2023年幼儿园最新的述职报告5篇.docx

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1、2023年幼儿园最新的述职报告5篇 时间这个东西很难把控得住，这不，这一阶段的工作结束了。下面到了我们正式写自己的述职报告的时候了。述职报告类似于工作总结，但又不同于工作总结。下面我给大家带来关于幼儿园最新的述职报告5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 幼儿园最新的述职报告篇1 敬重的领导、敬爱的同事们： 大家好! 光阴似箭，日月如梭。转瞬间我踏上工作岗位已经x年了，从事幼教工作已有x年多。回顾过去，有成果也有不足。现将我任现职以来的工作作如下汇报： 一、政治思想方面 身为一名幼儿老师，我酷爱幼教事业，关切爱惜幼儿。在工作中，以幼儿为主体，坚固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，

2、树立良好的职业道德形像。 二、教化教学方面 (一)保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一环。我仔细的开展工作，早接时，我主动向家长询问幼儿的身体状况，用手摸他们的头，一发觉幼儿有不适，马上作好记录，并与家长一起刚好处理。活动后，引导幼儿做一些有益身心健康的嬉戏，开发幼儿的智力，增加幼儿的体质。同时，依据天气的改变教化幼儿适当添减衣服，关注幼儿的身体健康。每天做好教室的清洁卫生工作，保证幼儿健康成长。作好平安教化工作，从教以来无一例平安责任事故发生。 (二)教学方面 在过去x年多的时间里，我担当了：语言、数学、科学、健康、艺术、社会等科目的教学。在教学中，我刻苦钻研教材，充分打算教具，仔细上好

3、每一节课。课堂上用生动好玩的语言，运用各种教具进行直观教学，教学时能面对全体幼儿，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则。常常对个别实力较差的幼儿进行辅导。课后用不同的嬉戏帮助幼儿复习巩固学问。平常，我注意培育幼儿动手、动口、动脑的习惯。激励幼儿大胆讲出他们现有的学问，发散幼儿思维。让每一位幼儿都有机会表达自己的想法。我还注意幼儿的思想教化，教化幼儿诚恳守信、与人友好相处。 (三)家长沟通方面 老师与家长通过沟通，可以了解幼儿在家与校的状况，所以家长与老师的沟通显得尤为重要。每天放学时，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律和学习状况，做得好的赐予激励和表扬，做得不够的请家长协作教化，帮助幼儿订

4、正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长取得联系，询问状况，切实做好家校同步、家园共育工作。 三、收获 在过去的一年里，经过努力，教学设计上和下在_教化上发表。在县、镇优质课赛讲中，我均获一等奖。 总之，在过去的一年里，我工作仔细负责，不迟到，不早退，全年出满勤。平常与同事友好相处、团结合作、虚心学习、取长补短，各项工作完成的都较圆满。 此致 敬礼! 述职人：_ 20_年x月x日 幼儿园最新的述职报告篇2 各位领导、老师们： 大家好! 从担当副园长至今，我始终分管教学工作，同时帮助园长做好各项工作，做到补台不拆台，助手不甩手。在全体教职工的通力合作下，二幼各方面工作都有了长足的发展,在共享这份

5、喜悦的同时，也对自己的工作进行了总结与反思，现汇报如下： 坚持自我学习不放松，一方面学习政治理论和政策法规、丰富自身的政治理论素养和法律学问。另一方面，深化学习领悟幼儿园教化指导纲要精神及幼教理论书籍，刚好驾驭最新的幼教动态，使自己的教化观念始终处在时代前列。加强专业技能训练，把园长交给的各项工作做为学习提高的机会，为美化幼儿园环境和老师一起绘制二幼、三幼的墙画，制作手工画框。既美化了环境，也为园里节约了资金。 加强老师业务学习，依据教研重点和教学中的难点问题，有针对性地选择集体学习篇目。制定老师专业技能培训安排，分层次、多种形式地对老师进行绘画、手工、舞蹈等培训。组织老师到区内外幼儿园观摩学

