2023年有关幼儿园大班年级组工作计划.docx

《2023年有关幼儿园大班年级组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有关幼儿园大班年级组工作计划.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年有关幼儿园大班年级组工作计划 本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，接着全面提高保教质量。下面就是我给大家带来的幼儿园大班年级组工作安排，希望能帮助到大家! 幼儿园大班年级组工作安排1 一、指导思想： 以教化部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质

2、量的提高。 二、工作重点： 1从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教化理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。 2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平。 3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作。 4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的

3、提高，争取更好的教学效果。 5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。 三、本学期工作目标及措施： 1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。常常翻阅早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨。 3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务安排

4、，期末撰写有质量的教化随笔和案例分析， 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写家园联系手册。本学期接着召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 四、详细工作支配： 二月底 1.主题活动：难忘的春节。 2稳定幼儿心情，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。 3. 组织本年龄组老师探讨本学期保教工作重点，依据实际状况修订安排。 4、正式启动家园联系册。 5.搜集区域材料，为幼

5、儿供应丰富的区域活动环境。 三月 1.依据市编教材预设主题进行活动，实行多种形式为幼儿留有生成活动的空间。 2.年段活动：老师供应活动设计进行研讨、分析记录。(两周一个) 3.学习幼儿广播操整齐，坚持同年龄段一起规范动作。 4.年级组探讨：如何组织幼儿度过漂亮而难忘的春天? 四月份： 1. 预设主题：漂亮的春天 等 2. 社会实践活动：扫墓、春季运动会 3. 园内任务：迎接省示范园验收，做好各项档案材料打算工作。 4. 家长工作：分批家教座谈会。 5. 按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。(以后每月相同) 6. 年级段探讨：如何使幼儿主动参与运

6、动会? 五月份 1、围绕“五一”节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 2.理论学习：如何撰写案例?仔细撰写一篇教学案例，年级组规范案例书写格式，内容。 3、六一节节目打算，使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节。 4.模拟测试题。 六月 1. 预设主题：小学在等我 等 2. 幼小连接活动：参观小学。 3. 接着入小学模拟测试。依据每个幼儿的薄弱环节和家进步行刚好沟通沟通。 4. 家教座谈会：如何对待幼儿考试成果?怎样做好幼儿入小学的思想打算? 5. 打算幼儿园公开课。 七月 做好幼儿暑期支配。设计迎奥运活动，和幼儿一起参加活动。打算毕业典礼节目。 八月 打算毕业典礼。

7、 幼儿园大班年级组工作安排2 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐性、诚意对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、亲善可亲、热忱大方。学期初，我们依据班级的

8、实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下： 一、状况分析 本学期班级幼儿38名，其中男孩 19名(包括新生两名)，女孩 18名。详细状况体现在以下几方面： (一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增加了幼儿在集风光前自我展示的自信念。 2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。 3、喜爱户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜爱玩各种器械，并有肯定创建力 。 4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理实力和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素

9、分析 1、 幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性。 2、 同伴之间缺少相互帮助、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。 3、 幼儿喜爱各种嬉戏，但还缺少创建表现力。 4、 部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。 (三)、个别幼儿状况： 1、x上课时很少举手发言。 2、x挚友有挑食现象，要进行个别教化和帮助，有三位老生对海鲜类食物过敏。 5、新生不熟识班内常规，各方面实力较差，不会运用学习用品。 (四)、家长状况： 家长主动协作班级工作，但在教化子女的方式方法上存在着一些问

10、题，在学习上对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关切、代替。家长们多较关切孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法。 二、班级目标 1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 2、培育幼儿学习爱好、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作。 3、班级老师加强学习，提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作。 4、提高嬉戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好特性的发展，促进创建力、表现力、想象力和动手实力的发展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的责随意识，形成更良好的自我意

11、识。 5、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的"家园对话互动网"。 三、详细措施 (一)班级经营 三位一体，每个老师都是班级的主子，敬重每一位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮番主班，主班老师负责教化教学的安排调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作，并协作主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助刚好地作好沟通，每周五中午进行班务会议。 在班中开展大家是

12、挚友活动。即老师是幼儿的挚友，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，仔细做好幼儿视察记录,每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴，为别人的胜利感到兴奋;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不傲慢，败不气馁。 接着开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做到卫生意识每天有。 开展“走路静静”“吃饭静静”活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环

13、节常规。 各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿主动性。 (二) 班级教化 1、班级环境 1)依据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展示，充分利用活动室的空间。 2)设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于朝气特色及具有教化意义。 3)设置气象角，激励幼儿视察气象和进行记录。 4)与幼儿同等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康开心地成长。 2、幼小连接 1、注意幼儿独立

14、意识和生活自理实力、生存实力的培育。 在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活实力的基础上，要增加幼儿独立解决问题的实力。(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最整齐，谁的值日生做得最精彩等。在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌，学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等;(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会

15、自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为,让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的实力。 2、引导幼儿学习正确的社会交往。 幼儿将进入小学这个“大家庭”，面对生疏的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往实力，让幼儿学会与他人友好和谐地相处，学会关切和参加集体的活动，在别人须要帮助的时候，情愿给人于帮助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等，增加幼儿的交往实力

