六年级.上册项目方案安全教学教育教案课件教材汇总教学教育资料.doc

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1、第一课 消防安全教育（一）一、教学活动目的： 1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷， 转危为安。 3、加强日常生活安全意识 二、教学过程 （一）导入新课。 1. 出示谜语 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 （打一自 然现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。 （谜底：火） 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不 好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾” 。 2. 教师讲述 “火灾案例”以引起

2、学生注意。 5 日凌晨 3 时 30 分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼 2103 房门有烟冒出， 随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有 4 张床，每张床各睡 2 名儿童，门窗紧闭， 充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、 区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时 间过长，8 名儿童经抢救无效死亡。 教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均 10 亿元之多，年均死 亡 2000 多人；2006 年 1 至 7 月份，全国共发生火灾 144217 起，死亡 963 人，受伤 883 人

3、， 直接财产损失 46359.4 万元。 （二） 提问 （1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。 （2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救 时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （3）你能说出几种逃生方法吗？表演。 （关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生） （4）校园防火应注意什么？ （5）如何使用液化气、煤气？ （6）如何使用电器？ （7）火灾扑救有哪些方法？ （8）人身着火时如何自救？ （9）楼房着火如何逃生？ （三） 宿舍消防安全注意事项 （1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍； （2）不准乱搭接、拆改电线电路； （3）不准在宿舍使

4、用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器； （4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等； （5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火； （6）不准开长明灯； （7）不准在宿舍里抽烟。 （四）总结 1、请学生谈谈这节课的收获。 2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活 中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。第二课 食品和健康安全题目：食品和健康安全 重点：对食品污染和中毒的预防 目的： 1、使学生了解食品污染的知识。 2、使学生了解食品中毒的知识。 3、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。 授课内容： 同学们！今天利用安全教育的时间，让我们一起学习食品和健

5、康教育 。 一、食品污染 食品是指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统即是食品又是药品的物品， 但是不包括以治疗为目的物品。 食品污染是怎么回事？ 食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用 前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进 了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人 体健康带来不同程度的危害，这一过程叫食品污染。 （一）食品污染分类： 1、生物性污染：微生物寄生虫及虫卵和昆虫都可造成生物性污染，微生物主要包括细 菌及其霉素、霉菌及其霉菌素。 这些如果出现在食品中可引起食物

6、中毒，还可引起人畜共患传染病，寄生虫和虫卵对 食品污染往往是通过食品而使人得蛔虫、绦虫、旋毛虫病等。 2、化学性污染：包括有害金属、非金属、有机物化合物和无机化合物等对食品的污染， 如：汞、砷、铅、镉、亚硝酸盐、有机磷、有机氯等。 3、放射性污染：主要来自放射性物质的开采、冶炼以及国防、生产、生活中的应用和 排放。 （二）食品污染对人体的危害 食品污染的来源主要是原料的污染，产、储、运、销、加工烹调过程中的污染，以及 从业人员不认真按照操作规程进行操作带来的污染等。 食品被污染后，有的导致食品内大量细菌及繁殖或产生内毒素和外毒素，吃了这样的 食品就会患肠道传染病和发生食物中毒；有的食品被细菌污

7、染后，经过一定时间，引起食 品的腐败变质，人吃了这类食品，不仅营养大量减少，还可能会造成食物中毒，还能使人 患痢疾、腹泻、霍乱、副霍乱、伤寒、副伤寒等。 二、食物中毒 食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。 有毒食物形成的原因有下列几个方面： 1、食物被病原微生物（细菌、霉菌等）污染并大量繁殖，以致食物中存在大量活菌和 大量毒素。 2、食物被化学毒物污染达到中毒剂量。 3、摄入含有天然毒成份的某些动、植物。 4、摄入通过动物和植物 2 次转移的毒素。 （一）细菌性食物中毒 细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增 殖和产毒，致使病原菌污染食品而发

8、生中毒。细菌性食物中毒的临床表现： 动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹 泻一日可达 78 次，发烧 3840。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、 肾衰导致死亡。 预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应 超过 2 公斤，厚度不超过 8 公分，煮沸 3 小时以上，蛋类要煮沸 10 分钟以上。前一餐剩下 的食物一定要回锅加热后再食用。 （二）真菌性食物中毒 霉变甘蔗中毒 甘蔗收割后越冬贮存中，由于环境不卫生，受到真菌污染，真菌就会在甘蔗中繁殖并 产生毒素，吃了有毒素的甘蔗就会发生食物中毒。甘蔗中毒多发生在春季。

