2023年班主任个人年终工作总结（通用10篇）最新.docx

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1、2023年班主任个人年终工作总结（通用10篇）最新 一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。以下是我整理的班主任个人年终工作总结（通用），欢迎大家借鉴与参考！ 班主任个人年终工作总结（通用）篇1 本学期我担当初二五班班主任工作。一学期的工作中，能够遵守老师职业道德规范，严格要求自己。爱岗、敬业，酷爱关切学生，能够刚好将学校精神传达给学生。 依据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的实际状况，开学初制定了班主任工作安排，并在实际工作中能按安排执行。总结本学期工作特点如下： 1.一学期里能够坚持刚好到岗，做到学生

2、进班,老师进班。 细心体察学生思想动态，视察班内改变，耐性细致地做好学生青春期引导工作。 2.在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生运用一个标准。 好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关切每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。 3.信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。 发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。在班内培育学生团结协作的精神。 4.充分发挥家庭的作用。 学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。所以常常与家长联系尤为重

3、要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作。 5.与任课老师进行刚好有效的协调，全面驾驭班级状况，刚好处理。 使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和激励教化。 班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思索问题，力求把每件事做到。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，争取更好。 班主任个人年终工作总结（通用）篇2 在过去的半年中，我和我的学生共同努力，创建了班风正、学风浓，情意深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。 1.学生学习

4、生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈。 有人作过这样的比方：学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教化的好材料：(1)是中学生日常行为规范二十条;(2)是学生礼仪常规。我就以此为教化突破口，培育学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以中学生日常行为规范和学生礼仪常规为中心的，以学校的规章制度和学生的实际状况为动身点的班规。有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的提高。 2.德育教化：敬重师

5、长，关切同学，明是非，行仗义。 教育学生对亲人与挚友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教化，其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织实力，班会课实行班干与同学轮番主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生策划。这样，学生的主动性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的相互了解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍人类进步的阶梯，同学知多少，我的志向，我心目中的高校生活等。 3.学习方面：紧抓学习，注意方法引导。 上个学期我们班的学生在期考中成果一般，这让我很焦急。不知道是哪方面出了问题，因

6、为任课老师都是很负责的，而且教学水平在我校也是很高的。我们班的纪律也是整个年级中相对好的。各方面都没有出什么问题，为什么成果会比别班的差呢?在放假期间我仔细回想一个学期来的点点滴滴，开学时我从家里找来了许多学习资料，比如初中生、英语阅读及数理化课个辅导等，放到教室作为学生的课个阅读材料，另外我还帮学生订了数理化辅导报。在日常生活中我还注意课外作业的检查，每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成状况。最终在期中考试时我们班的学习有很大的提高，而且物理从年级最终一名上到全年级第一名，数学也进步极大，历史优秀率比两个试验班还高。所以，当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的

7、任务时，学生也会提高学习方面的意识，成果也就会提高了。 4.注意班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引路。 苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的仿照性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最干脆最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动捡起这点吧，在每次上课进教室后，首先视察地上有无纸屑，如若发觉，我就会先走过去把纸捡起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台起先上课。在平常的早读晚读课上，学生读书，我也常为他们做

8、些卫生工作。经过多次视察，我总发觉在这一来一往中，学生的留意力往往都集中在老师身上，时常还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生好像所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。 班主任个人年终工作总结（通用）篇3 与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充溢，的确有刚好总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的详细工作和详细做法。 在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公允对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能卑视任何一个学生

9、;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教化才有劝服力。 确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。 1.狠抓习惯 有人作过这样的比方：学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重要的作用。 本学年我重点培育学生的以下几个习惯： 1、培育学生的惜时习惯。 2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课

10、。 3、强化自习纪律。要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。 2.严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 3.创和谐班级 我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。为此我还策划了许多的活动，如：主题班会，学习阅历沟通会，都交给学生们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐! 4.加

11、强和学生家长的联系 (1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。 (2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教化，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成果分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子

12、们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会刚好地让家长了解了学生的在校状况，互通有无，便利了班主任思想工作，加强了班级管理。 班主任个人年终工作总结（通用）篇4 班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰难而光荣的历史使命。作为无极试验学校的一名新的老师，并且担当班主任我也有很多收获。如今，学生聪慧而成熟。此刻上网闲聊、交友、出走、信息、

13、早恋等行为在初中生中是非常常见的。他们有自我的想法和处事原则。假如我们还像以前那样让学生非常强势的管理学生，势必会引起他们的反感并产生负面效应。所以，依据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必需要学会的问题。对于班组人的工作，总结如下： 1.用个人魅力吸引学生 此刻的学生比较有特性总是遵从自我真实的想法行动。学生只要喜爱一个老师，就会理解他的话，情愿听他的课。所以想要一个学生听话和仔细上课，就必需有自我的魅力，当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。首先要仔细的备课，与时俱进地更新学问。陈旧的学问就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力。讲好每一堂课，和学生打成一片，遇

