2023年幼儿园音乐教学教案7篇（实用）.docx

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1、2023年幼儿园音乐教学教案7篇（实用） 上学期间,大家肯定没少参与主题班会吧?主题班会要具有教化性、学问性、趣味性。信任许多挚友都须要一个好的主题班会的策划内容,下面是由我给大家带来的幼儿园音乐教学教案7篇，让我们一起来看看! 幼儿园音乐教学教案篇1 活动目标： 1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺立的姿态和诙谐的风格。 2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“s”形穿插的队形变换。 3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在揣测舞伴活动中体验尝试推想及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。 活动打算： 录音音乐磁带录音机 活动过程： 一、老师谈话，引入课题。 老师出

2、示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，兴奋的跳起舞来了。 二、儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。 1、老师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。 2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。 三、女孩在老师的指导下，学习“s”形穿插的队形改变。 1、男孩在面对圈里拉手成“葡萄架”，老师示范钻“葡萄架”。 2、女孩面对圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“s”形穿插。 3、男孩原地蹲下，女孩探究摘葡萄动作。 4、老师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。 5、

3、随乐练习s形穿插的队形改变。 四、学习垫步看挚友动作。 1、老师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。 2、随音乐练习垫步看挚友的动作，留意眼神自然沟通。 3、随音乐练习舞蹈12遍。 4、男孩、女孩交换角色，男孩学习s穿插的队形改变。老师引导幼儿探究内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞。 幼儿园音乐教学教案篇2 活动目标： 1、熟识音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。 2、想象，创编各种不同的造型动作，学会限制，保持动作的造型。 3、体验，共享合作表演的欢乐。 活动打算：熊(头饰) 活动过程： 一、谈话导入 师：今日，老师带来了两段好听的乐曲，请小挚友听一听，这两段曲子

4、有什么不同? 二、观赏乐曲，熟识乐曲旋律 1、师弹奏曲一(小孩玩耍)和曲二(熊走路)让幼儿听赏辨别乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。 2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。 三、学唱歌曲 1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么? 2、师范唱 3、幼儿回答 4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。 四、创编动作，合作嬉戏 1、师：刚才我们观赏的两段音乐原来是一个嬉戏，嬉戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告知我，哪一段音乐是小孩嬉戏，跳舞，哪一段是熊出来了?(重点学一学熊走路的样子) 2、师：我们也来玩这个嬉戏吧 3、师讲解嬉戏规则：曲一，小挚友随欢快的乐曲

5、自由表演，欢乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡察小挚友，这时，小挚友马上静止在一个造型动作上，大熊未离开之前始终保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小挚友才接着舞蹈嬉戏。 4、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，激励与同伴合作造型。(提示幼儿遵守嬉戏规则) 5、请个别幼儿扮演大熊，接着嬉戏。 五、结束 增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应实力。 幼儿园音乐教学教案篇3 活动目标： 1、在熟识歌词的基础上学唱歌曲杀鸡宰鸭。 2、能依据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。 3、体验生活中热忱款待客人的欢乐情感。 活动打算

6、： 1、熟识歌词。 2、老师事先让幼儿视察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性阅历。 3、激励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。 4、老师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。 5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。 活动过程： 一、老师扮演厨师，导入活动 1、我是个厨师，今日我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。 2、老师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭) (评：老师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。) 二、幼儿学唱歌曲 1、厨师做的是什么菜?(炖鸡

7、汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜须要做哪些打算工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛) (评：在这一环节老师奇妙的将幼儿的生活阅历和活动结合起来，) 2、幼儿与老师一起在音乐的伴奏下说歌词。 (评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟识歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌颂打下基础。) 3、幼儿学唱歌曲 (1)放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌颂。 (评：在没有范唱的状况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对唱词曲调比较熟识) (2)请幼儿用清楚欢乐的歌声表现接待客人时的开心情 感。 三、幼儿创编歌表演动作 1、引导幼儿回忆自己在生活中视察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀

8、鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。 “在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等打算工作，你看 2、引导幼儿说说：自己最喜爱哪句歌词?为什么?你喜爱这句歌词配上哪个动作? 3、引导幼儿发挥想象双手按| |的节奏轮番做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。 4、启发幼儿为第12小节创编各种表示兴奋的动作。(兴奋得跳起来、跳起了舞 5、引导幼儿大胆想象，共同探讨逐句创编1-12小节的歌表演动作。 (评：这一环节与幼儿的生活亲密相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮番拔”等都是幼儿的创意。) 四、幼儿完整歌表演 1、幼儿随音乐完整表演 2、幼儿戴上

9、自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。 (评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感) 3、请幼儿找一个伙伴合着音乐依据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿赐予确定。 活动延长：老师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成美丽的毽子。 歌表演部分动作提示: 1小节：找鸡(鸭)。 2小节：抓鸡(鸭)。 3-4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。 5-6小节：双手按| |的节奏轮番做拔毛的动作。 7小节：把鸡(鸭)放进锅。 8小节：盖上锅盖。 9小节：打开锅盖。 10小节：闻香味。 11小节：吃鸡(鸭)。 12小节：作出表示满意,兴奋的动作。 幼儿园音乐教学教案篇4 活动目标： 1、学习用秧歌

10、步跳绸带舞，表现绸带舞快乐、热情的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。 2、借助儿歌，初步驾驭秧歌十字步的.动作。 活动打算：人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎 活动过程： 导入：出示巧虎手偶，与小挚友打招呼。 小挚友们，你们好!我是巧虎。很兴奋见到你们，我最喜爱和小挚友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧! 一、复习唱游巧虎之歌 二、学习韵律活动：拥军秧歌 今日巧虎我给小挚友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧! 1、出示磁带：这里面会是什么呢?竖起小耳朵让我们一起来细致地听一听。 2、观赏拥军秧歌音乐一遍。 提问：你觉得这段音乐怎样?(很喧闹、兴奋

11、) 我还会听着这段音乐跳舞呢!你们想看吗?(想) 三、学习舞步：秧歌十字步 (1)巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。 (2)这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳?(想) 四、幼儿学跳秧歌十字步 (1)组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习、向前交叉，向后分开。 (2)老师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摇摆。 (3)组织幼儿分组反复练习。娴熟后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步 (4)巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步 (5)听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步 五、幼儿表演 请舞步动作美丽的小挚友到台前来进行

12、表演，其他幼儿观赏，并评比出姿态最美丽的幼儿进行嘉奖。 幼儿园音乐教学教案篇5 嬉戏过程： 老师做猫妈妈，全体幼儿做小猫。第一段，小猫边唱边随音乐动作，唱到最终一句时，小猫四散跑开，找地方躲藏。其次段，猫妈妈边唱边点小猫的头，唱到最终一句时，被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后，猫妈妈问："没找到的小猫在哪里啊?"未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边，嬉戏重新起先。 要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。 启发幼儿形象的表演。 打算：小猫头饰若干个。 提示： 1、先教幼儿唱会歌曲。 2、启发幼儿创编嬉戏基本动作，如小猫走路，摸胡子，捉老鼠等。 3、教幼儿玩嬉戏，不必要求幼儿

13、动作统一，但必需要求按音乐节奏动作。 4、老师应参加嬉戏。 幼儿园音乐教学教案篇6 一、活动的选材 茶壶是孩子们身边随时可见生活用品，应当说孩子们是相当熟识的。同时这首歌曲欢愉快泼，歌词风趣，以拟人的方式赐予了小茶壶生命，很适合孩子来表演，个人认为非常适合中班幼儿来学习。 二、活动的目标 活动的.目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿的年龄特点以及我班幼儿的实际状况，我制定的详细目标是： 1.熟识歌曲和歌词，学习用肢体动作仿照小茶壶，感受歌曲的风趣，活泼。 2.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作嬉戏带来的欢乐。 三、活动重点 是理解和熟识歌曲的旋律和内容，并尝试用身