9、甘蔗中毒的临床表现：很快出现恶心、呕吐、腹泻。有的大便呈黑色，有的头痛、眩 晕、复视，严重者可出现抽搐、双眼球同时向上凝视，瞳孔散大，牙关紧闭，轻者很快恢 复，重者死亡率颇高。 预防措施：甘蔗成熟后再收割收割后贮存时间不能过长发现霉变的甘蔗坚决不 能吃，要及时销毁。 （三）有毒动植物食物中毒 豆角中毒 一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝 集素没被加热破坏有关。 豆角中毒潜伏期短，最快食后 10 分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头 晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。 预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。

10、发芽土豆中毒 毒蘑菇中毒 （四）化学性食物中毒 1、亚酸盐中毒 蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。 蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。 制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 古井水也可引起亚硝酸盐中毒。 中毒表现：很快出现口唇青紫，结膜、颜石、指甲也出现青紫，并有头晕、头痛、恶 心等症状，重者呼吸困难，血压下降甚至呼吸麻痹而死亡。 预防：不吃腐烂蔬菜不喝古井水腌菜时最好观腌，含盐浓度达到 15以上的要 在腌制半日1 日后再吃加工肉类制品的硝酸盐和亚硝酸盐应按规定剂量使用，不可随 意乱加。严格管理建筑部门（工地）使用的防冻剂（亚硝酸钾等） ，防止污染饮用水和食 物而造成食物中

11、毒。 2、有机磷农药中毒 常用的有机磷农药有敌百虫、滴滴畏，1605、1059 等，对人和畜禽都有很强的毒性。 中毒表现：发病快，乏力，瞳孔缩小，有的出现流涎、多汗、恶心、呕吐、肌肉震颤， 呼吸困难，严重者，可昏迷，肺水肿，大小便失禁甚至死亡。 预防：宣传农药正确使用方法和注意事项，加强农药管理，严禁农药与食物混合装运、 存放，严禁用装过农药的容器和包装物盛装和包食品。 第三课 食品安全工作中的注意事项一、学生在食品安全工作中的注意事项 1、在外就餐时：一定要到集体食堂或有卫生许可证的消毒设施完备的饭店就餐，切不 可购买街头摊贩的无定型包装食品。 2、购买小食品及饮料时：一定要看包装是否清洁、

12、完整。是否有生产厂家、生产日期 和保质期。凡是“三无”和超期食品饮料切不可食用。 3、养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，勤剪指甲，勤理发，勤换衣服，勤洗澡。不 随便扔垃圾，不随地吐痰。 食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当 作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。这是一类经常发生的疾病，会对人体健康和生命造 成严重损害。青少年正处于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关 重要。 首先了解一下食物中毒的种类。食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、 化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。日常生活中常见的食物中毒主要以细菌性食 物中毒多见。

13、另外，菜豆中毒、豆浆中毒和因误食有毒有害物质引起的中毒也时有发生。 二、那么怎样预防食物中毒呢？ 针对我们的特点，应该主要做到以下几点： 1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体 带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道， 就会引发细菌性食物中毒。 2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。 尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期、是否有 厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无 法追究。 3、食品在食用前要彻底清洁。尤其

14、是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；需加热的食物要加 热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。 4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌 的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。 5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。 6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥 善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。 7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。 8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。 9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。 只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生

15、知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意 识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康第四课 学生安全教育一、每课必讲： 随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给 我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给 我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破 碎不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长 二、导入： 衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每 一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注

16、意的问题呢？ 三、讲授：1、请结合实际谈谈自己的观点。走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走； 穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路； 在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉 戏、不尾随机动车辆等等。2、同学们知道的还不少嘛。总而言之在路上行走时应该注意以下几个方面？ （1） 、行人发按照交通信号通行。 （2） 、行走要走在人行道上，没有人行道的要靠边走； （3） 、大中城市的公路，必须走人行道，在人行道行走时，不要多人手挽手并行，以免 影响别人通过。 （4） 、横穿没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并

