2023年最新师德师风自查报告及整改措施.docx

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1、2023年最新师德师风自查报告及整改措施 在教化过程中，老师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教化者、领导者、组织者。下面我给大家带来最新师德师风自查报告及整改措施，希望大家喜爱! 最新师德师风自查报告及整改措施1 随着学校规模的增大，课程改革的不断深化，素养教化的全面实施，老师队伍的建设已经越来越成为学校发展的重中之重。只有拥有一支精良的老师队伍，才能在教化改革的大潮中上下驰骋、纵横千里，而精良的老师队伍的重要标记就是师德师风的建设。这一段时间，我仔细学习了_关于加强师德师风建设的8。31讲话和中华人民共和国教化法等相关内容，深刻体会到师德师风在教化系统中的重要作用，并且比照自己的言行

2、，进行了深化的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教化形象。 一、师德师风建设方面的不足 1、有的时候，感觉责任心不够强，平常不留意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 2、有的时候，教化学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。 3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标记还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。 4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把老师的职业作为一项酷爱的事业来经营。 二、存在问题的缘由 细致谛视、深刻反思，究其缘由，主要有：轻视政治理论学习、缺乏志

3、向信念、不注意道德修养与品德陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。 三、改进措施 1、敬重学生、关切学生、酷爱学生、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。 2、树立终身学习的观念，不断充溢自身。 3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素养提高并重，抓教化与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。 4、在教研室会议上举办老师座谈，让每一个老师都有畅谈教化心得的机会，让每一个老师都有获得新知的机会;教学反思与探究，让更多的老师找寻到了新的教学方向。 5、不断的创建机会，让老师内心充溢、日清日高。 6

4、、组织教学案例的研讨，让更多老师有了更多新的教学反思;让老师学会了教化教学学问的整合、积累与共享，教化视野得到开阔，专业学问得到提升。 7、注意心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵伸展。 8、不准有违反教化法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。 四、建议 建立科学的评价体系，把师德师风教化放在重要位置。长期以来，我们在评价一个老师时往往偏重于书教得好不好，所教的学生分数考得高不高，而对其人的品德关注的比较少，这就涉及到一个老师的评价问题。科学地评价老师应当注意对其多元素养的评价，这个综合素养主要包括：基本素养、工作状况、工作

5、效绩三个方面。 基本素养分三方面：政治思想(酷爱党的教化事业，推动素养教化;仔细参与政治学习，关切国内外大事;具有法律意识，驾驭法律常识)、职业道德(善待学生、杜绝体罚现象;遵守规章制度，执行学校纪律;讲求团结合作，当好学校主子)、业务学习(熟识新课程理念，了解新课标要求，通晓本学科教材;坚持理论学习，仔细参与校本培训和各级研讨活动;仔细完成学历达标任务和落实接着教化要求)。 工作状况分为五个方面：备课(反映新课程理念，符合新课标要求;教案数量足够，结构完整，书写仔细;课前充分打算;课中教学充分体现新课标的理念;课后加强反思;遵守课堂教学常规要求)、作业与辅导(分层设计;批改刚好，分类指导;刚

6、好辅导;因材因需辅导)、教科研(主动参与各级教科研活动;规范科研行为)、出勤与满工作量。 工作绩效分三方面：反馈看法(学生评价老师)、教化教学效果(老师的教化管理与学生良好的学习习惯和行为习惯;老师的课堂教学与学生的学习效果)、教科研效果(参与沟通活动;撰写论文)。 无论从老师工作的性质、任务，还是老师工作过程与工作对象来说，我们都应当在老师评价过程中，始终坚持把德作为首要的、第一位的因素，而事实上，在老师评价问题，可能我们还是比较多地关注了教书，而忽视了育人，重教学业务水平而轻师德修养表现。 学校必需关注老师困惑与冲突，提高老师心理健康水平。学生难教，家长、社会要求提高，超负荷劳动，日益激烈