14、到不会的题，不要搪塞，承认不会，课下再找机会弄懂在和学生一齐共享。自信、乐观、坚毅，这是我的特点。我期望学生也能学会这些，能够先科快乐的生活和学习。多理解、多激励，少指责。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不须要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识到自我的错误的时候，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。要成为学生信任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感受到老师的威历、老师的人格魅力，老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做学生最亲近的挚友，给他们最牢靠的肩膀。多站在学生的立场上思索一些问题会有不一样的收获。我感谢那里的学生

15、让我明白，要学会站在学生的立场上去看待很多问题，对他们应当赐予他们无微不至的关切，同等的看待他们，倾听他们内心的声音，刚好赐予他们做心理疏导。 2.制定合理的班规 制定班规要有原则、有技巧。我们都明白在团体中，想要整个团体都和谐发展，必需做到民主和公正。民主和公正是一个团队建设的灵魂。在班级这个团体中，无论每个成员都是重要的部分，每一个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策。每个成员都是同等的，无论成果怎样。即使成果不好，在团体中仍旧能够学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为整个班级付出了。其次，要让班规在实际操作中具有可行性。一个班规制定并不是摆设，并不是给学生和家长看的。而是要有实际的

16、意义，在详细的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用。比如上课不仔细听课，不按时完成作业、交作业有了明确的规定在执行上也会便利而到达目的。再者，班规要赏罚分明，重视嘉奖，也不能忽视惩处。过多的嘉奖只会让嘉奖失去效力，过多的惩处这会让整个班团体像一个“监狱”。可是同样也不能没有惩处，没有惩处，班规形同虚设，学生错了也不知反省。例如，考试提高能够发提高奖，学习退步了，要要求学生反省，并做出将来的学习安排和规划。 3.用幻想激励学生 “幻想，是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中一枝傲岸的红梅;是雪落枝头的一抹抹翠绿;是手心中缓缓消逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往。”一项对于学生的成长来说是必不行少的

17、，可是那又是简单迷茫和失去的关键东西。所以幻想对于学生的将来具有重要的意义，帮忙学生树立幻想也是班主任该做的事情。给学生开展我的幻想不是梦的主题班会，让学生自我究竟想要的是什么，引导学生树立正确的价值观和幻想。有了幻想，在前进的路上才不会迷茫，不会失去目标和期望。 做一名合格的班主任是每个班主任的幻想，顶岗虽然结束了，可是将来的路还很长，我等待更多的挑战! 班主任个人年终工作总结（通用）篇5 转瞬间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多，但我记得在一本书上看到：

18、老师分为四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一向在进取思索的如何做好班主任工作，期望自我成为一名才智爱心型的优秀班主任。 人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每一天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，

19、一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点： 1.用“心”育人 我这个“心”指的是爱心、耐性、职责心。“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。异样是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。 耐性就是心里不急躁、不厌烦、

20、能长久。几十个人的班级，在不一样时期，会出现不一样的情景和不一样的问题，常常还会有因突发事务而产生的新问题。所以，解决各种问题，做好班主任工作须要有耐性。我们明白，每个学生都有各自不一样的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，所以各种思想的构成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就须要时间和耐性。做思想工作不行能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应当进行再教化，做耐性细致的思想工作，帮忙他们改正错误，而应避开急躁心情，胆怯麻烦，将学生推向社会或家庭，造

21、成不良影响。 班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理经过班主任的管理工作而落到实处。所以，班主任的职责心，干脆关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，职责极其重大，我们必需以高度的职责心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，仅有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任职责心的真实体现。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们

22、的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝服教化与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，依据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进行劝服教化。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果。 2.重视班级班风建设 班级

23、是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任不遗余力外，班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏干脆关系到整个班的质量。所以，开学初，我经过细心，视察及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放，职责心强，乐意为同学服务，有必需管理本领的同学担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。一方面我常常教化他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异样是在工作出

24、现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增加班级的凝合力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮忙。经过活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，

25、又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。详细工作如下： 1)、重视正面思想教化，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教化，异样是发挥主题班会的教化作用，决不放弃任何一个学生。 2)、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。 3)、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4)、重视班级建设和班标、班训的宣扬作用，每一天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。 5)、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日。 6)、严格根据校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 7)、对违纪同学严格根据班规班约惩罚，对表现好的同学或者提高较快

26、的同学刚好表扬。 8)、和学生共同参加班级事务 开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一齐参与各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自我的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一齐劳动。”在布置班级时，我和学生一齐出谋划策，一齐外出购买必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经验等。这样，心理障碍渐渐消融，不少学生起先接近我，起先和我聊一些班级和同学之间的事情了。 3.班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师团体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要职责，对工作中涉及的人际关系