17、注意主动避让来往车辆，不 要在车辆临近时抢行。 （5） 、横穿有人行横道的公路，要明确信号灯的含义，按信号灯指示行走； （6） 、穿越没有人行横道线的马路时，要做到 、穿马路前，先在路边停一下。 、 先看左边有无来车，再看右有无来车。 、在看清确定没有车过来，应尽快起先通过。不 要中途停下。 （7） 、行人不能在道路上滑板、旱冰鞋等和做一切妨碍道路交通安全的行为。 （8） 、集体外出活动时，要在老师的带领下有秩序地排队前进。 （9） 、雨天、雾天、雪天、直冲处更要小心，以防碰撞跌倒。 （10） 、夜间走咱要防止意外事故的发生。3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想） 让学生上去讲讲以前有什么不

18、良习惯4、谈一谈，行走时，哪些情况最危险呢？ （1）横穿马路很容易出危险。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交 通事故。 （3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹 加麻痹就等于危险。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊 天，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。5、学习横穿马路的交通规则 穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道， 须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准 追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过

19、街天 桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 四、小结及拓展 生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识，首先在于自身的认识， 只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。附（板书设计）： 1、请结合实际谈谈自己的观点2、 在路上行走时应该注意以下几个方面3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想）4、谈一谈，行走时，哪些情况最危险呢？ 5、学习横穿马路的交通规则第五课 体育运动安全教学目的要求： 1、了解教学事故隐患的预防； 2、掌握在运动中出现异常现象该怎样处理。 教 学 重 点：在运动中出现异常现

20、象该如何处理。 教 学 难 点：在运动中出现异常现象该怎样处理 一、体育事故隐患的预防？ 1、加强思想教育，增强防范意识； 2、加强活动设施建设和管理； 3、做好准备活动，加强医务监督； 4、加强保护措施； 二、田径运动伤害事故的隐患和预防？ 1、场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地， 是学校开展体育活动的基础； 2、活动安排不当； 3、学生的心理状态不良，未能及时调整； 预防： 1、改善和规范活动场地，加强设备的建设和维修； 2、教学和训练，竞赛活动必须严密组织，严格要求，严格训练，提高质量； 3、建立运动监督制度； 三、运动出汗后需要注意什么问题？ 运动时

21、有大量盐分随汗液排出体外，所以在运动后喝点加盐的温开水是有好处的。运 动出汗后千万不能立即洗冷水澡，应用干毛巾擦干身体，最好歇息一段时间后用热水擦身 或沐浴，换上干衣衫以防感冒。 四、运动后能否马上吃冷饮、冰棒？ 运动后马上吃冷饮和冰棒对身体是不好的，因为这样做既不符合物理规律，也不符合 卫生要求。 一是容易导致胃肠道功能紊乱，久而久之，就会产生腹胀、腹泻和消化不良等各种疾 病。二是容易引起腹痛，甚至出现肌肉痉挛，严重者会出现绞痛。此外，在剧烈运动 时，咽喉部位的粘膜处于充血状态，运动后马上吃冷饮或冰棒，易引起咽喉疼痛或声 音嘶哑现象。 五、运动时肚子疼怎么办？ 运动时发生肚子疼，只要用手揉压

22、一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会 儿也会消失的。有时不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚 子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果 在十分钟内不能解除肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。 六、怎样对待脚扭伤？ 脚扭伤多发生于奔跑，下台阶不慎或其他剧烈的活动时，由于关节用力不均，过猛， 造成关节不正常扭转，损伤了踝关节周围的组织。脚扭伤后关节局部青肿痛。活动受限， 较轻的扭伤不需要特殊处理，可在扭伤的部位用冷水敷或外用一些红花油等。如果局部肿 胀疼痛明显。应卧床休息，抬高患肢，以利消肿，应去医院做外敷中药等治疗或用白酒调

23、七厘散外敷后用沙布包扎好，扭伤 12 天后才能用热毛巾或热水袋热敷。第六课 加强消防安全“消防部门定期检查，但检查过后又一切照旧，乱拉电线，乱放杂物阻塞防火通道，问 题仍然没有解决。 ” 消防部门已经行动了，为何像事发影吧这样的消防隐患却依然存在？“消防安全是全 民的事情，不是仅仅靠几次检查就可以解决。 ”杨局长的话可谓一针见血， “消防部门定期 检查，但检查过后又一切照旧，乱拉电线，乱放杂物阻塞防火通道，问题仍然没有解决。 ” 3 月 11 日，记者跟随由惠州市消防局一行，来到一些消防隐患单位进行抽查。在抽查中， 记者发现：一些贪图方便的店主和检查人员打起了“游击战” 。检查人员来时，一切规

