2023年新学期教师教学工作计划5篇.docx
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1、2023年新学期教师教学工作计划5篇 光阴如水,我们又将迎来新的挑战,该好好安排一下接下来的工作了!下面我给大家带来关于新学期老师教学工作安排5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 新学期老师教学工作安排篇1 一、指导思想: 本学期我们接着贯彻数学新课标为指导,以大力推动素养教化为主题,以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升老师素养和教研实力为保障,以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教化环境,促进全镇教化教学工作的快速高效发展。 二、工作重点: 1、加强学习,提高老师素
2、养。 (1)主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。 (2)组织老师业务学习,提高老师的业务水平。 2、加强老师新课程培训,确立新理念。 (1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。 (2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。 (3)数学学习理念:动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 (4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主子,老师是学习的组织者、引导者和合作者。 (5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更要关注学习中的情感与看法,帮助学生相识自我,建立学习数学的信念。 3、定期开展集
3、体备课、听课、评课、研讨活动,相互学习,相互促进,相互沟通学习与教学工作阅历。 4、加强课堂教学探讨,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。 (1)领悟教材编者的意图,创建性地运用教材,用活教材,特殊是一至五年级教材,要依据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。 (2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作沟通。 5、加强教研组建设,开展课题探讨和教研活动。 (1)开设教研课,组织青年老师和骨干老师上示范课,仔细听课和评课,要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。 (2)做好老师的业务、备
4、课规范检查,每月进行一次重点项目检查。 (3)落实教学档案,促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛,促进教学质量和学生学习数学实力的提高。 (4)开展课题试验活动,并做好试验记录。 新学期老师教学工作安排篇2 一、教材分析: 本册教材包括下面一些内容: (一)数与代数 1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。 2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。 3、两、三位数乘一位数的笔算。 4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算,两位数除以一位数的口算。 5、两三位数除以一位数的笔算,除法的验算。 6、分数的初步相识,简洁的分数
5、的大小的比较,简洁的同分母分数的加法和减法。 7、千克和克的相识,相关质量单位间的简洁换算。 8、求一个数是另一个数的几倍的简洁实际问题,求一个数的几倍是多少的简洁实际问题。 9、用从条件动身思索的策略解决两步计算的实际问题。 10、间隔排列现象中的规律。 (二)图形与几何 1、长方形和正方形的基本特征。 2、平面图形周长的含义,有关周长计算的简洁实际问题。 3、生活中的平移、旋转、对称现象,轴对称图形的初步相识。 (三)综合和实践 1、周长是多少。 2、多彩的“分数条”。 二、教学目标: 1、联系对四则运算的已有的相识及相关的计算阅历,探究并驾驭两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算
6、方法,能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问,理解并驾驭与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法,增加所学学问解决实际问题的.实力,联系日常生活阅历,相识千克和克,初步理解分数的意义,并学会解决相关的简洁的实际问题。 2、通过视察、操作初步相识长方形和正方形的基本特征,结合实例相识周长的含义,并能测量简洁图形的周长,探究驾驭长方形和正方形周长的计算方法,了解生活的平移、旋转、对称现象,初步相识轴对称图形。 3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算,简洁平面图形的周长计算,千克和克的相识,以及“动手做”和综合实践,尝试从
7、多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题,逐步培育数学的应用意识,熬炼实践实力。 4、在用两步计算解决简洁的实际问题,用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中,初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法,体会同样的问题可以有不同的解法,进一步积累解决问题的阅历,逐步增加解决问题的策略意识。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、体验数学与日常生活的亲密联系,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 三、教学措施: 本班学生,两年来养成了良好的学习习惯,上课时
8、能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简洁的数学问题,对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。 1、深钻教材,领悟教材编写意图,备好课,好课,向课堂四非常钟要质量。 2.、改进课堂教学,加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习爱好。 3、了解学生,因材施教,刚好反馈,驾驭学生的学习状况,不断提高学生的学习成果。 4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。 5、加强学生的计算实力的训练,并留意他们初步的逻辑思维实力,培育学生思维的敏捷性。 6、虚心向其他老师学习,取长补短,主
9、动参与教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍,不断充溢自己,开拓思路。 8、加强集体教研,驾驭上下两个年级的学问连接,深钻教材,了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 9、用好教材,改革课堂教学结构,加强引导。 新学期老师教学工作安排篇3 一、学生分析 三年级这两个班共有学生_人,学习状况不均衡,但从三年级起先,孩子们的学习内容更加丰富,对学生提出了更高的要求。除了驾驭基础学问以外,更多的是一些比较“活”的题目,它与生活的联系越来越亲密,也就是我们要敏捷应用所学学问去解决问题,这不仅要扎实的基础学问,还要有敏捷运用的实力。 班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时用心,作业专注,所以作
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