2023年教师教育教学随笔范文7篇.docx

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1、2023年教师教育教学随笔范文7篇 教化随笔它一般篇幅不长,不用经过缜密的构思后再动笔,而是像写日记一样,兴之所至,一挥而就。在教学的工作当中,老师也须要书写随笔来记录自己的感悟与教学成果。下面是由我给大家带来的老师教化教学随笔范文7篇，让我们一起来看看！ 老师教化教学随笔范文篇1 在整体把握语文学科工具性和人文性的特点之余，并结合日常的教学实际，请您谈一谈自己在中学语文教学中最大的困惑及初步的改进方法。 在语文教学中，学生对文言文的阅读越来越缺少爱好，文言字词的积累，文言课文的背诵，以及文言文教学课堂上学生的被动接受，这些现象成为当前我在语文教学方面的最大困惑。尤其是我们处于农村中学，面对的

2、学生语文基础比较薄弱，对于学生而言在学习文言文方面难度较大，学生不注意积累文言字词，文言文的背诵更是没有爱好，针对这样的现状，在语文的文言文教学中我注意从以下方面进行尝试，以期变更学生被动接受的现状。 1.教学中充分调动学生的学习爱好。在教学中注意情境的创设，文言文学生初看起来比较枯燥，在教学中可以用用生动的故事贯穿课文的始末，绝大多数文言文都是若干个故事组成的，学生对枯燥的文言不感爱好，但他们对名人、历史故事还是很感爱好的。 2.注意诵读，诵读就是要学生放声朗读，读得正确、流畅，抑扬顿挫中将语言形象化，将情感美化、深化。让学生沉醉其中，读出文章的味道来并有所“得”。“熟读唐诗三百首，不会作诗

3、也会吟”这就是吟诵的精妙呈现。 3.注意“人文精神”的引导，解读文言文时联系当代社会文化生活、联系自身素养涵养，努力在文言文学习中受到良好熏陶，提高生活品尝，培育健康人格。 老师教化教学随笔范文篇2 老师要目中有人。你的眼里，心里要有学生，要关爱每一个学生，敬重每一个学生。但关爱不是溺爱，我认为严也是一种爱的表现，比如对学生的严格要求，严格管理，肃穆纪律等这对学生的一生发展都是有益的。在课堂教学上，老师与学生之间要搭建一座同等对话的平台，老师与学生既要有严格的一面，又要有亲和的一面，这样师生的情感才能融洽。 又如，在课堂教学上我不要求学生肯定要两手放在桌面上挺胸坐直，而是充许随意坐，可以随时调

4、整你的坐姿，但前提是要仔细听课；上课时充许学生随意下坐位，找同学商讨，进行合作学习，但前提是不得影响和防碍其他人。提出这种要求缘由是，学生不行能以一种座姿坚持很长时间而纹丝不动的听老师讲课，表面上看学生是座的端正，好象在仔细听讲，其实决不是那么回事，不是想睡觉，就是跑神，于其那样让学生耗着，不如明确告知学生可以这样做，大家都轻松些效果反而更好。 美术课最头痛的还是学生的学习用品总是带不齐，比如手工课，40多人的一个班，只有半数人带了剪刀，这堂课怎么上？不让学生下座位找同伴借工具，这堂课怎么完成？所以我实行了学生可以自由组合，即体现了合作、探究学习，同时也解决了工具不齐的问题。这些做法得到了学生

5、的欢迎，课堂气氛自然比较活跃，教学效果相对也比较好。 老师教化教学随笔范文篇3 雨儿从第一学期来上幼儿园，就让我们印象很深刻。她不会像其他幼儿那般的哭闹，妈妈和奶奶一早把她送到幼儿园，只是交代了几句话便离开了，雨儿只是宁静的坐在小桌子旁边玩着积木，在其他孩子哭的“撕心裂肺”的时候，她间或还会劝慰几句，但是更多的是有着与年龄不符的“缄默代替哀痛”。所以在我心中不知不觉的对她很有好感。 现在，都其次个学期快过去了。她照旧在各方面都会表现的比较突出。平常也表现出一本正经的感觉，有时候表扬了她，她会露个笑脸。记得在六一演出的排练中，她始终不怎么仔细的去领舞，但是那次我们对她说，假如做不好就要换一个小挚