24、规矩 矩；检查人员一走，货物就照旧乱堆乱放，电线乱搭乱拉。而一些生产企业则和检查人员 打起了“拉锯战” ，以影响生产为由，迟迟不愿对隐患场所作出整改。 关键词： 119 卷闸门被锁 乱拉电线 一、 怎样正确使用“119”电话？ 报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火 势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派 人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。 二、陈旧电线为什么要及时更换？ 陈旧电线受日晒雨淋或敷设在潮湿、高温、有酸性气体的环境里，绝缘层易发硬、老 化、绝缘剥落或产生裂纹，致使

25、电线发生短路、漏电而引起火灾事故，因此陈旧电线应及 时更换。 三、 初起火灾的扑救措施： 1. 初起火灾时，及时灭火是应对火灾的最重要环节。 2. 若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火， 而不宜用水扑救。 3. 火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。 4. 火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。 5. 救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。 6. 易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施，停止对受火灾威胁的压力容 器、设备的物料输送和加温，应打开冷却系统进行冷却，有手动放空泄压装置的应

26、开阀放 空泄压。 7. 如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则，采取各项措施，利用各种条件进行人员疏 散，救出被困人员。 8. 消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的火场情况，例如： 燃烧的物质，有无人员被火围困，灭火中要注意什么等。同时在火场的扑救人员都应在消 防队指挥员的统一领导下，紧密配合，共同扑灭火灾。 9. 若初起火灾被扑灭后，未经消防部门许可，不得自行处理火场，以便调查火灾原因与损 失情况。 四、火灾的逃生方法？ 1. 利用门窗逃生。把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，低身冲出受困区。或用绳索 （可用床单、窗帘撕成布条代替）一端系于门、可系构件上，或其他牢靠的

27、固定物体上， 另一端系于老人、小孩的两肋和腹部，将其沿窗放至地面，其他人可沿绳滑下。 2. 利用阳台逃生。相邻单元的阳台相互连通的，可折破分隔物，进入另一单元逃生。无连 通阳台且阳台相距较近时，可将室内床板或门板置于阳台之间，搭桥通过。如果楼道走廊 已为浓烟充满无法通过时，可紧闭与阳台相通的门窗，站在阳台上避难。 3. 利用空间逃生。室内空间较大而火灾荷载不大时将室内可燃物清除干净，同时清除相连 室内可燃物，紧闭与燃烧区相通的门窗，防止烟和有毒气体进入，等待救援。 4. 利用时间差逃生。火势封闭了通道时，人员先疏散至离火势最远的房间内，在室内准备 被子、毛毯等，将其淋湿，利用门窗逃出房间。 5

28、. 利用管道逃生。房间外墙壁上有落水管或供水管道时，有能力的人可以利用管道逃生， 这种方法一般不适用于妇女、老人和儿童。 五、 学习灭火技术 l 灭火的基本方法有哪些？ 冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点 以下，终止燃烧。如用水灭火。 隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。 窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气 的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产 生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止

29、。如干粉灭火剂灭气 体火灾。 2、 常用的灭火器有哪些？ 干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。 3、 二氧化碳灭火器的使用方法及注意事项？ 二氧化碳灭火器使用方法：先拔出保险栓，再压下压把(或旋动阀门)，将喷口对准火 焰根部灭火。 4、 二氧化碳灭火器注意事项：使用时要戴手套，以免皮肤接触喷筒和喷射胶管，防止冻 伤。使用二氧化碳灭火器扑救电器火灾时，如果电压超过 600 伏，应先断电后灭火。 5、 干粉灭火器的使用方法？ 干粉灭火器的使用方法与二氧化碳灭火器的使用方法相同，但应注意的是：干粉灭火 器在使用前，应先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。在使用 ABC 干粉灭火器扑 救固体火灾

