 3、从方式上改进学雷锋活动的方法，将学雷锋活动结合到学生的校内社区生活实践中来，给予雷锋精神时代意义。 三、详细活动支配 1、第三周周一进行“学雷锋月活动”启动仪式。(德育处负责) 2、各班出好一期以“学雷锋”为主题的班级板报。(班主任负责) 3、开展一次“重温雷锋精神，

28、争当文明学生”主题队会活动(各班第三周周一的班队会时间进行，班主任负责) 内容举荐: (1)雷锋精神大探讨:现在的小学生如何学生雷锋? (2)观看电影雷锋，唱雷锋歌曲。学唱关于雷锋的歌曲:学习雷锋好榜样、我们要做雷锋式的好少年，在歌声中体会雷锋精神的存在，感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，不忘使命、努力学习、主动向上的良好氛围; (3)讲雷锋故事。雷锋生前留下了多数助人为乐、无私奉献的故事，布置学生收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领悟学雷锋的真谛;(4)雷锋精神大探讨:现在的小学生如何学生雷锋?(5)背雷锋名言。通过班主任老师在网络上，学生

29、在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的名言，了解雷锋的精神，并每人至少背诵一句。 4、与社区联合组织一次“小小雷锋进社区”的公益演出活动。(德育处负责) 5、协作团省委开展爱心捐款活动。(德育处负责) 6、号召全校师生开展以绿化、环保为题的志愿者活动(第4周班队会进行，班主任负责): (1)爱惜环境，不乱抛乱丢(践行“垃圾不落地”); (2)爱惜花草树木，不踩踏草坪; (3)节约资源，疼惜粮食，节约水电; (4)主动参与绿化环保活动(与312植树节结合)。 (5)开展一次“爱校内齐行动”校内大扫除。 小学生班级活动策划本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页