16、。 3、培育幼儿的规则意识和坚持性。 要求幼儿按时到园参与早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有依次等，提高幼儿的规则意识。增加幼儿坚持性的培育，采纳各种激励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间探讨、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。 4.任务意识和完成任务实力的培育。 通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作，并通过嬉戏、设置情景等活动让幼儿驾驭完成任务的方法，渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的内容，设计一些亲子任务，如让幼儿

17、把一些简洁的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增加幼儿的任务意识。 5.培育幼儿良好的学习习惯 适应一年级的学习生活，关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进行学习活动的保证：a.严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不随意请假等;b. 培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和仔细回答问题; d.爱惜书本及学习用品。E、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾

18、听的习惯; 3、嬉戏活动 嬉戏是孩子们所酷爱的，本学期我们将接着重视嬉戏活动的开展与深化。班级内依据安排进行学习探讨。区角嬉戏中，我们将重点创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。刚好投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。教化幼儿爱惜各种活动材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定活

19、动规则，教化幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的实力，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商议的方法去解决在活动中遇到的问题，能尝试相互进行合作。 建构嬉戏中，我们将重点探讨如何有效地指导，引导幼儿进行创建性表现。并站在孩子的角度尝试创作。 表演嬉戏中，重点探讨如何提高幼儿的表现力。 通过体育嬉戏提高幼儿的动作技能，增加规则意识。 4、提高各领域实力 语言方面：培育倾听习惯，会在集风光前大胆连贯地进行表达，喜爱观赏不同形式的文学作品，有良好阅读习惯。 实施措施： 1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。 2、开展班级“故事大王”竞赛。 认知方面：喜爱用多种感官探究四周环境，喜爱提问，

20、情愿收集感爱好的信息。2、尝试用适当方式表达自己探究过程。喜爱参与操作活动，并养成主动整理材料的习惯。 实施措施： 1、组织科学嬉戏活动，引导幼儿驾驭肯定活动规则，获得有关科学阅历。 2、供应丰富的操作材料。 3、创设易存活，有视察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录 艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜爱仿照、创编，喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确运用多种手工工具和材料，体验绘画欢乐。 实施措施： 1、班级设置作品展 2、大班组幼儿才艺表演 3、迎六一和美术竞赛 4、毕业典礼排练 健康方面：了解简洁的爱护方法，增加自我爱护意识。养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯。 实施措施：

21、1、组织多种目标明确的户外体育活动。 2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。 社会目标：酷爱父母、老师，敬重成人劳动。2、能遵守多种行为规则。 实施措施： 1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。 2月大班社会实践活动 “逛公园” 3月逛庙会 4月春游 5月小小环保员 6月参观小学 幼儿园大班年级组工作安排3 时间飞速，新的学期又要起先了。在新的学期里我班将遵循新纲要的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际状况，制定教化目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能：发展幼儿健康的特性，初步形成幼儿为适应将来社会发展改变的基础上为培育

22、幼儿所必需的终身学习的愿望和各种实力的发展作出努力。 (一).班况分析 本班今年有幼儿27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题活动中，孩子们的特性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜爱参与各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创建力，情愿和同伴沟通，会用清晰连贯的语言大胆的表达自己的愿望和恳求。多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理实力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象，如：有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信念，独立完成任务速度很慢，缺乏细致和耐性的好习惯。 二、主要工作

23、 1.使幼儿能在集体生活中没有不必要的惊慌感和担心全感。适应集体生活，对与自己生活亲密相关的人有亲切感、信任感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，敬重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。 2.使幼儿知道必要的平安保健常识，学习爱护自己，能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能主动协作，对危急的标记和信号能做出反应。正确运用学习、生活用品和简洁的劳动用具遵守规则，懂得保健和爱护自己的平安。能依据已有的阅历学问，力所能及地处理生活中出现的紧急状况。 3.使幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，有克服困难的志气和合作的看法。 (二)、语言领域 1.使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说

24、出自己的须要和想法，清晰地讲解并描述自己所经验的事情。 2.创设宽松、自由地环境、主动互动地环境及英语、一般话环境，培育幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。 (三)社会领域 1.在各项活动中，能主动、主动、大胆地表现自己，有信念。 2.建立幼儿一日常规，主动遵守活动中的规则不阻碍别人嬉戏。 3.注意情感教化，培育幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱同伴及对他人有礼貌的行为。学会大胆主动地打招呼、道别。 (四)科学领域 1.留意保持幼儿永久的新奇心和探究欲望，发展幼儿实际探究解决问题的实力，并增进幼儿表达与沟通地实力。 2.能从生活和嬉戏中获得有关形态、数量、时间、空间等方面的感性阅历，感受