6、习，开阔老师的眼界，与老师共同成长。 服务幼儿、服务家长、服务老师是我的职责。工作中严格要求自己，凡是要求老师做到的，自己首先做到，凡是要求老师不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，给老师做好榜样，不搞特别。在个人利益面前不争不要，不拉关系，不计较名利得失，能自觉抵制各种不正之风的侵蚀，以平常的心态对待不平之事。 教学工作担子重、责任大。每学期制定切实可行的保教工作安排，并随时检查各项安排的落实状况，组织开展形式多样的活动，如：幼儿体育技能竞赛、幼儿轻器械操竞赛、优质课评比、老师手工制作评比等活动。学期末对幼儿的发展状况进行测评反馈，对老师的各项业务技能进行考核。

7、在评价老师工作时努力做到客观、公正、公允，尤其在面对老师评优、晋级时，能以公正的看法发表看法。遇到老师闹心情时，能刚好开导、化解冲突，做好老师的思想工作，使老师能正确地看待问题，主动地面对工作。 坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的教研思想，在教研活动中遵循“求真务实”的原则，营造主动热情的研讨气氛，引领老师注意理论联系实际，做到研讨时带着问题而来，在探讨中达成共识，并解决问题。工作中勤做笔记，学会视察，学会发觉问题，学会反思，并顺着问题去探究、实践，找寻合适的解决方法，促进老师教研实力的提高。 针对教研重点，制定各年龄段早期阅读教化目标。组织老师学习有关早期阅读的系列文章，明

8、确早期阅读不等同于读书写字。创设幼儿图书室，各班阅读角，为幼儿营造良好的阅读环境，激发幼儿的阅读爱好。通过家教讲座、早期阅读宣扬资料的发放等形式，指导家长在家庭中开展“亲子共读”活动，使家园早期阅读活动同步进行，同步发展，促进幼儿早期阅读实力的提高。 做好送课下乡工作，指导老师设计教学活动，制作教具，为全市农村学前班老师上观摩课，起到了示范园的辐射引领作用。担当银南地区示范园教研现场观摩活动，受到吴忠市幼教专家及各市县幼教同行的好评。 组织开展优质课评比活动，指导老师设计教学活动，在评课过程中营造宽松融洽的评课氛围，确定优点，找准不足，切实有效地改善老师教化教学行为，指导和帮助老师总结教学阅历

9、，促进老师教学水平的提高。 在日常教学中强化平安管理，落实平安措施，始终把平安工作放在重中之重来抓。 实行定期平安工作排查制，对全园的水电设施、班级电器设备、电路、开关、户外玩具、消防器械、食堂设施、周边环境等进行平安检查，刚好消退各种平安隐患，做到防患于未然。 加强老师和幼儿的平安教化工作。与班级老师签订平安目标责任书，制定平安教化工作安排，增加老师的平安意识，明确平安责任。 遵循“提高家长工作的实效性，达到家园教化和谐、统一”的原则，组织开展形式多样的家园活动，对全园家进步行家教学问讲座，使家长了解幼儿园教化的性质，转变家长对超前教化的错误相识。播放展示幼儿在园的生活学习录像、照片等，让家

10、长看到孩子在幼儿园生活的情景，做到让家长放心，让家长安心。引导家长与老师亲密协作，形成教化合力，共同促进幼儿的发展。 教化工作是平凡的，做好做细了就是不平凡。对于我个人而言，也没有多少成果可说，能看到幼儿园的 发展就很欣慰了，同时也醒悟地相识到自身存在的不足： 1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不主动、不主动。谋略实力有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。 2、沟通不够。与老师和班子成员沟通不够深化，有时简单造成误会等不该出现的问题，沟通是学习的'机会，沟通是宣扬的机会，沟通是提高的机会，今后我将克服自身性格上的弱点，进一步加强和大家的沟通，主动把握时机，做好园内