7、的竞争，总体收入水平偏低且差距悬殊等诸多因素给我们的老师，尤其是那些仔细工作的老师造成了极大的压力。近年来，各校的心理健康教化均不同程度地开展起来，老师的心理健康问题也日益得到重视。但总体而言，这个问题还没有得到更广泛、高度的重视。老师的生理疾病患病率明显提高，惊慌、焦虑、恐惊等心理疾病日益增加。对老师心理健康问题要高度关注，仔细分析其表现和产生的缘由，刚好实行有效的措施进行疏导，通过专题培训、谈话、加强老师间及老师与外部的沟通等措施，缓解、消退老师的心理压力。要给老师创建一个倾诉、表达困惑与冲突的空间。 最新师德师风自查报告及整改措施2 最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对老师职业的

8、特别性有了更进一步的相识。经过学习，我受益匪浅。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在六学六查、活动中发觉的问题进行自我剖析： 一、学习关爱学生典型，查自我在酷爱学生方面 爱与职责是师德之魂，体此刻既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力。 不足之处：对学生的耐性不够，有时对学生象管家婆一样吆五喝六，有挖苦学生现象。 二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面 在教化教学中

9、，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。进取实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。 不足之处：由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。 三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面 作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、

10、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自我的形象，不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。 不足之处：有时对待学生的语言过激。 四、学习以校为家，团结协作典型，查自我在团结协作方面 我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。 不足之处：关切团体还不够。 五、学习廉洁从教典型，查自我在廉洁从教方面 记得陶行知先生在每一天四问中写道：一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商

11、品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。 不足之处：无私奉献精神不强。 六、学习开拓创新典型，查自我在严谨治学方面 今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师仅有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。所以，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改善教学教化方法，提高自我的教化、进取更新教化观念，提高自我的教化、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。 不足之处：教学方法不能刚好创新，大胆实践，勇于创新不够。 今后努力的方向： 1、树立先进的

12、教化理念，自觉遵循教化规律，进取推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。 2、仔细学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。 总之，我将抓住这次师德师风教化活动的契机，进一步提高相识，从我做起，从今刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教化多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民老师。 最新师德师风自查报告及整改措施3 为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，实行师德师

13、风建设三年行动安排，我校一向致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，依据浙教人【20_】150号浙江省教化厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知文件精神，对20_年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下： 一、自查情景 (一)师德师风制度建设及实施情景 我校结合工作实际，比照师德规范制订和完善了各项师德师风制度： 1、建立了党政廉政风险防限制度，如物品选购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险经过制度进行防控。 2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、

14、老师服务制度、有偿家教处理看法等等，规范了老师的教学行为。 3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进行全面监督。 为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德实行一票推翻，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，刚好整改。 (二)师德师风教化培训情景 学校依据实际情景分层分批进行形式多样的师德培训。 1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作

15、的新老师实行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断提高业务水平，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟识学校教学工作，在仔细遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师。 2、每学期的暑期学校都组织全体老师参与一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进行了沟通。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养安排、撰写师德反思。 3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教化和正面教化相结合，敲响师德师风警钟，增加了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。 4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教育处组织进行班

16、主任工作沟通学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行阅历介绍，各班主任都进行了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校进步行了总结讲话，激励各班主任把班级管理和德育工作扎实推动，讲究实效，不断提升自我的工作本领，提高班级管理水平。 5、师德师风主题教化活动，经过一系列的主题活动提升老师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升老师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订职责书职责状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教化活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思

17、三创”活动等等，老师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。 (三)师德师风监督管理情景 1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公情景进行检查，值周领导特地配置了效能建设学校自查表、老师刚好进教室情景抽查表和值周老师工作职责评估，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分信息提示、个别沟通、开会不点名反馈、点名反馈等情景进行反馈。 2、设立校长信箱、公布举报电话，刚好了解老师在教化教学中的问题，刚好解决问题，使学校师德构成制度化、常态化。 3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及老师教化教学等方面的看法或提议，了解是否有违反师德的