30、时，应使灭火喷嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀 地喷洒在燃烧物表面，直至把火全部扑灭。因干粉的冷却作用甚微，灭火后一定要防止复 燃。 第七课 用电、防火、防溺水安全教学目的： 对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法， 让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 教学过程： 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。 ） 2、用电过程中需要注意哪些安全？ 3、不当的使用会导致什么后果？ 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来 越多，给我们学习、生活带来了好多方便

31、及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知 识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不 要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故 障，应立即截断电源。 二、防火安全 1、 生活中，有哪些环境中，用到火？ 2、 出现过的一些火灾是怎样引起的？ 3、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说 做法，对正确的肯定。 ） 4、 根据讨论，结合安全教育读本向学生补充一些防火知识。 三、防溺水安全 1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？ 2、会导致什么严重的后果？什

32、么心情？ 3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳。 四、课堂总结。 五、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。第八课 交通安全准则、行路安全一、教学目的 1、 熟知交通安全准则并应用于生活；2、 掌握行路安全要注意的事项；3、 明确信号灯的含义。 二、教学重点和难点1、 重点：交通安全准则及行路注意的事项；2、 难点：交通安全重要性，只有强调没有重复。三、教学方法1、 采取讲授方法对重点知识的讲解；2、 采取举例的方法警惕学生交通安全的重要性。四、教学内容1、 交通安全准则 1） 靠右行的原则。 2） 行人、车辆各行其道的原则。 3）

33、确保交通安全的原则。 2、 利用颜色安全功能，促进交通安全1） 在雨天和雾天，行路或骑车要穿戴红色和黑色的鲜艳服装，手持鲜艳雨伞； （主要 是为了在雨天和雾天更容易辨别，防止交通事故的发生。 ）2） 青少年宜用黄书包，戴红黄色相间的帽子；3） 儿童上街着装应以鲜艳颜色为主3、 行路安全应注意的事项 1） 行人应按交通信号通行；2） 行走时走人行道，没有人行道的应靠边走；走路时思想集中，不追逐，不看书报。路 边停的车辆要注意防止突然启动造成的意外的伤害；3） 大中城市必须走人行道，不要贸然穿行公路防止意外； 4） 横越没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并在有车时不要抢行；5） 明确交通信号

34、等的含义，绿灯：行人通过人行横道；红灯：禁止行人通过人行横道， 已经进入的可在中心处等候。交通拥挤的地方若有天桥应走天桥。6） 穿越没有人行横道线的时候要做到： A 穿马路前先停一下；B 仔细观察各方向是否有车辆，保证安全时候在通行；C 在看清 无车时应迅速直行通过。 7） 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在车道上坐卧，不得强行拦车。8） 集体外出活动，要在老师带领下有秩序的排队前进，行路时不得嬉戏打闹；9） 在车多人多容易发生交通事故的地方，交通部门都设置了护栏或者隔离凳，同学们不 要翻越护栏。这是很危险的。10） 雨天、雾天、雪天走路应更小心。 11） 夜间走路应防止意外事

35、故的发生。4、 交通安全的重要性 学习交通安全是非常重要的，我们应时刻提醒自己注意，否则后 果不堪设想。举例：（利用多媒体教学，把事故发生的图片和新闻给学生看） 1）学生横穿马路引 发的交通事故 2）学生穿溜冰鞋过马五、小结 1、交通安全的三大重要准则 2、行路时候应注意的事项六、课后记 关于交通准则和行路安全要求学生在掌握相关知识外，最重要的是让学生明白交通安 全的重要性，形成遵守交通规则的好习惯。并且灌输交通安全的严重性，让学生在行路时 候时刻提醒自己安全过马路。第九课 心理健康与人身安全【教学目标】1、通过对学校上学期打架事件的正确认识，培养学生健康的心理形态。2、使学生充分的认识到心理

36、健康的重要性及与人身安全的关系，并掌握解决问题的办法。【教学重难点】学生健康心理的培养方法 【教学方法】讨论，分析，归纳，讲解 【教学过程】 一、引 课 今天早上黄校长在升旗后讲了“雷州二中陈文真的校园杀人事件” 、云南大 学“马加爵”杀人事件及发生在我校去年 12 月 13 日的打架事件。【问题】大家是如何看待这几起校园事件的？（学生讨论、先后发言） 【引出】 年轻人崇尚哥们义气：“你看得起兄弟，兄弟就是你的铁哥们” ，就和你“有 难同当，有福同享” ，在任何时候、任何情况下，都愿意“为朋友两肋插刀” ；你帮我教训 了一个“冤家对头” ，我也替你给“仇人”放血；“谁敢打我家哥们，老子就要谁的