11、外的沟通与合作，进一步推动我园保教工作的发展。 以上报告，请领导和老师们指责指正! 幼儿园最新的述职报告篇3 有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园须要硬件作支撑，但更须要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重逆境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了金钱加才智，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加才智、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合实力的领导和老师人才的竞争，是取得事业发

12、展的关键，对于名人所说的软件者，我或许缺少才智，但拥有勤奋。靠着这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体才智，为幼儿园的发展而不懈努力着。 一、坚持严于律己，重实干 一个处在新时代的领导干部，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素养的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当老师感叹职业生涯的艰难 时，做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。 1、以平常之心处事：作为管

13、理者的我，心里非常明确，领导与老师的关系在幼儿园中，只是分工的不同，在人格和义务上是同等互助的。从管理的角度来说，园长或许起到的是宏观调空的作用，但当老师处在最劳碌的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的挚友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，赐予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有这样才能真正激发老师自主工作的热忱。 2、以关爱之心待人 社会的发展，使管理者对老师的关注点也在发生改变。过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么?现在关注的是老师须要什么，老师渴望什么?在园工会组织的“当今老师需求”调查表中，我们了解到：老师须要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关切和工作上的

14、关注。我想：真正关爱老师的生活和学习，是给她们创设良好的工作环境和心理氛围，设立便利老师休息和学习的“知音坊”，在寒冷的冬季供应热腾腾的豆浆，下拨经费支持工会和团支部开展“老师生日庆贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动，让老师在自觉投入惊慌工作的过程中，能够感受到四周的愉悦和对将来的憧憬，萌发“享受工作”的健康意识。而对老师工作的关注，除了赐予老师业务上的详细指导外，要敬重老师的工作，擅长挖掘老师工作中的亮点，尽力公正地评价每一位老师的工作。在建立以老师自我评价为主的考核方式“老师成长积分卡”的基础上，本学期，我又调整了老师的月考核方式，“我要举荐”：挖掘更多老师的工作亮点，

15、“向您提示”：委婉提出老师的不足，“自我评价”：激励老师展示自己的工作实绩。“红花”常亮相，“绿叶”也需展示，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被举荐到“每月之星”栏目中。 3、以敬业之心治园 (1)重视小事 幼儿园的许多工作都是烦琐而细小的，但当你靠着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过细微环节确定成败这本书的人都知道，许多企业或个人的胜利来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事起先。日本企业创立的5s工作法，是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时，我的看法就是：要么不做，

16、要做就要做好，窗子的明净程度，环境微小处的设计、与家长、教职工的对话艺术，凡事要做到位，凡事要做精致，日复一日就会沉淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。 (2)发挥引领 作为园长，虽然不须要你事必躬亲，但必需站在幼儿园发展的高度，为各个条线的工作，尤其是老师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同老师一样，要勤于学习和反思，全面提高自身的业务素养，在老师中起到很好的引领作用。在日常工作中，我时刻留意深化第一线，为各条线的管理工作以及老师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，开创独特的新幼教研文化，指引团支部以课题来引领团工作、提升探讨层次，我们的

17、老师很敬业，很有上进心，当她们处在实践的十字路口时，最须要的是领导的引路和指引。 二、依靠群体才智，聚合力 俗话说：才智来自于集体，一个人的力气是有限的，而集体的才智能创建一所幼儿园的将来，并能解除将来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、才智的管理团体，从党、政、工、团到年级组长，我们常常在一起沟通沟通、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中遇到看法不一样时，我们始终遵循一切从大局动身，一切从提高幼儿园保教质量动身的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调

