2023年幼儿园教师培训实施方案5篇.docx

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1、2023年幼儿园教师培训实施方案5篇 当幼儿园有了新老师，很多幼儿园都会对其进行培训，为了更好地让新老师融入幼儿园，提高老师的教学水平，我们应当制定好培训方案。下面我给大家带来幼儿园老师培训实施方案5篇，希望大家喜爱! 幼儿园老师培训实施方案1 一、状况分析 在我县公开聘请新老师的大好形势下，两年来安排到我园有_名新老师，年龄结构在_岁左右，_%_学历，专业均为幼儿教化。 (一)优势分析： 年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。 (二)弱势分析： 1、

2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。 2、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。 3、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。 二、指导思想 年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的

3、工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。 三、培训目标 1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。 2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。 3、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面得到有效提高。 4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。 四、详细措施 培训目标： 1、加强新老师师德

4、修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。 2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。 详细措施： 1、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。 2、通过参与县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。 3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。 4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。 5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。 6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动

5、进行反思和调整。 7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。 8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。 9、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。 10、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。 幼儿园老师培训实施方案2 一、端正思想明确相识(指导思想) 坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十_大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活

6、、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，幼儿园培训工作安排。 二、全面培育注意实效(工作思路) 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革 主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。 三、不断探究开拓新路(培训过程与成效) 适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提

7、高，有了牢靠的保证。 1、开展生动的师德教化活动，加强师德建设。 组织老师仔细学习十_大精神，学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。 2、整理老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课

8、研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指导纲要精神。要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。 本学期，我们组织老师仔细探讨、实

9、践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。 四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，形成体系) 我们知道课程化的'培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究

10、，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。 幼儿园老师培训实施方案3 一、指导思想 为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。 二、培育目标和任务 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老

11、师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。 三、培育对象 全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施 1、加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念

12、。 2、通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。 3、加强教科研培训，提高教科研实力。 激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研

13、活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 4、狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 5、做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 幼儿园老师培训实施方案4 一、指导思想 仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二、培训目的 本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三

14、项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。 三、培训内容 本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。 本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画

15、等各方面实力。 1、一般话。 (1)、充分利用"幼儿早期阅读"(本学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。 (2)、朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘。 (1)、体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 (2)、练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 (3)、指导老师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈。 (1)、按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。 (2)、用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。 (3)、依据不同表情、动作进行

16、表演，创建出不同表情动作。 (4)、学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 4、简笔画。 (1)、物体形象，线条流畅。 (2)、能依据肯定的命题现场作画。 教材培训 1、新教材大纲把握。 熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。 2、讲课。 能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。 3、评课。 能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。 4、外出学习 为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(

17、包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。 接着教化：激励老师参与接着教化学习。 四、培训形式 1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕"怎样围绕新教材全面实施素养教化"谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以"座谈会"的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。 五、培训要求 1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要

18、请假。 2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。 4、弹奏时两手协调。 六、保证措施 1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。 2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。 3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力

19、。 4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。 附：老师培训时间支配。 1、每周一：键盘。 2、每周二：计算机。 3、每周三：简笔画。 4、每周四：一般话。 5、每周五：舞蹈。 幼儿园老师培训实施方案5 一、指导思想 适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师的活动设计、教化教学、家长工作等实力，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教化教学、保育保健。 以操作性强、好用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教化理念、驾驭科学的幼儿教化教学方法为目的，帮助新老师尽快

20、适应工作岗位要求，提升保教工作实力，为其尽快成长为我园合格的老师及青年骨干老师奠定基础，实现我园老师专业化梯队建设，提高我园老师队伍整体素养。 二、新老师培训的目标 (一)近期目标： 1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5发展规划。 2、使新老师把握现代幼儿教化教学基本理念，熟识规程、纲要3-6岁儿童学习与发展指南内容。 3、初步驾驭本班幼儿的年龄发展特点。 4、熟识及流畅的根据班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程。 5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教化活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角嬉戏的相关学问等。 6、懂得处理一些

21、简洁的家长工作问题。 7、学会书写幼儿园各类安排，个案视察记录、家长约谈等。 8、参加并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式。 9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式。 10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格老师的发展方向。 (二)远期目标： 成为适应幼教改革和发展须要的合格的幼儿老师，青年骨干老师。实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新老师可持续发展目标。 三、新老师培训对象 我园新老师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年老师，业务水平亟待提高的1年以上的老师依据实际状况支配参与。 四、新老师培训的层次和内容 新老师培训分三个层次：包括实习试用期培训、适应期培训、合格老师培训。采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力。 幼儿园老师培训实施方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页