2023年教师师德典型事迹材料5篇.docx

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1、2023年教师师德典型事迹材料5篇 师德即老师的职业道德是一种精神体现一种深厚的学问内涵和文化品位的体现，那么老师师德师风事迹材料怎么写呢?下面是我为大家整理的关于老师师德典型事迹材料，希望对您有所帮助! 老师师德典型事迹材料1 夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。作为老师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。酷爱学生是教化的灵魂，是老师的基本要求。身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷地感受到为人师表的华蜜。在教书育人的平凡岗位上，我细心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学看法，实现着一个老

2、师教书育人，为人师表的职责。 一、忠于职守，言传身教 苏霍姆林斯基说，没有真诚的爱，就没有感动的教化，老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生;这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，静默耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。“忠于职守”是我教化教学工作的宗旨，“言传身教”是我作为老师，学生引路人而一贯奉行的工作作风。工作中，我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教化，老师无小节，到处是楷模。

3、这种师表形象作用是不行估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的留意，忽然教室里万籁俱寂，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。我要求学生做的，自己必需先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。 二、敢于开拓，潜心教研 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课

4、程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。在教学中，敢于尝试新的教化教学模式，以学生为中心，老师引导，充分体现了学生的主体地位。为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅老师与课题探讨、做一名卓越的老师等书籍。教学时，我细心设计环节，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，向课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而我则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。我抓好学生的小组学习活动，带领小组成员一起进步。我坚持写课后反思，不断的完善自己的教学。 三、爱心如泉，塑造心灵。 俗话说"浇花要浇根，

5、帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生情愿亲近，乐于接受训诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们同等相处成为他们的挚友。我的学生宋盼盼，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，大家对她是敬而远之。为了变更她，我先谈心，后引导，在激励，接着家校沟通，最终激发其潜能的方法，最终使她重新变更了自己，不但重新回到班级的大集体中来，而且，学习成果突飞猛进，成为班级中成果进步最大的学生。学生安志聪，父母经营饭店，经济富有，讲吃讲穿，比吃比穿，学习看法散漫，成果偏科严峻。

6、我看在眼里，急在心头，刚好与其父母取得联系。我带他参观了陈官庄烈士陵园，并从网上搜寻贫困山区学生学习的资料，引导他主动参与学校的各种活动，激励他克服缺点，主动进取，经过我不懈的努力，本学期，不但他的成果有了明显的提高，生活习惯得到了改善，而且，他甚至主动要求打扫学校的洗手间，为全校学生服务，被评为优秀班干部，成为班级男生中的佼佼者。 四、用激励激发潜能，用责任做好纽带 在教学的详细工作中，我始终注意运用激励机制调动学生学习的主动性。我坚信“好孩子是夸出来的”，因此，我本着少罚，多确定;少质问，多激励;少训斥，多交谈;少吩咐，多引发的教学方法，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成

7、负担，健康欢乐的成长，让家长和我一起共享孩子的胜利的欢乐。无论什么时候，无论什么样的学生，只要有点滴进步，我都会进行表扬。成果好的同学请出来说说他们胜利的隐私;品德好的让他们说说为什么要这样做。德育与教学并行，德育隐藏于教学之中。通过努力，不但提高了学生的成果，而且使学生学生的人品得到了大幅度的提升。 在平常与学生、家长相处过程中，我会有意无意向他们介绍学校老师的特点以及老师的教化教学成果等，以博得学生对老师的仰慕和信任，使他们因尊其师而重其教。用一片赤诚之心，甘心做好学生与学生、学生与家长、学生与科任老师、家长与学校之间的纽带。 我坚信：成果恒久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能接着保持

8、良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品行，为祖国的将来尽自己的一份力气与责任，我深信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。 老师师德典型事迹材料2 某某，男，现年33岁，小学老师，现担当的教学工作。参与工作年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教化教学各项工作中取得了突出的成果。 一、投身教学改革，勇于探究实践 作为一名青年老师，我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。留意探讨和把握语文教学改革动向，注意提高课堂教学效率，加强对学生实践实力培育的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，