18、一样。 在聚合群体才智的同时，我还注意拓展他们个人的才智风格，努力提升内功，养成独立思索、创建性开展工作的实力，在目标同向的基础上，力求做到过程创建，殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，避开相互扯皮，提高工作效率。对于年级组长，今年我尝试了班组承包制的形式，让他们自主管理自己的年级组，从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年老师培育，委任她们进行全面管理，有权利、有责任开展各类创建性的工作。我想，我园今日所取得的这些成果，许多都来自于她们个人的才智，聚合了各方的力气。 三、重视反思探讨，强实力 (一)创新管理模式 学校管理的实践表明，没有建立健

19、全规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展，人才间的竞争和惊慌的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解，人际的友情、友好互助的同等合作精神被淡化了，人的特性的充分发展受到了限制和突破，可以说，这种现象在学问分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必需对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进老师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下，我从去年起先尝试开展了新幼“合作文化”管理课题的探讨，把合作引入到幼儿园的文化建设中，在

20、领导与老师、老师与老师、老师与幼儿、老师与家长之间探究一种合作模式，注意培育和激发人的合作意识和团队精神，以此来增加学校的内聚力、向心力和长久力。 1、创建目标，激发动机 共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成老师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中层干部会议，切实了解老师对人际环境的期望和需求，大家都认为：一个关系融洽、擅长沟通、乐于合作的人际环境是增加老师主动性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我们确立了新幼人际交往准则，出台了强调合作规范和志向的新幼教职工文明礼仪须知。通过目标的统一，使老师们能自觉地认同必需担负的责任并情愿为此而共同努力。 2、创设环境、

21、注意熏陶 环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用，我们将一年多来老师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接老师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊，以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观，强化教职工对团队管理的心理认同感。 3、提倡自主，共享远景 幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和共享，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建设目标，自主开展组风建设，团队合作等班组活动，让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。 (二)

22、提高探讨实力 现在的园长不仅要具备管理实力，还要兼备探讨的实力。只有这样才能引领老师和幼儿园的发展，对于我本人来说，在课题的探讨上始终是个弱项，而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白，如何以课题探讨促自身综合素养的提高，形成幼儿园的发展特色，也始终是我思索的问题。 1、抓住机遇 _年5月，我园作为市“03岁幼儿早期关切和发展探讨”课题_试验区的七个试验园之一，在市课题专家李洪曾老师和教化局领导的指导和关切下，初步确立了我园的家教课题：社区亲子指导角的实践探讨，抓住这一机遇，我带领园课题组的成员，利用暑期休息时间，在新成各个社区广场设立询问角，了解新成地区0-3岁婴幼儿的家庭带养状况、家长对指导

23、的需求，从而驾驭了第一手的资料，确定了以祖辈家长作为指导对象，该课题成为_年上海市家庭教化“十五”立项课题。 2、加强学习 为了提高自身的探讨实力，在局课题组领导的举荐下，我报名参与了由教科院组织的“家庭教化指导与学前社区教化模式“的培训班，在培训的过程中，我逐步了解了各类指导模式的特点，并将我园的课题确定为对象模式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性，我和课题组的成员一起上网收集有关资料，并以问卷、询问、祖辈家长委员会的形式，驾驭了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教化的需求，从而为课题有针对性地实施积累了依据。 3、深化实践 课题确定后，能否取得预期的效果，

24、关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人，我坚持每学期制订好阶段安排，使老师们明确阶段探讨思路，并带领大家参与每一次的教研培训和实践活动，从而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中，我注意获得来自各方的信息反馈，发觉问题刚好组织老师进行研讨，调整活动安排，使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。 由于我和课题组成员的一样努力，我园的03课题通过一年多的实施取得了特别好的成效，获得了良好的社会声誉。由我和陶丽芳老师共同撰写的模式论文以“社区亲子指导角”为载体，加强祖辈家长指导的家教模式探讨，在大连召开的“200x年全国学前家庭教化指导和社区教化模式研讨会”上作了沟通，并荣获一等奖，论文还分别