27、，都要虚心热忱地予以协调。仅有充分调动班级全部任课老师的工作进取性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就敬重课任老师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心境愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，常常邀请任课老师参与本班活动。仅有这样，班主任

28、才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 4.教化学生努力学习，关切学生身心健康。 学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅仅要关切学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭必需的生产学问和技能，增长实际才能，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他

29、们感受到胜利，感受到学习的乐趣，构成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，常常逗女学生，找他谈过几次心，讲了许多道理，也指责了几次都不管用，我想，看这样貌油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就激励他、关切他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴提高赐予表扬，这下子，他的行为变更了很多，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们艳羡，他就每天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班进取分子。 5.仔细搞好语文教学工作。 教学是培育教化学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生敬重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必需

30、上好自我的课。我担当语文教学工作，在平常的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际仔细备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自我的才智，又要让学生展示自我的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感。讲课胜利，学生就会敬重你，信服你，这样就能为做好班级工作创建良好的条件。假如备课不精，讲课平凡，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此，我非常留意仔细搞好语文教学工作。学生也非常乐意上我的课。 6.班级工作的一点成果： 我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的提高。全班同学迟到、早退现象相对削减，基本上没有无故旷课的

31、现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。能够说此刻初二(166)班班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯正，班级纪律、卫生情景良好，学生综合素养提高，一个学期下来多次被评为校礼貌班级。 7.班级工作的不足： 当然本学期，不行否认，须要改善的地方还有许多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠

32、”的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 班主任工作是一项困难而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，仅有这样才可能做好。今后我也会更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，我会在工作中不断提高的。 班主任个人年终工作总结（通用）篇6 我担当五年级班主任。这学期和学生一起学习，一起处理班级事务，共同创建了一个团结进步的班级群体。以下是我的： 1、创建班级集体，首先要与灵魂沟通。 人是有情感的，学生也是人。他们当然有心情，但是心

33、情很简洁，很简单变更。因此，在班主任工作的过程中，有必要与学生沟通。无论是参与竞赛还是犯错，都要让他们知道老师的真正目的。只有这样，竞赛结束后，参赛选手才会更加自信，更加训练和打算，犯错的同学也不再厌烦老师的指责，正确理解自己的错误。其他学生有错误会改正，没有会激励。因此，学生往往会渐渐形成主动进取的动力，没有人推卸责任或躲避错误，从而形成正确的舆论导向。这样，班里就会形成公允竞争，全部的学生都会参与各种竞赛。 2.创建班级集体，须要培育优秀的班干部。 创建一个好的班级也须要一个优秀的班干部。一个团结能干的班委须要一个好的班长，班长是班主任顺当工作的得力助手，因为班主任和学生之间肯定有距离，而

34、班长则是最贴近学生、最了解学生的“卧底”班主任。当班级出现异样现象时，班长可以代表班主任进行处理。例如，早上，大多数学生比老师来得早。这个时候班长可以当“小老师”，组织学生在教室学习，组织讲故事竞赛，组织学生参与早操等等。一个班长能把班级管理到班主任工作相当顺当的程度。但是不要忽视对班长不良行为的教化。有时候为了管理好班级，班长有时候心情化，难免会和同学吵架，同学中也会有反对他的。此时班主任要暗中教化班长的不良行为，引导他形成更好的行为规范，教化反对他的同学说明真相，让他们知道班长的管理有他的道理。这样班主任就能妥当处理好班特长理不了的状况，同学之间的冲突也就不复存在了。班长和班干部更简单做好

35、本职工作，所以须要培育一个好的班长来管理一个班。 3.创建一个阶级集体，也要把表扬和指责结合起来。 大家都想让别人夸自己多好!这个时候，我会面带微笑，心里甜甜的!以后什么都强!所以，当学生的一些行为或举动相当令人满足时，就须要适当的表扬，让学生在将来能够坚持学习好的行为。表扬就表扬，尤其是差生，这就更有必要了!当然，优秀的学生往往是傲慢的，不行避开的是，当差生问他们问题的时候，他们会不慌不忙的告知他们，这样的学生是自私的。因此，有必要指出指责。只有这样，无论是好学生还是差生，都会乐于助人，心安理得!因此，表扬和指责都是必需的，这样每个学生才能了解自己的优缺点，人与人之间才能形成和谐的人际关系，