9、我总结出了小学语文课堂教学的“激趣观赏创新评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习爱好，又使他们的实践实力和创新实力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间同等对话、和谐沟通的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际状况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深化浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫探讨，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注意课堂教学的

10、德育渗透，常常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为建设经济强镇做贡献，激 发了学生酷爱家乡的美妙情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础学问，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础学问的教学搞“齐步走”，实力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、嬉戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。订正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分

11、析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服简单遗忘的毛病，隔周实行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生状况，加强个别辅导。 二、以身作则，培育学生健全人格 在教化学生时，我始终把理解、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大提高。还有一名学生，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，

12、并拒绝老师的帮助和教化。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐性，平常仔细视察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教化时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、激励他。使他受到剧烈振动。 他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。 在教化教学工作中，我主动探究班级管理和学生自我教化的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。依据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教化活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理实力。我还主动组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教化与“学十佳”、“学雷锋”、“

13、学赖宁”活动紧密地结合起来，得到同事们的一样赞许。 几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的基础和归宿。”我带同学们唱歌、举办球类竞赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教化渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。 三、高标准严格要求自己 老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教化家都特别重视和强调老师要为人师表。在教化的历史发展中

14、，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表， 以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教化、影响学生。 我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。 老师师德典型事迹材料3 十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教化事业的真诚

15、，我踏入了教化事业这片热土，成为一名光荣的人民老师，小学骨干老师师德师风先进个人事迹材料。在教化工作中，我始终酷爱党的教化事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗强壮的成长。在工作中，我仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的宠爱，家长的敬重，同志的赞许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰，详细表现在以下几个方面： 一、锤炼思想、提高境界 作为一名老师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一

16、名合格的人民老师。在十多年的工作中，我与党中心时刻保持高度一样，忠实于党的教化事业。平常他留意学习党的各项时事方针、政策，关切国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策，教书育人、为人师表，一心一意做好工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、学高方能为人师 作为一名合格的老师，必需树立终身学习的理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不

17、断提高专业素养和教化教学水平。为此，我不断加强学习，不断充电，于20_年6月取得河南高校汉语言文学专业大专学历。20_年起先在商丘师范学院进行函授学习，20_年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教化教学观念，树立现代教化观、老师观、学生观、课程观、人才观，事迹材料小学骨干老师师德师风先进个人事迹材料。 常常参与各级教研活动，主动参与听评课活动，深化探讨教学方法，以饱满的热忱走进新课程、践行新课改，专业素养和教化教学水平不断提高，教学实绩日益突出。 三 高标准严格要求自己 老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必需先行为师范，为人师表。老师的言行对学生

18、的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教化家都特别重视和强调老师要为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“吩咐只会指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块教化资源，所以老师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教化，影响学生。 四、不断加强师德建设，驾驭精湛的师艺 师德师风，简洁理解就是老师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“

19、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教化的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必定要求。为此，我乡不断开展师德师风教化，作为一名骨干老师，我仔细学习，严于律己，从身边的一点一滴做起。就在春节前腊月二十七上午，我和母亲去山东探望亲人，返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。我坚决果断下水救一对落水夫妇，这一举动是与我们平常师德教化分不开的。 五、关爱每一个学生 没有爱就没有教化，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实好用一颗朴实的爱心专心去爱每一位学生。在每次上体育课时，我都会以一颗饱满的爱心去教化我的学生，

20、用爱去感化我的学生，让学生时刻体会到老师的关爱!记得有这么一句话：当学生看起来最不须要爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候。在我所教的六(一)班中，有一个小男孩，名叫王晓迪，长得又黑又瘦，特殊的调皮，曾经有学生对我说，他在上小学时，就是班里最不受欢迎的人。我上课时，他总是表现出满不在乎的样子，多次指责，他都不知悔改，对这个具有叛逆行为而充溢敌意的孩子，我真的觉得很麻烦。有一次，我们在上跳远课时，在他练习时，我无意中发觉王晓迪的爆发力较好，就给了他鼓起掌声，并激励他说：“晓迪再来一次好吗?”他兴奋的又做了一次，比上次成果更好，我和同学们给了他更热情的掌声。此时的他已经起先对我露出了友好的微笑，我也