25、事物的数量关系，渐渐建构初步的数的概念，常识已有的学问阅历及数学方法解决生活及嬉戏中某些简洁的问题，体验数学的重要和好玩。 (五)艺术领域 1.能关注四周的环境、生活、艺术作品中的声、形、色、的美喜爱参与艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。 2.在敬重每一个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式的同时，投放相关的材料，创设艺术氛围，放手让他们去想象和创建，共享他们创建的欢乐。 三、家长工作 1.建立家长联系栏，家长之窗，依据每月、周的主题活动内容定期向家长宣扬家教学问。 2.利用家长接送幼儿的时间刚好向家长沟通幼儿状况，统一教化要求。 3.依据每周教化内容，通知要求家长

26、协作做如：带一些用品，带幼儿出去视察等等。 四、各月工作支配 三月份 1.布置教室，激发幼儿上学的爱好。 2.围绕“三八”妇女节，绽开爱妈妈、爱老师等“我们身边各种各样的爱”的主题活动。 3.编排新操。 4.建立班级常规，对幼儿进行常规训练和平安教化。 5.设置自然角，添置活动区材料。 四月份 1.开展“漂亮的春天”主题活动。 2.加强体育熬炼与身体保健。 3.带领幼儿走到大自然当中去，做好春游及春游的活动。 五月份 1.庆祝“五一”劳动节的主题活动，相识四周的各种劳动者。 2.指导幼儿打算“六一”活动节目。 六月份 1.实行“六一”大活动，让幼儿体验节日的欢乐。 2.开展相识夏天的主题活动。

27、 3.开展相识小学的活动，打算做一个合格的小学生。 4.对幼儿进行入学教化活动。 幼儿园大班年级组工作安排4 一.班级状况分析 本班共有45名幼儿，男23名，女22名，均是我们两年来塌实工作的见证。所谓爱之深，责之切。我们在为他们的进步感到欣慰的同时，也为他们存在的不足而担忧自责。现将各方面状况分析如下：幼儿的独立自理实力有了明显的提高，基本都能较娴熟的用筷独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，基本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进。 动作发展方面，本班幼儿颇具运动员资质，溜冰、滑板车等样样玩得来，平衡、攀爬实力

28、也较强，当然也有极个别幼儿由于胆子小，动作发展不协调，身材过于肥胖等缘由，参与体育活动的主动性不高，在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调实力。 大班幼儿的活动实力、活动范围越来越大，所以本学期我们将平安和自我爱护作为重点，刚好抓住时机进行随机教化，让幼儿探讨小结一些相关爱护阅历和学问，并言行一样，进一步提高自我爱护意识和爱护实力。本班幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。本学期美术教化中将结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，

29、并与幼儿的各种活动加以整合，培育幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有肯定的想象力、创建意识，进一步提高审美实力。 本班的女小挚友，喜爱唱唱跳跳，唱歌时在老师提示下会限制自己的音量，能较好地表现歌曲的感情。 个别幼儿节奏感较强，如林之璇、杨家平、顾怡等，所以在本学期中将利用家长资源，组建班内的小小合唱团，为将来的毕业汇演奠定基础。 在语言认知方面，经过以往两年的故事大王擂台赛、特别6+1、每天成语故事等活动的绽开，幼儿的语言表达实力有明显加强，学会了一些形容词和成语，张辰宇、薛澄阳等小挚友对文字的敏感度较高，喜爱识字，阅读图书。班内幼儿都喜爱听故事，喜爱动脑筋、学新本事，但活动时仔细倾听的习惯不够

30、好，常常插嘴，语言的迁移运用实力较弱。然而，幼儿的交往实力却有较大提高，在日常生活中能运用一些简洁的礼貌用语进行交往，情愿与老师小挚友一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼、主动交往，也有部分幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控实力较弱，留意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 二、本学期教化总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培

31、育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进其对环境的相识，培育有有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。培育幼儿感受美和表现美的情趣和实力。 本学期预设主题： 1、奥运畅想 2、惊异一线 3、叶子 4、爱护自己 5、梦幻西游记 6、冬天来了 三、详细措施 (一)体育活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。 2、规范大班徒手操，动作正确、

32、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。 3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，激励幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。 4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制平安、好用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创建性思维与实力，并引导他们平安地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素养。 5、坚持每天的体能训练，每周的溜冰特色练习，争取在溜冰的技巧、花样、速度上有所提高。 6、结合各种教化活动，实施幼儿健康教化，通过多种渠道增进幼儿的健康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。 (二)作业活动 1、充分运用各

33、种教化手段，并留意各种手段的交互作用，重视电化教化、促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电脑课件进行教学活动，充分利用新配置的电化设备，让幼儿有机会学习运用电脑、利用各种益智软件使幼儿接触更多学问、启思益智。 2、依据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动。 3、接着加强开放式教化，为幼儿尽可能创建走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并与菜场、小学、消防中队、派出所、物业公司等建立社区教化网络，有效利用这些资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教化开阔眼

34、界，提高素养，培育良好生活习惯和道德情操。 4、开展“每周特殊人物”、“小小新闻”、“小问号”、“故事大王擂台赛”、“奥运学问竞赛”、“叠被子”等活动，培育幼儿的关切同伴、生活环境、社会、甚至将来，开阔幼儿眼界，积累学问，学会关切他人、关切生活;养成情愿动脑筋、喜爱探究的好习惯。 5、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页