37、命”【总结】 义气的概念：义气者，刚正之气、正义之气也，它是人与人之间的道德关系。 为了好哥儿好兄弟，那怕去杀人放火，也“脸不变色心不跳” ，被绳之以法，还“撞到南墙 不回头” ，就是犯罪当死，照样“死心塌地” ，叫嚷“二十年后又是一条好汉” 。讲哥们义气 的人，总要为报恩或报仇干法律、校规校纪不容的事，进而付出沉重的代价例如：刘谷锋、 戚意锋等。可见，哥们义气并不义气，没有一点点正义之气！ 【过渡】结合以上事件，今天我们就来学习在平时的生活中，如何培养良好健康的心理 并用健康的心态来处理生活中的各种问题？ 二、讲 授 （一） 、 心理健康的标准：一般有三个方面的标志： 1、具备健康的心理的人

38、，人格是 完整的，自我感觉是良好的。情绪是稳定的，积极情绪多于消级情绪，有较好的自控能力， 能保持心理上的平衡。有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。 2、一个人在自己所处的 环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能受到别的欢迎和信息。 3、健康 的人对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。 （二）.培养良好的心理素质 1、健康的心理与自身安全的关系 （1）一个具有健康心理 的人应该是喜不狂，忧不绝，能做到宠辱不惊，胜不骄、败不馁，做到谦而不卑，有稳定、 乐观、热情向上的积极情绪。 （2）健康的心理寓于健康的身体之中。健康的心理是健康 的身体的精神支柱。

39、（笑一笑，十年少） （3）良好的生活习惯、有序的生活、安定的环境 是保障心理健康的前提。 2、怎样提高心理素质 作为中专生我们应该从一下九个方面来入 手： （1）树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力， 热爱生活，热爱学习。 （2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自 负。 （3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。 （4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参与与益的娱乐活动，积极参加各种体 育活动。 （5）多读优秀的文学、艺术作品，如钢铁的怎样炼成的 、 红岩等，陶冶 情操，树立远大的理想。 （6）学会思考，爱

40、动脑筋，学会全面分析复杂问题，要有遭受 挫折的思想准备。 （7）要改掉以自己为中心的坏习惯、坏脾气。 （8）要积极参加劳动， 在劳动中接受磨炼。 （9）要学会尊重，培养勤俭的好习惯。 3、培养克服困难的信心和 能力 （1）正视困难，扫除困难的畏惧心理，振奋精神。 （2）要有契而不舍的精神。 （三）保持良好的情绪 【问题】 “祸不单行”的说法有道理吗？（学生讨论、先后发言） 【问题】情绪从何产生？（学生讨论、先后发言）【问题】怎样才能使自己处于稳定的积极情绪之中？（学生讨论、先后发言） 【总结】要控制情绪须做到：丰富生活内容、学会自控、心胸豁达等。 （四）怎样才能提高心理承受能力【问题】遇到挫折

41、怎样办？（学生讨论、先后发言）【总结】认识困难，承认失败；冷静分析受挫的原因；把挫折当动力。 【问题】遇到不幸和不愉快怎么办？（学生讨论、先后发言） 【总结】承认事实，莫生幻想；哭出来，诉一诉；不妨想得再坏些，也多想想喜欢做的 事。 三、本节小结 同学们打架的事已成过去，再也没可能回头！现在唯有的是“弥补” 二字！怎样去弥补？当然就是正确的心理做到这一点-以后不打架！处理问题要理性化！第十课 校园安全活动目的：结合学校安全教育的主题，对本班学生进行安全教育，学习安全知识，认识交 通安全警示牌。 活动对象：全班学生 活动准备：挂图、交通警示牌 活动过程： 一、导语。 同学们，这节课我们开个主题班

42、会，主题是“校园安全” （板书课题） 。 二、出示挂图“倾倒的家” ，谈谈你的感受。 （请一部分学生谈谈感受） 小结：“一人安危系全家” 。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不 再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。 过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？ 三、校园安全，我们该怎么做呢？ 1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。 2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。 3、食品卫生： 编安全顺口溜： 上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂； 上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。 同学之间有磨擦，宽容谦让是良方； 食品卫生有讲究，认准标志“QS