14、体动作表现。 四、活动的打算 为使活动顺当开展，更具趣味性，嬉戏性，为此，我作了如下活动打算： 幼儿对茶壶已有初步的相识;老师韵律表演;活动前幼儿尝试过各种茶杯的动作仿照;茶壶PPT 五、活动的过程 1.爱好是活动顺当开展的基础 无论是什么活动，孩子们的爱好是活动顺当开展的基础。活动以“老师跟音乐表演，请孩子们猜猜老师表演的是什么”起先，老师的表演，猜谜的形式很好地吸引孩子们的留意力，激发他们参与活动的愿望，为顺当开展活动做好铺垫。 2.三大活动环节 为完成教学目标，我将活动以视察、理解熟识、表演合作嬉戏三大环节进行。详细的活动过程表现为： 1、通过老师的表演以及茶壶图片的展示，抓住茶壶的外形

15、特征“矮又胖”，并初步尝试用动作表示“小茶壶”。 2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲并表演。这个环节中，我把学习歌曲与动作表演进行了整合，在“按节奏念歌词”“初步学习演唱歌曲”的同时，都进行了肢体的仿照。因为孩子们是好动的，而通过肢体仿照也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟识歌曲的同时，也解决了动作表演，可谓一箭双雕。 3、通过角色扮演，体验嬉戏欢乐。老师激励幼儿大胆想象，迁移日常生活中的阅历，创编倒水的声音。在这环节中老师让幼儿自己想象倒水的声音，仿照这种茶杯的外形，既增加了情趣，又使幼儿能顺当迁移已有的阅历。最终是合作嬉戏活动，先是老师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他

16、幼儿分角色扮演，最终让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。 3.活动延长 活动中孩子们接触的是“又矮又胖”的小茶壶，为了不使幼儿思维局限，在活动的最终我特殊出示其他不同形态的茶壶，让孩子们相识到茶壶的多姿，了解到茶壶并不是只有“又矮又胖”这一种，同时也激发了幼儿接着表演的愿望。 六、活动的缺憾 1.原歌曲是一首英文歌，始终找不到原歌曲的伴奏，曾经尝试将英文歌歌词用相关软件弱化，但是效果很不志向，在没有方法的状况下，只得用钢琴弹奏录音，虽然音效比较清晰，但是始终及不上专业的伴奏来的感觉好。同时因为我考虑到孩子们又要学唱，又要表演，有意识地将速度放慢了一些，使得歌曲的“欢愉快泼”体现不够。 2.孩子们

17、在表演中没有将倒水的声音表现出来，老师并未刚好引导，使在嬉戏时缺少了些趣味性。 幼儿园音乐教学教案篇7 活动目标： 1.乐于参加音乐嬉戏，体验音乐活动的欢乐。 2.通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐嬉戏。 活动打算： 图谱、音乐 活动过程： 1.音乐小嬉戏“洗手歌”，感受欢乐，集中幼儿留意力。 2.完整观赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及心情。 T：香香的小挚友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯! (听音乐，老师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏) T：听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首欢乐好玩的音乐还是哀痛难受的音乐? 3.嬉戏铺垫 T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的

18、嬉戏呢!你们会玩这个嬉戏吗? 师幼一起进行嬉戏，节奏由慢到快，内容由少变多(类似于音乐中的嬉戏内容) T：有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小挚友们去动物园玩“请你跟我这样做”的嬉戏呢，请你听一听这个嬉戏究竟藏在音乐的什么地方? 4.结合图谱完整观赏音乐。 讲解图谱，熟识嬉戏内容。 T：这个嬉戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的? T：这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次嬉戏?每一次嬉戏都比前一次嬉戏怎样啊? 5.分段进行嬉戏 (1)进行第一段音乐的嬉戏。 T：看，老师的小手会走路哦!伸出小手打算进行第一次嬉戏咯! (2)依据幼儿的嬉戏状况提出相应的要求后进

19、行其次段音乐嬉戏。 (3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐嬉戏。 (4)结合图谱老师讲解并描述第六段的嬉戏内容后进行嬉戏练习。 6.完整音乐嬉戏。 (1)老师带幼儿进行完整嬉戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。 (2)尝试请幼儿做领头人进行嬉戏。 幼儿园音乐教学教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页