36、这样班级才能稳定发展。 总之，要打造一个班级集体，班主任不仅要努力工作，细致视察学生的内心改变，相互沟通，相互沟通，还要充分建立班委，尤其是培育一个好的班长。总之，班主任工作忙，这么可敬。当了班主任，才能真正找到当老师的欢乐! 班主任个人年终工作总结（通用）篇7 我把加强班风建设放在首位，通过班会、晨会等各种教化渠道强化班级的团结，只有形成一个相互关爱、相互帮助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。下面我就讲讲我所做的详细工作： 一、把一颗爱心捧给学生 酷爱，敬重学生既是老师高尚师德的集中反映，也是老师取得胜利的关键所在。老师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，

37、而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以酷爱学生为前提。例如，在平常的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，不遵守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮助教化，使其尽快改正，对个别既淘气学习差的学生，不是束之高阁放任自流，总是想尽方法创建条件，耐性帮助他们，激励他们上进。 二、对学生进行思想品德教化 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每周的班会课对学生进行教化，另外我遇到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教化。 三、教

38、化培育班干部 班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。 五、做好后进生的转化工作 后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，

39、那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地反复做教化工作。必需要有耐性;耐性地与后进生交谈，耐性地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。 我知道，一个良好班风的形成，须要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，不遗余力，做好班主任工作，让这个班成为我的傲慢、成

40、为家长的傲慢、成为学校的傲慢!总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班主任个人年终工作总结（通用）篇8 为使法制教化活动得到实行，在 班级 中形成教化氛围，我结合法制教化有关内容开展了一系列的“学法、知法、懂法、遵守法律”活动: 一、在班级中开展一场法制探讨会 我在班级中开展一场法制探讨会，落实贯彻法制教化的有关内容。学生们依据中华人民共和国未成年人爱护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法的 学习 绽开探讨，在探讨会上他们各述已见，气氛热情。从中懂得了青少年应从小树立

41、正确的荣辱观，不断提高超辨是非的实力;要从小养成良好的行为习惯，发觉不良行为倾向应刚好订正;要不断地增加道德和法纪观念，努力提高自身的法律常识和法律素养。 二、要求学生写一篇法制教化心德 在学习和探讨的基础上，学生们又依据探讨的内容和自己的看法，仔细地写了一篇法制教化心得感想。他们都通过简洁的叙述，尽情地发表自己的看法、观点。都较深刻地相识到作为青少年儿童应当做一个知法、遵守法律、护法的好学生。 三、出版班级黑板报、学生手抄报 班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣扬教化工作的重要阵地。为此，在落实好一场法制教化讲座、一场学法探讨会、一篇法制心得体会基础上，我又以法制教化为专题相继出版了班级黑板报

42、和学生手抄报，让学生在学习和 生活 中均能接受到深刻地教化，并从中得到启迪，增加法律意识和法制观念。 四、法制教化结合课程教学 我坚持将法制教化与课程教学有机结合，渗透到课堂教学中。通过品生课和班队活动等对学生进行系统的法律学问传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教化内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培育。加强未成年人思想道德教化水平，提高班主任的管理水平，提高班会课、队活动的质量。 法制教化是一项长期而艰难的工作，任重而道远。从我当班主任至今，我坚持长期而又全面地对学生进行道德和法纪的教化，并结合学生的思想实际主动开展对后进生的帮教工作，防患于未然，把学生违法违

43、纪行为歼灭在萌芽状态中。 班主任个人年终工作总结（通用）篇9 当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威历自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就须要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要限制自己的心情，切记四忌： 一、班主任在与学生谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望 放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做挚友，赢得学生的信服。

44、如此，老师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的看法不恳切，应付了事，起不到教化的作用。所以，教化学生时肯定要语重心长，慎重其事地与学生沟通，以达到谈话的目的。 二、班主任在发觉学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处 假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恐吓、惩处学生，以威历的面孔让学生恐惊、听从，久而久之，学生会对你失去敬重，班主任的管理也就自然会失效。 三、班主任在教化学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受 一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：

45、“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出时间辅导他，再激励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。 四、班主任在处理同学之间的冲突时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面 班主任

46、张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她连忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我”张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你不好好学习，就会惹是生非。”李某反对说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳放学后，李某真的把这个女生打了。张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的冲突不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。 基于二十多年的班主任经验，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，个犯错的学生是

47、无知的、不懂事的，甚至是无意识的。假如遇到个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，改邪归正。假如遇到个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩处的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最终进入泥潭有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起外号，还有的学生承受不了老师的惩处而放弃读书、破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满心情。为了挽救一个灵魂，挽救一个“生命”，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。专心感悟赛过用“行”体罚! 班主任个人年终工作总结（通用）篇10 时间过得真快，一挤眼，我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的，从不太懂事的二年级到现在已经有肯定工作实力的五年级，有时会自我产生一种成就感。 转瞬暑假就将来到，回顾这一学期的班主任工作，有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结： 一、紧抓常