25、被刊登在上海市200x年家庭教化研讨会、上海市家庭教化指导模式研讨会、全国学前家庭教化指导和社区教化模式研讨会论文集中。 四、同心同德，求实效 要使每一项工作都取得实效，关键在于注意过程。200x年，我园无论是在教研、科研、业务还是青年老师培育等方面都能取得较好的成果，关键是发挥了园领导班子的集体才智，依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成果的获得，而是在成果背后所折射出的老师们身上那种脚踏实地、永不服输、主动向上的精神，它是我在管理过程中获得的一笔最大的财宝，也是最辉煌的成果。 五、不足与思索 1、经费的不足导致硬件的落后、老师待遇的低下，这始终是阻碍我园持续发展的最大问题，如

26、何取得社会和上级部门的支持，是我在今后工作中重点要克服的难题。 2、对老师工作的评价如何因人而异，实施弹性管理，这也是我在新的一年中要探究的新的管理模式。 幼儿园最新的述职报告篇4 回顾本学期的工作，感受颇多：幼儿园虽然说不上创建了一流的业绩，但在经费、人员严峻紧缺、且三分之一保教人员流淌的状况下，全园上下团结一样，迎难而上，圆满完成了上级交给的各项任务，幼儿园也朝着良好的势态发展，无论是办园条件、师资建设，还是保教水平、幼儿发展等方面都得到了进一步的提升。 在上级领导的关切帮助下，在全体教职员工的共同努力下，幼儿园取得了诸多的成果，多名老师在全国、省、市的论文、课件等评比中获奖，连续两次承办

27、了省内大型活动，展示园本科技教化特色，获得了同行的好评。本学期我们紧紧围绕“指南”精神，接着立足本园实际，扎实开展园本教研，在教研常规化的基础上更注意园本教研的实效性，以提升老师的业务素养，使我园的保教质量得到稳步提升。现将本学期的工作总结如下： 一、建设领先垂范、民主和谐的管理团队，主动推动幼儿园的常规管理。 一个好学校的背后，必需有一个强有力的管理团队。为建设一支“和谐、团结、廉洁、高效”的好班子，幼儿园向中层以上的管理人员提出了团结一样、相互敬重、勤政廉洁、严于律己，挑战现状等方面的要求，做到职责明确，但分工不分家，工作中相互提示、相互理解、相互包涵作为班子中的核心人物，更是以宽容的心态

28、去对待，主动沟通，努力协调，在不断磨合中引领整个队伍朝着同一个方向前行。园长室力求全体管理人员共同参加园内的教化教学探讨。在克服日常工作繁忙的同时，行政领导常常深化班级听课看嬉戏，了解一线的工作状况，刚好调整思路，改进方法，提出新的要求。主动参加“六仔细”常规管理。结合月工作考核，每月对班级环境、备课、家长工作、安排执行等状况进行全面检查，仔细做好检查记录，并将存在的问题刚好反馈，与老师个别沟通，提出改进和完善的措施、方法。 平常，中层管理人员主动参加听课活动。本学期，园长、业务副园长听课50节以上，年级组长们听课在20节以上，她们主动参加课堂教学、嬉戏的探讨，听课或看嬉戏后刚好反馈，帮助老师

29、分析存在的问题，提出整改看法。 班子成员在狠抓保教质量的同时还努力为老师营造健康、温馨、民主、融洽的工作氛围，激励多于指责，嘉奖大于惩处，让老师享受工作的欢乐，体验团队合作的成就感在谋划幼儿园发展大计时不忘征求老师的想法看法，不厌其烦地与老师沟通。在保证教化现代化建设投入的同时想方设法地提高教职工福利待遇，为教职工排忧解难，关切她们的生活、工作、学习，把关爱送到大家的心坎上。组织的联谊活动、春游郊游、看电影、体育竞赛等活动深受大家宠爱。我以务实的作风投入工作，引领着四周的年轻老师奋勉向上;以满腔的工作热忱凝合人心。 二、优化师资队伍，加快队伍建设 1、严格常规管理，注意工作实效。 本学期在我园