18、行为。 4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题能够干脆与校长联系、反映。 5、教育处每学期组织进行教学“五仔细”检查，已构成制度化，并进行成果评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题刚好进行整改。 (四)师德师风奖惩制度情景 学校把老师的师德师风情景作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块资料，在老师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先探讨师德优秀者，对师德不合格的一票推翻，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。 二、存在

19、问题及整改措施 经过自查，我校广阔老师能很好的遵守中小学老师职业道德规范，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课仔细，批改细致，但在自查过程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改。 (一)存在问题 1、师德师风问题在部分老师身上仍有出现。异样是年轻老师、新老师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能刚好的整改提高，自知自觉不够。 2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教化、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严峻，而忽视了细致入微的实际工作

20、。 3、部分老师的教化学生的方式缺乏艺术性，有时简洁粗暴，有稍微的变相体罚的倾向，异样是对待学习看法极差的学生时，耐性不够。 4、对学生的情景做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系沟通不够。 5、学校缺少行风监督员，没有刚好跟进监督员，监督员制度化建设待加强。 6、对老师的师德师风个人档案建设有待建立。 (二)整改措施 针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作： 1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校老师的评价、看法和提议。 2、建立学校老师师德师风个人档案，记录老师参与的师德培训、

21、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建设上的成果。 3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建设，增加老师教书育人的职责心，使学生爱学、乐学。老师应当敬重学生人格，不得因文化成果跟不上而卑视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发觉将肃穆处理。如因体罚或变相体罚学生造成严峻恶果的，由老师担当主要职责，能进入司法程序的，就按法律程序来办。 4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要资料，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从今

22、刻做起。 5、要让老师摆正位置，端正看法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自我的子女一样的对待。 6、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自我，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自我必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。 7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分老师职责意识缺失的问题，学校要有目的、有安排、多形式地进行主题教化活动，开设师德师风专栏，加强师德教化的学习与宣扬。 最新师德师风自查报告及整改措施4 一、师德

23、师风方面存在问题： 1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。 2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与

24、互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。 4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作

25、;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。 5在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学还任重道远。 二、我存在以上问题的主要缘由是： 1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。 4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。(面试网) 三、我就以上存在的问题

26、的改进措施： 1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。 2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。 留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 3、转变作风，主动工作。 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到

27、处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。 4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师

28、，必需要自觉坚持用为人师表和教书育人这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为漂亮，那就是老师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下： (1)团结协作 工作中，和同志们相处都是始终以和谐为贵，以敬重为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。 (

29、2)廉洁从教 我始终都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。 (3)为人师表 我始终在为人师表这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。 (4)爱岗敬业 我酷爱教化，所以我选择了它，从教二十年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。 (5)酷爱学生 因为走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终

30、领着一群不完备、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎! 我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。 最新师德师风自查报告及整改措施5 本人作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的相

31、识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析: 一、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精神不强，教化理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，

32、西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。 4、业务有待提高,本人多年从事小学语文 教学,教材变动过几次,好像是对教材很熟识了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。 5、对学生肃穆有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。 二、根源分析 一是思想觉悟不高，相识不够。始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务

33、方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼. 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、做的比较好的方面 1、我能够作到酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人

34、，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为。 2、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获得利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教化主管部门的规章制度。 3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生

35、严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 5、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 四、今后还需在以下方面接着努力： 1、加强学习，不断完善自我。 多年从事小学语文 教学,教材变动过几次,好像是对教材很熟识了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教化教研实力。 2、敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 以前，对学生肃

36、穆有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。 今后，在教化教学中对待学生肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化帮助学生，达到教化的目的。避开出现烦躁和说话粗鲁的看法，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。 3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高。 4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。 通过自查,我将会在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满足的人民老师,为学校教化工作奉献自己的一份力气。 最新师德师风自查报告及整改措施本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页