21、回报了他一个微笑。从那节课后，我每次在操场时，他都邀请我打乒乓球，主动和我闲聊谈心，我们成了挚友，现在，他是我课堂中最佳的支持者了。 我只是一位一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的生命是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。 老师师德典型事迹材料4 她是_小学一名普一般通的老师，也是一名党员。她忠诚于党的教化事业在思想上主动要求进步，时刻以一名优秀党员的标准要求自己，酷爱本职工作。在将近20年的教学生涯中，她时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，酷爱学

22、生,团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可，多次被评为先进。 一、严于律己，追求工作、学习的高境界。 1. 努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，她主动进修学习，参与接着教化培训。她曾先后参与县进修组织的小学语文、数学、英语三科的新教材培训。并于20_年参与承德市小学英语骨干老师培训。她利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。在教学之余，她努力抽时间向其他老师学习，取长补短，博采众家之长，让她摸索出了什么样的课才是学生最喜爱的。 2.听从学校支配，仔细搞好教学工作。 从教20多年来，她从未拒绝

23、学校领导支配给她的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：“你这人也太醇厚了吧!”其实，她这样做只是情愿换位思索，愿 意替他人着想。在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到老龄老师，又要考虑班容量等诸多问题。让她担当 二、六年级的班主任。说实话六年级是谁也不情愿教的，因为面临全县统考，一旦考砸了影响的是学校的形象。况且还是复试班。二年级学生又小，自控意识较差。但看到校长、主任犯难的样子，她实在是无法将拒绝说出口。她想：大家都没人挑重担，僵持下去领导会很犯难的，于是她什么也没说，欣然答应了。或许有人会想，这人真傻!那她就甘愿做一个“傻瓜”吧。 或许是父辈遗传给她做事踏

24、实仔细的原因吧，她每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充溢。当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，她也会让学生补上。她这样做，是想让学生经验更正作业的过程，避开以后还会出现类似的问题。工作中，常常有同事对她说：“这么仔细做有什么用呢?又没有谁发你奖金。”有时候，她发觉，她的确太仔细，让自己太辛苦。但这些想法，并没有变更她，因为她所做的一切，不是为了奖金，而是为了她的良心。 因为工作过于仔细，每天晚上她都会抱着厚厚的教案，写到很晚很晚，很少有人会在晚饭后发觉她的身影。到期末复习的时候，每天都会拿回一、两套试卷判，多的时候竟

25、拿过四套。身体的确有些吃不消，身为医生的丈夫怕她身体顶不住，劝她 早点休息，明天再判。她总是说还有几张就判完了来“欺瞒”他。有很多人都说：你非得那么仔细判干嘛?到时讲讲得了呗。她总是笑着说：“孩子们情愿看看自己的分，我们上学不也一样吗?考试不判孩子会很悲观的。”由于工作时间多，很少有精力来关切女儿的学习，以致学习实力欠佳的女儿，成果始终不很志向。她总认为，她是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。她觉得她亏欠了她的女儿，这也将是她心里恒久的痛。但她从不曾懊悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“老师”这个崇高的称谓。她酷爱她的工作。以前是，现在是，以后也恒久是。

26、 二、从爱动身，甘心奉献，取得教化教学最好成果。 “德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，她都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。她现在任教的二、六班有一个学生叫赵方振，最初接到这个班的时候，他学习滞后于其他同学，而且失去了学习的爱好。经了解，他爸爸妈妈离婚了，他由他奶奶带着，这种家庭状况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在四周淡漠的环境中日益严峻。他常常和同学打架斗殴，在平日里，_老师就利用课余时间跟他谈心，激励他好好学习;天冷了，提示他加厚衣服;他很听老师的话，学习成果也有了明显的提高。在最终