30、年轻老师居多的状况下又增加新老师10名，调入老师5名。师资队伍的调整势必带来对常规工作的相应培训。统一思想、巩固教学常规、培育正确教化观念是首要。首先，依据区幼教办对新老师提出的要求，给每位新老师提动身展目标和考核任务，以工会牵头，采纳新老老师师徒结对，以帮助新老师较快适应新环境。一学期来，这些新手老师正在快速成长起来，如：朱梦兰老师代表新老师在区内上了展示课、张昕老师挑起了园内科技特色教化的重任、吴纯玺老师在全园老师基本功竞赛中获得两项第一、卢玲玲等老师的论文获区级以上奖项;其次，行政分年级听取随堂课，了解每位老师的教学工作，刚好评课反馈，以督促日常教学的正常化，帮助老师对教材有良好的掌控实

31、力。行政对于分管年级能加强关注，规范完善保教工作的各个环节。 此外，实行挖掘园内的教化资源，发挥年级组、骨干老师的指导引领作用，对于一些园内已有的教化教学常规赐予细化指导，修正不足之处，依据老师的须要组织专题讲座，本学期以创游为重点，从嬉戏环境创设、视察指导、嬉戏评价的环节入手，按部就班，以讲座、评比、观摩、研讨相结合的方式，让每位老师都能参加其中，取得肯定的效果;还支配园内老师外出参观本市优秀园所、培训听课，主动参加市、区课题组活动，开阔老师的视野，为提高老师的专业素养供应机会。接着要求每位老师仔细撰写读书笔记和教养笔记，研读“36岁儿童学习与发展指南”，通过学习、反思、再实践、积累的过程，

32、以获得教化理念和教学实践实力的双重提高。 在师德建设建设中，肃穆园规园纪，做到奖罚分明、一视同仁，不断完善和规范幼儿活动的管理和组织，营造爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献的园风。本学期，因病假等缘由造成班级老师一旦缺空，行政领导带头进班帮助，杜秀芬、汪黎萍、黄芳、杨吴甸、潘红等一批一般老师能担当重任，保证班级正常教学秩序。从老师节的廉洁从教倡议、爱心捐献，到社区慰问，以及利用双休日组织幼儿活动，张昕、朱晓娅、李秋莲、吕薇、胡志永、倪艳亮等老师不计酬劳、无私奉献，都树立了良好的师表形象。但在巡查中也发觉一些责任心不强、违反师德规范的现象，园内实行个别交谈进行帮助教化，有力促进全体师德水平的提高。本学

33、期收到了来自家长、实习生的感谢信和锦旗，在家长问卷调查中满足度高。 2、供应“学习、展示、共享”的机会，发挥骨干老师的作用，促进其成长。 给骨干老师压担子，本学期接受幼师参观、观摩、保教教化见习任务较多，园内王丽娜、吕薇等老师分别担当公开教学的任务，胡志永、周吉燕参与区级评优课活动，倪艳亮、李秋莲、俞芬、王丽娜等骨干老师分别在园内组织专题讲座，为年轻老师和骨干老师搭建平台，激发广阔老师努力学习、不断进取，转变教化观念，主动推动老师队伍素养的提高。本学期在向幼师生公开教学、区公开教学活动、区级优质课评比、省引智培训班观摩中都取得了良好的效果。激励督促老师撰写教学论文，使越来越多的老师能参加进来，

34、本学期园内共有33篇文章获省、市、区级奖项和区市级发表，逐年提高的数字让人感到欣慰。市级12。5课题已明确方向，确立子课题后有序地进行探讨，并留意积累资料。 三、通过检查、竞赛、活动的形式，狠抓保教质量。 依据纲要的精神，在教学活动中注意幼儿的学习特点，以幼儿发展为宗旨，以终生学习、持续发展的观点看待幼儿的学习活动。为此在改革课堂教学的过程中，做到边实践、边探究、边总结。依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择教化内容，开展教化活动，各年级组在每个主题教化结束后能仔细小结。 1、检查，即仔细抓好教学常规月查工作。教学规范是每位老师必需遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。坚持月