6、友，不知怎么，那天以后，她很执着的去做到最好，让我们也大吃一惊。 她也会因为我们她说的一句，回家好好的练习拍皮球哦。下次老师要看到雨儿拍的很棒，结果，最近看她拍皮球的水平都达到小班的水平了，娴熟的动作和自信的表情，她很很淡定的拍一百多个呢。所以她让我们觉得是个执着的孩子。 当然，她始终表现出最好的一面。她也有不足的地方，就是喜爱拖拉，慢吞吞。特殊在我们吃点心吃饭的时候，她总是渐渐的动作，即使对她说稍快一点，她的表现就像没有听到过什么一样。一个托班孩子能这样淡定和执着，让我们真的很意外。 反思：像雨儿这样的孩子，在我们班不多，但也会有那么几个存在。她什么好像都希望能够做到最好，都希望得到老师的确

7、定和表扬，但是往往她表现出来的，让我们觉得不符合她现在的年龄。她脸上和行为上总表现出一种老成的感觉。 我们有时也在反思，这会不会和家里的教化有关系呢？她奶奶始终希望她能在各个方面都得到表扬，我们跟奶奶反应她不足之处的时候，她在家就会被奶奶严厉的教化一番。或许是为了孩子好，可是，有时候在一味的追求成果的同时，没有留意到孩子心里的想法。长时间这样的教化，会在孩子心中形成一种习惯和阴影吧。 有好胜心很好，但是，在这天真烂漫的时间里。我更希望孩子们能过的欢乐点。不要那么多压力，不要那么多约束。在能跟上班级水平的状况下，能更加的放松，不要过早的成熟，保持着欢乐和童真。 老师教化教学随笔范文篇4 我们常把

8、孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更须要老师的耐性、细心的呵护、理解与敬重、谆谆教导“要当心的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教化好这些后进生，是他们和其他学生一样健康欢乐的成长，呈现自己独特的风采。 在我担当一年级班主任的第一学期里，我的班级里_和_，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成果很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我细致的视察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发觉，他们并不是那种学习成果较差、无可救药的学生。看来是思想

9、问题，我起先对他们进行思想教化，没过几天，_病又犯了，我很生气，同时也有些悲观，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。 接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教化，几天之后，我发觉_已经能够自己按时完成作业了，于是，我刚好对_表扬，没过几天另一个也起先自己完成作业了。当时我虽然很兴奋，但是真的很胆怯他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真兴奋;有时是

10、：你可要坚持哦!并且始终坚持到现在，_的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。 通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师肯定要抓住他们的弱点，从各个方面去关切他们，去爱惜他们，使他们感受到老师赐予他们的暖和，赐予他们的信念，赐予他们的关怀，这样让学生从内心发觉自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法的确是很好的，我想这些珍贵的阅历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 老师教化教学随笔范文篇5 踏上工作岗位至今，我一向担当低年级班主任工作。为了使班级构成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，

11、劳多方面的素养，在班级管理方面我做了下面几点工作： 1、培育学生遵守纪律的习惯。要保证教学质量，就要有好的教学常规。于是，我常常利用班会课和品德与生活课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正，每一天进行一小结，每周进行优秀学生评比。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。 2、培育学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美。强化要求学生执行校内的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学

12、生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，要求同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内，校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好！"放学回家都会说："老师，再见！"同学之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 3、利用主题班队会对学生进行思想品德教化。利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，激励同学们向他们学习。带动全班小挚友参与“六一”庆祝活动，进行写字竞赛，讲故事竞赛，"我是礼貌小标兵"活动事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途

