2023年幼儿园大班区域游戏活动教案5篇.docx

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1、2023年幼儿园大班区域游戏活动教案5篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的幼儿园大班区域嬉戏活动教案5篇，让我们一起来看看! 幼儿园大班区域嬉戏活动教案篇1 活动目标： 1、了解几种常见的发型，情愿用语言来表达自己对发型的相识。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、体验自制发套的欢乐。 活动打算： 发型图(短发、长直发、短卷发、长卷发)课件，音乐(恰恰)，浴帽人手一个，彩纸，胶棒 活动过程： 一、 嬉戏“找五官”，引动身型。 师：小挚友，伸出你的手，我说什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻

2、子、嘴巴、头发 师：你的头发是怎样的?我的头发呢? 小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的? 二、 观赏四种发型(课件妈妈的发型)。 1、短发 师：这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?短短的，短发。 还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说：我的妈妈也是短发。 2、长直发 师：这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。 还有谁的妈妈也是长长的直发?请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。 3、短卷发、长卷发 师：这两位妈妈的发型有什么不一样?一个头发长，一个头发短 它们的头发都是怎样的?卷起来的、曲曲折折的、卷

3、发 请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。 4、你最喜爱哪个妈妈的发型，为什么? 三、 学习制作卷发。 1、出示自制卷发，美丽吗?老师戴在头上让幼儿观赏，引起幼儿的爱好。 2、看看这顶美丽的卷发是用什么材料做的?浴帽和彩条 3、老师示范制作的方法。 彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能 怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。 4、你想制作一顶美丽的卷发送给妈妈吗? 5、幼儿制作妈妈的卷发。 四、 展示评价体验欢乐。 1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。 2、说一说：你最喜爱哪顶卷发，为什么? 3、把制作的美丽的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。 幼

4、儿园大班区域嬉戏活动教案篇2 活动目标 1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。 2、敢于在集风光前大声说话，表达自己的意思。 活动打算 1、老师做示范用的画笔、大画纸。 2、供幼儿仿编用的图片若干。 3、幼儿用书第一册第四页。 活动过程 1、谈话导入活动孩子们，你们喜爱老师吗?为什么喜爱老师?你们知道老师都会些什么吗? 2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么?长得什么样?有什么特点? (1)画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。 (2)老师画的好不好?本事大不大?请孩子们夸夸老师吧! (3)老师把小挚友夸老师的话练成一个儿歌：“我的老师本事大，样样东西都会画。” 3、引导幼儿学习儿歌 (1

5、)老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟识儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴。” (2)你们猜一猜老师还会画什么?(幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。) (3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。 4、出示图片(全是有特点的小动物图片)公鸡、小鸭。 (1)请幼儿视察他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物) (2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师快速画出来，激发幼儿的创作主动性。 如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎 5、师幼共同朗诵儿歌比照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌。 幼儿园大班区域嬉戏活动教案篇3 目标 消退幼儿对老师的生疏感和戒备心，进而能亲近

6、老师。 打算 用纸板制作三副面具，分别画着兴奋、难过和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。 过程 1、老师自我介绍 老师用亲切温柔的口吻介绍自己：“小挚友们好!我是x老师，今后我每天都和你们一起做活动、玩嬉戏。”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢! 2、猜面具 老师告知幼儿：“我背后有兴奋的、难过的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小挚友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张?”请几名幼儿猜。 老师边抽面具边说：“一、二、三!看!是什么脸?谁刚才猜对了?”“刚才猜得真对，是一张兴奋的脸。”然后，老师将面具贴近自己的脸说：“老师今日特殊兴奋，因为我看到这么多可爱的小挚友，我真喜爱

7、你们!你们喜爱我吗?我和你们握握手好吗?”老师走下座位，先与猜中的小挚友握手，然后逐一和小挚友亲热一下(拍拍肩等)。 3、接着请幼儿猜可能抽到的面具。 建议 1、同样面具反复出现时，老师提出的理由可以不同。 2、老师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的面具时，老师可以这样说：“哎哟!老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀!老师真生气!现在请刚才猜中的_小挚友到前边来跟生气的老师握握手，说声X老师，请别生气了好吗?” 3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿留意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿轮番担当主持人(即原来的老师角色)，猜中所抽面具的幼儿须

8、要自己想一个劝慰或共享主持人心情的方法。 幼儿园大班区域嬉戏活动教案篇4 【活动目标】 1、知道保健老师很关切小挚友，情愿亲近保健老师，会向保健老师问早。 2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参与晨检的好习惯。 【活动重、难点】 敬重保健老师，对保健老师有礼貌。 【活动打算】 与保健老师联系，请其帮助有关工作。 【活动过程】 一、引导幼儿相识保健老师并了解她的工作 师：小挚友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗?她和别的老师的工作一样吗? 二、请保健老师介绍自己的工作内容 1、进行晨检检查。 提问：小挚友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生状况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪

9、老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检查我们是不是生病，给小挚友的嘴巴里喷药水，防止生病。 2、倪老师还要关切幼儿园里生病的或受伤的小挚友。 保健老师可以给生病的小挚友喂药，假如有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简洁的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，假如哪个小挚友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。 3、保健老师还负责制定食谱。 食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小挚友吃了长得高、长得胖，他们很能干。 三、组织幼儿结合阅历探讨，保健老师是怎样关切、爱惜自己的。 没有保健老师，小挚友在幼儿园生病了怎么办? 没有保健老师，谁来给大家定食谱? 没

10、有保健老师，谁来为小挚友体检呢? 没有保健老师，谁来为小挚友晨检，谁来给小挚友打预防针呢? 你们喜爱保健老师吗?为什么喜爱? 怎样来表示你宠爱保健老师呢?当你早上见到保健老师时应当怎样做?保健老师给小挚友体检时我们应当怎样? 四、老师小结 幼儿园的保健老师像妈妈一样关切爱惜小挚友，给生病的小挚友喂药、打针，给小挚友定食谱、检查身体，我们大家都很喜爱保健老师，应当挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小挚友们会长的很好，保健老师就会很兴奋。 幼儿活动幼儿思索问题，说出早晨在门口帮小挚友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。 检查是不是剪了指甲，是不是带了干净

11、的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小挚友是不是生病，给小挚友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。 幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提示，让幼儿喜爱我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关切小挚友。 通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿敬重保健老师。 幼儿园大班区域嬉戏活动教案篇5 活动目标： 1、仔细倾听音乐，情愿跟随老师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能依据老师的语言提示，限制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、能跟着节奏打节拍。 活动

12、打算： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。 活动过程： 一、嬉戏导入，调动幼儿主动性 1、幼儿依据老师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆嬉戏) 老师引用嬉戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作改变，如"看谁先蹲下"，激励幼儿与老师一起说一说) 2、老师提示幼儿要为嬉戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟识旋律) 二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲 1、老师范唱歌曲(引导幼儿熟识嬉戏歌曲) 2、幼儿学唱歌曲 (1)

13、老师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声) (2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲) 三、进行嬉戏，边唱边做 1、老师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮嬉戏(老师首先引导幼儿有秩序的嬉戏，然后老师与幼儿一起唱"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，表扬听指挥，唱的好，做的好的小挚友) 2、进行其次轮嬉戏，老师更改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好"(老师戴上小猫的头饰，提升幼儿嬉戏的主动性，强调细致听好最终一句口令的改变，引导幼儿快速做出反应) 3、进行第三轮嬉戏，老师请一名幼儿戴上小狗的

14、头饰，大家跟随他一起嬉戏(引导幼儿体验与老师小伙伴嬉戏的欢乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小挚友赐予嘉奖) 4、变更歌词和相应的动作进行嬉戏。 四、老师以嬉戏形式结束 老师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手"。 户外活动： 1、体育嬉戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。 2、分组活动：(见周安排表) 幼儿园大班区域嬉戏活动教案篇6 【活动目标】 1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳动感。 2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培育幼儿对节奏的感知实力;依据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增加交往实力。 3

15、、体会歌曲带来的主动欢快的心情，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。 【活动打算】相应图片X张。 【活动过程】 一、谈话导入，学习歌曲。 1、每天早晨是谁喊小挚友起床? 引导太阳公公，大公鸡。 2、对应图片小挚友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么? 引导看谁最先到学校。 3、小挚友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢?来听老师唱一遍。 二、老师范唱。 三、进一步依据图片提示和肢体动作的协助记忆歌词。 四、完整地学习歌曲。 1、观赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。 2、驾驭住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。 3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。 4、把歌曲

16、分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。 【活动延长】 请小挚友想一想漂亮的早晨都有些什么?请小挚友把见到过的或者想象中的漂亮的早晨用蜡笔画出来。 歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早!同学们好!我们起先上课了! 幼儿园大班区域嬉戏活动教案篇7 活动目标： 1、学习正确的擦鼻涕方法。 2、培育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。 活动打算： 请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。 活动过程： (一)猪妈妈以敲门的形式出现，来

17、吸引幼儿的留意力，引起幼儿的学习爱好。 1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀?”“哎，小挚友，谁到我们班来做客了?” 2、小挚友与猪妈妈相互问好(学说礼貌用语)。 3、师问：“猪妈妈，今日你来我班有事吗?” 4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝是不是在你们这里”。 5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样?” 6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗?” 7、师说：“小挚友，你们细致找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”(要求幼儿相互检查) 8、他们为什

18、么会长胡须呢? (二)教幼儿学习正确的擦鼻涕方法： 1、 师问：小挚友，你们什么时候会流鼻涕呢?(让幼儿自由回答)。那鼻涕流出来了怎么办?(请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿留意，擦完后纸仍到塑料筐里)师留意视察。 2、请擦得正确的和不正确的约34个小挚友上来擦给大家看。(请幼儿留意看) 3、擦完后问：这些小挚友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己视察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。) 4、师：好，下面我们一起来学学某某小挚友擦的方法。 5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。 6、全体幼儿练习，师个别指导，最终相互检查。 总结： 我们的小挚友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页