43、“。 四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做得不够好？ （请一部分学生谈） 小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊！ 过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家” 。说明同学们在上学、放学的路上做得很 好。 五、学生介绍行路安全经验。 （请一部分学生介绍） 六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为？（学生举例） 过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。 七、介绍交通事故数据（小资料） 。 学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大 战，使 2000 万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600 万人丧失生命。

44、然而更残酷的事实却 是：自第一辆汽车问世以来，已有 4000 万人惨死在那飞旋的车轮下 1998 年以来，全国平均每天发生道路交通事故 948 起，每 7 分钟有 1 人死亡 八、出示挂图：交通警示牌。直行 向右转弯 非机动车行使 非机动车车道 允许掉头 九、谈感受。 听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。 （学生谈） 小结：多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的 来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。 十、认识交通警示牌 总结：在班会课即将结束之际，我衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都 能成为一个完整、幸福的“家” 。第十一课 珍

45、爱我们的生命【教学目标】一、知识与技能目标： 1、教授学生如何珍爱我们的生命 2、通过案例讲授，让学生学会在现实生活中珍爱自己的生命 二、情感态度与价值观目标： 使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命 【教学重点】 从案例中反思生命的意义，延伸生命的价值 【教学难点】 如何体现生命的价值【突破方法】 讲授现实生活中残障人士身残志坚的例子，让学生明白生命的价值可以有 很多种方式来体现【学习方法】 理论讲授、合作探究、共同讨论 【导入新课】 师：同学们，我们都拥有宝贵的生命，并且用她装扮了美丽的世界。生命对任何人来 说都只有一次，因此要珍爱我们的生命。然而，在现实生活中，也

46、有不珍惜生命的人。 （案 例：湛江市雷州二中退学学生陈文真返校持刀致两死一伤） 师：这是一个震惊的悲伤的案例。同学们，从这个案例中，我们能够明白什么呢？ (学生回答) 师：非常好，我们应该珍爱生命。在这个美丽的世界里，万事万物都有其生命，人类， 作为拥有高智商的动物而存在于世界上，就更应该珍惜我们所拥有的生命。那么我们该如 何珍爱生命呢？今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱我们的生命。首先，我们来听一个 故事，听完之后谈一谈你的感受。(师讲述：东北矿工井下求生的故事) 师：故事听完了，谁能告诉大家，你有什么感受呢？ (找两个学生谈感受) 师：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的

47、挫折，都要永不放 弃生的希望(板书：一、永不放弃生的希望) 师：同学们，对永不放弃生的希望你是怎么理解的呢？ (学生回答 ) 师：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望！那么，除了刚才我 们听过的东北矿工井下求生的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命，永不放弃生的希 望的故事吗 (找 3-5 位同学举例) 师：这几位同学举的例子都很好，我补充一下，癌症患者与病魔做斗争，是不放弃自 己生的希望；98 年抗洪抢险中武警官兵为救他人的生命而献出自己年轻的生命，这是不放 弃他人生命的表现。事例中的这些人，在身处逆境，甚至绝境的情况下都能做到永不放弃 生的希望，那么我们自己呢？在逆境甚至绝

48、境不放弃生的希望的的情况下如何求生呢？下 面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。 (技能测 试题，学生参与) 师：很好，这几个同学求生的技能都挺高明的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同 时也向他们的积极参与表示感谢。 师：同学们，课前老师给大家布置了一项任务：请同学们搜集一些关于亲情的故事。 现在，哪位同学愿意把你搜集的故事讲给大家听？(学生讲故事：父爱) 师：这故事真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。那么， 我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活 中，你是如何关爱他人的。(每组找一个同学回答) 师：好，同学们说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始， 我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义 和价值，都应该肯定和尊重。(板书：二、肯定生命尊重生命) 师：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事） 师：同学们，从海迪姐姐的故事中，你有何感想呢？（学生回答） 师：同学们真的很棒，海迪姐姐虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。她用实际行 动超越了自我，延伸了自己生命的价值。其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多， 如著名的钢琴大师贝多芬等。说到这儿，老师给大家布置一项作业：搜集更多身残志坚的 例子。