13、径。 4、培育学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我订正同学们错误的读书写字姿态。每一天检查他们的个人卫生教化学生持续环境卫生，除了每一天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。 5、做好学生的平安教化工作。每周二或四都对学生进行进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故，把平安隐患歼灭在萌芽状态。 6、要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部是班级的骨干和核心。一个优秀的班群众

14、务必有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。一是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的职责心和群众荣誉感。二是组织全体班干部走出去和人家沟通。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘由，选举出来的班干部不行能马上就做得让人满足。要更好的带领班级开展建设工作，班干部队伍的建设是班级建设一个必不行少的环节。 7、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教化，管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特性是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有一，两个同学时常在班上欺压其他小挚友，学习不够仔

15、细，经过老师和家长的多次教化，此刻变更很大。基本能遵守校内的学生规范了。 老师教化教学随笔范文篇6 班主任工作的确是一门艺术，是一门探讨每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去探讨每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了班主任须要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教化和引导学生，以便产生最佳的教化效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一，要关爱学生： 低年级学生须要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，老师常去关切他，照看他，那怕是一句话，在他心里

16、都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。 二，要探讨心理： 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必需心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思索学生的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特性是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，同等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三，要培育习惯： 班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的

17、方法，即规则。不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特性要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，就应向学生讲清晰，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教化和培育学生自身构成良好的习惯。 四，要严于律己： 班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老

18、师每一天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探讨不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。 老师教化教学随笔范文篇7 我班的王同学、张同学学习目的不明确，贪玩懒散，生性好动，智力正常但学习不主动，课上小动作特性多，听课留意力不集中，无

19、法自制。课上性情反复无常，有时起先做作业急于求成，巴不得一下子把一张学案一口气做完，不讲求作业质量，有时作业又磨磨蹭蹭完不成，间或也喜爱动口说题回答问题，而懒于动笔做题，这样很难构成技能。因此所学学问难以连接，出现学问断层，对于系统性较强的数学来说，后续的新学问学习无法正常进行。 针对他们这种反复无常的性格，我主要做了以下几方面的帮辅工作： 一、座位优先。 为了能提高他们上课的留意力，削减上课做小动作的次数，座位上始终支配在老师讲桌的前两排，以便能赐予刚好的提示及提问。 二、投其所好，适时激励。 介于他们有时擅长动口回答问题而懒于动笔做题，课上尽多地把口算及提问抢答的机会让给他们，力争激起他们

20、的学习爱好，有时回答问题还要必需的计算过程才能回答，为了抢答他们就会快速演题。为了培育他们手脑并用的潜力，我还特意把一些透过计算回答正确的问题，赐予更多的奖分，同时也要全班同学为他们送上热忱的掌声激励，他们动手算题的潜力也在不断的提升。 三、学习习惯的矫正。 我曾不止一次地给全班同学，尤其是学习习惯不好的同学讲起一位世界著名的教化家说过的话：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益，一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎样还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途。” 我还特地让学生在板报上办了如何尽早培育小学生的几个好习惯的学习板块，并让几个习惯差的学生摘抄下来

21、，仔细学习并行动起来。另外透过读报堂给他们讲一些科学家、伟人因从小有好习惯而成就大事业的故事，让他们慢慢相识到良好的学习习惯甚至比学好学问本身更重要。在班级总结时，常常对他们的习惯刚好评价，尽可能多作正面评价，特性是好习惯要刚好进行评价，激励他们收集好习惯带来的收获和取得的成果，对于这方面的进步，我实行不同色调的星星作为嘉奖，为了削减他们惰性的复发，我不定期随时采纳谈话的方法对他们进行思想沟通，精神上的激励，使他们更好地进行自我限制自我矫正。 总之，透过辅导他们上课基本上能仔细听讲，作业质量也比以前提高了，做题速度也快了，成果也在稳步上升。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页