35、考核制度，并做到每次检查有记载、有反馈。10月份起先进行的推门听课活动，从听课、检查状况看，大部分老师工作都做得非常仔细，正常执行教学安排，尤其是保证嬉戏的开展。另外，加强了日常巡察，发挥电子监控设备的作用，对幼儿一日活动中的细微环节赐予关注，保证日常活动的正常、有序、规范。 2、竞赛，即主动开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升幼儿园的办学水平和老师主动进取的精神。本学年我园实行的老师竞赛活动及教研活动有：园内创游观摩、老师讲故事和绘画的基本功竞赛、教化论文参赛、家长开放日、秋季幼儿运动会、迎新主题活动、年级小型竞赛等。通过以上一系列活动，充分挖掘了老师们的聪慧才智，体现出我园高度凝合的团队精

36、神。 3、活动，即以幼儿的发展为本开展各项活动。每次活动都以全体幼儿的主动参加为前提，以健康、欢乐、自信、体验、表现为核心，保证幼儿的参加率。依据大纲精神及各班幼儿发展目标，制订了一系列主题活动，如：国庆诗歌朗诵会、科技小制作展示、消防平安演练、亲子运动会、亲子秋游活动、迎新联欢活动、参观奶牛场等。通过多次的实践操作活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创建实力。这一切，都为孩子学会学习、学会生活搭建了舞台，使他们深切地感受到学习的欢乐，生活的绚丽。 幼儿园最新的述职报告篇5 日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆忙脚步，又走过了一个轮回。回首顾望，感慨万千，劳碌、充溢、苦恼、快乐一同拥有，让我悟

37、出：劳碌与充溢，苦恼与快乐有着内在的联系。我的劳碌，我的充溢，我的苦恼与快乐都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。周而复始着，在幼教工作岗位中， 如同进入一个五味瓶子，时苦，时辣，时酸，时麻，时而又很甜。这是岗位外人士无法体会的，但即使是这样，我的内心还是很充溢、开心的，现总结如 一、作为一名幼儿老师，首先应当在思想上严格遵守师德规范、酷爱教化事业，酷爱并敬重每一个孩子。 有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，很多事情也迎刃而解。敬重和信任幼儿、关切爱惜幼儿

38、，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或害怕、宁静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会赐予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的某某某，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小挚友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们渐渐熟识，渐渐融和，喜爱小挚友，喜爱老师，更喜爱幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关切。对活泼开朗的幼儿，我则会供应适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较宁静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。

39、坚持酷爱、敬重每一位幼儿，与之同等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的看法接受你的教化。 二 在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具打算充分，能仔细上好每一节课。 课堂上用生动好玩的语言，敏捷地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面对全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则，常常对个别实力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的嬉戏帮幼儿复习学问，例如：课后常常帮助他们复习字词，除了勤读以外，还和小挚友玩不同的嬉戏。“比一比”。“你找对了吗?”使原来枯燥的字词变得好玩起来。在数学教学方面，平常，我留意培育幼儿动手、动口、动闹的习惯，设计嬉戏让幼儿在玩中驾驭，学习新学问，让抽象的难驾驭的学问变得通俗易懂。

40、语言教学方面，我激励幼儿大胆讲出他们现有的学问发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机会发言，我注意幼儿的思想教化。在社会课的教学中，我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的?”、“他是个守信的孩子吗?”等谈话活动，让每一位幼儿学做一个诚恳守信的好孩子。依据教学工作的须要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教化化、幼儿化美观的环境，主动地为幼儿选编补充教材制作教具。得到领导和同事的好评。首先，制定嬉戏目标与以前不同，是由幼儿角度，(从情感、实力、学问阅历)的三个方面动身来制定的。我虚心向教干请教学习，仔细查阅有关资料，不断丰富嬉戏中的半成品，供应给幼儿动手动脑操作的机会，较好的完成了本学期的教研观摩活动，还