27、毕业留言时，不止一次地流下眼泪。他说 他感谢老师让他有了生活的信念，让他走回了正路。还有二年级的谢家宁同学，离家很远，身体有病曾做过两次大手术，常常尿裤子，个子也不长，课堂上爱插嘴，她就尽量让他在课堂发言，并针对他的优点进行激励、表扬，让他的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。生活上她也很关切他，不让他吃凉东西，喝凉水，冬天假如老师没空，她会支配六年级的学生帮他烧开水，怕他烫着，老师把饭给热了让他吃，并让他拿来一套棉衣放在学校，尿了老师帮他换上，并将湿的烤干，一年下来，他对老师充溢了感谢，总是情愿把心里话和老师说。于是她深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意

28、想不到的教化效果。 她的工作格言是：她愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，她也是这样做的。课堂上、课余间，她都会关切每个学生，不会因为学生的成果好坏而另眼相待。班上有一位学生叫张柱金，他原来的基础学问很差，可以说是大家公认的弱智生，每次的考试，数学只有一位数，始终被老师认为是没方法的。接手这个班后，她想虽然不能要求他科科达到及格或优秀，但可以让他尽量多学点学问，基于这个目标，她常常关注他，课堂上常常给他机会，发觉他的一点点进步，她都会赐予表扬和激励。这给了他很大的信念，课上回答问题也越来越多。到最终，他的英语成果后好几次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她信任，老师把对学生的爱，对事业的

29、执着，倾注到 工作的每个细微环节中，才是真正的胜利。 三、遵守老师职业道德和社会公德，做合格人民老师。自觉遵守中小学老师职业道德规范，仔细学习老师法教化法，抄写笔记，主动撰写心得体会和自查报告，她时刻以自己的人格魅力去影响学生，从自己的言行举止，自己的仪表，自己的为人，自己的工作看法去感化学生，影响学生，让他们懂得怎样做一个平凡、仔细、负责、脚踏实地的人。 在事业静默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：从参与工作以来曾先后两次被评为优秀共产党员，多次被评为乡级及中心校级优秀老师，7次县级优秀老师，并于20_年5月被河北省教化厅授予河北省“优秀教化世家”称号。 教书育人是她人

30、生的选择，做一名称职的老师，是她人生的目标，做一名优秀老师，是她一生的追求。 总之，在今后的教化教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，专心去做着神圣的爱的事业。 老师师德典型事迹材料5 我是一名一般的小学老师，从教十余年来，作为一名年轻老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，我把自己的愿望和理想全部都倾注在我所酷爱的教化事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我

31、在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作状况给大家做个沟通： 一、爱岗敬业，静默奉献 “人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老师才能折服学生的心。老师的职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中吸取丰富的养分而健康成长。我觉得作为一名老师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教化家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。工作中能顾全大局，从不搞特别。在校领导的指导下，能亲密联系家长，协调

32、好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑，学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同快乐、同哀痛。不管是骑车胳膊摔骨折还是体育活动脚被扭伤不能下地，但我都没有因此耽搁过上课。 二、洒下爱心，收获欢乐 自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。酷爱学生是做好教化教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人

33、。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何学生，关切关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐性，多一点爱心，多一点理解，多一些激励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难受的时候，细心的孩子都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我;当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、中学学生发来的与我共享成果、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的

34、意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的华蜜和欢乐。 三、敬重学生，专心教化 作为班主任，在班级管理中，我坚固树立“严师、慈母、挚友”的教化理念，既严格要求学生，又敬重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教

35、化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教化的教化是残缺的教化。很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。如今，我班的智障学生张梦鸽已可以和其他学生一起做嬉戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。 四、虚心学习，追求卓越 我深知作为一名小学老师，要想让孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，仔细学

36、习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边全部的老师学习，扬长补短，促进自己教化教学的不断发展，并在实际教学中仔细思索推敲。在每次教化活动沟通时，我都能主动打算仔细参加。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要细致想想，仔细听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教化教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀老师的案例并吸取别人好的教化教学方法，溶入到我的教学中来，探究出更适合小学生的上课形式及方法。近年来，共发表各类各级论文10篇左右，在省级、市镇级共

37、发表通讯报道50多篇，多次被评为模范老师。 路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗接着持续。作为一名老师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素养，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康强壮成长! 老师师德典型事迹材料5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页