41、向其他老师学习沟通观摩后评价反思，每日仔细做好幼儿家访工作，添好家园联系手册。利用业余实践和利旧利废制作出幼儿喜爱的半成品玩教具。 三、追随幼儿的爱好，严格按从幼儿身心的角度，按嬉戏目标的三个维度来制定。 在嬉戏活动中，引导幼儿视察、提问、设想，体验科学探究精神，发展幼儿探究与解决问题的实力。在角色的嬉戏中，注意给孩子供应大量的探讨机会，使孩子们学的更主动、更自由、更有活力。他们主动发觉问题、解决问题。并在探讨沟通中表述自己对胜利阅历和同伴一起共享。在嬉戏中如发觉问题，我细致视察幼儿的操作状况，对幼儿在探究过程中生成的问题，赐予总结提升，告知幼儿。将他们发觉的问题延长到下一次的嬉戏中，并承诺供

42、应更多的材料。得到接着探究的机会。在与孩子们的接触中，我们相互相识，相互培育和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的起先是胜利的一半”。在这一学期里，孩子们的改变很大了，从“哭哭闹闹”不情愿上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关切别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的学问，更重要的是他(她)们变的自信了、有想法了。他们会发觉问题、提出问题、解决问题，慢慢喜爱探究一些簇新事物了。我们班的珍宝，在整合课程上动手实力特别强，孩子们情愿贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上。也情愿做一些小手工，孩子们特别喜爱疼惜自己的作品，每次做完后我都会给他们贴在“我的

43、作品”栏里展示。孩子们很兴奋的指着：这个是我的，那个是我的。有的会对别的小挚友说，我做的美丽吧。还有一些像画十字线，添窗户在涂在画的时候主动性很高。还有在美术方面，孩子们对颜色的认知基本上都能驾驭!在涂色的时候，我们美术课本上的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个方法，让这些图画形象，生动起来运用角色进行教化。 四、擅长与家长沟通。 在幼儿园工作中，家长工作是非常重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与协作、我们实行电访和写宝宝本的方法，定时向家长反馈幼儿在园学习、生活状况，同时也听取家长们的想法和建议。假如有孩子发生突发状况，我们也会刚好与家长电话沟通或上门家访。由于孩子

44、们年龄小，初来新环境，许多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通沟通，了解孩子的特性特点以及爱好、不良习惯，仔细填写一日视察表，与家长刚好沟通孩子在园的生活状况一学期来，我通过多种渠道与家长沟通，让家长刚好了解孩子在园的一些状况，做到家园共育。老师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 五、在日常

45、工作中，有时也会心情会急躁，但是经过冷静和反思过后，特殊是想到孩子们天真的笑脸和很多趣事，心态就会自然调整过来，接着把精力投入到工作中去。 以上是我一年来经过自己的努力和拼搏所取得的一点成果， 经过近阶段的教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在： 1、教化理论学习不够透彻。 2、业务有待提高。 3、工作阅历不足。针对以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下： 1)、仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 2)、加强专业学问学习，虚心求教探究教学理论，改进教学方法。 3)、加强本职分管

46、工作的主动性、主动性，发扬团结奉献精神。在今后的改造中在今后的工作中，我更会更加踏实和努力，关切和爱惜每一位孩子，让每一个孩子都能健康的成长。而且在业务上要更加努力进取，提高自身的业务水平，从各种不同的途径获得专业学问，主动思索，不断充溢自己，努力使自己成优秀老师!，我肯定会不断努力竭尽所能，把工作做得更好，再创佳绩。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页