2023年高中教师教育随笔范文通用10篇.docx

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1、2023年高中教师教育随笔范文通用10篇 老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据行业规范，在时间节点内，依据职称和专业，向学生传授科学文化阅历技术。以下是我打算的中学老师教化随笔范文，欢迎借鉴学习。 中学老师教化随笔篇1 时间飞逝，一学期又以过去，在此回顾总结一下本学期的教学工作。 一、基本状况 本学期我主要担当高一高二音乐课和高一选修课的教学工作 二、教学工作 在音乐课教学上，经过我多年的教学探讨，发觉现行的教材内容枯燥死板，很难激起学生学习的爱好，本学期起先我觉得变更这种现状，于是我在整合教材内容的基础上结合当下学生较喜爱的内容，对教学内容进行重新设计编排，设计了几节音乐课，经过一

2、学期的试验取得了肯定的教学效果，普及了一些粗浅的音乐学问，使音乐课真正让学生学有所得，这是本学期个人认为最大的收获。 在选修课上，为解决授课时间跨度比较大，课节数比较少，上课人数比较多等问题。我尽量削减了理论内容的讲解，主要以实践课为主，在简洁的引导后，把课堂交给学生，尽量做到让每一位同学都能登台展示，虽然因时间有限，学习和熬炼的有限，但是能够让他们真正的感受到主持与朗诵的氛围，也是不白上这门课。 三、日常工作 本学期在完成教学工作的同时，也参加完成了其他工作任务：特长生招生考试、校内艺术节、校运动会、学校人事信息整理录入、校内合唱竞赛、校内十件大事视频制作等。在创文的大背景下，我有幸成为一名

3、光荣的志愿者，参与了多项创文工作。通过学习创文学问参与创文工作，提升了自己，收获颇丰。 以上就是我这一学期来的所做所思，在工作中我还有许多做的不够全面和到位的地方，但是今后我会更加努力，学习专业学问充溢自己，以便在音乐课和选修课的教学中有新的突破，做一名让学生从我这儿有所收获的合格老师。 中学老师教化随笔篇2 上学年度中，我校科学教研组在区科学教研组的关切引导下，在学校的指导帮助下，主动仔细地开展科学课的教学和探讨，现小结如下 一、仔细学习现代教学理论，树立新的课堂教学理念 主动参与各级各类的培训和现代教学理论学习，变更以往“以老师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的传统观念，树立以老师为主

4、导、以学生为主体、以学生发展为本的新理念：为学生营造开放的环境和条件，努力拓展学生学习和阅读视野。 二、细心设计教案，开展科学教学和探讨 在仔细学习课程标准的同时，了解学生的实际，来细心设计教案，为较好的开展科学教学和探讨供应有力的支点。做到：1、刻苦钻研教材，吃透教材。每堂课教学目标要明确，重点要突出。并符合教材的要求，切合学生的实际。2、仔细编写教案，细心设计课堂教学过程。注意教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。 三、优化教学环节，有效提高课堂教学质量和效益 在平常的教学过程中遵循老师主导作用与学生主体作用协调一样的规律，主动引导学生主动地参加教学活动;注意思维和实力的培育，引导学生主

5、动主动地思索问题，解决问题，激励学生发表独创性的见解，注意培育学生的学习实力，形成科学的学习方法;充分挖掘教材中的活动性因素，支配学生进行试验、制作、操作等实践活动，老师作必要的指导，让学生在活动中获得结论，增长才能。 总之，一学期的学习和工作使自己收获很大，自己决心在今后的学习和工作中，发扬优点，克服困难，不断完善自我。 中学老师教化随笔篇3 本年度我担当高一三个文科班30、31、32班和两个理科班19、20班的教学工作，我严格遵守学校的各项规章制度，主动参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。使自己的教学工作取得了较好成果。教学工作中我做到： 1、仔细备好每一堂课，从

6、不了草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题探讨教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点，举例深化浅出，尽量想方法吸引学生的留意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来协助教学，尽量运用课件上课，深受学生的欢迎。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生创新精神的培育，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 教学中关切学生，敬

7、重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注意培育学生的学习方法、学习实力，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题;注意素养教化，尤其是落实还学生为学习的主体。 3、仔细刚好批改作业，做到全批全改。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。 5、另外，我注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全，刚好总结教学中的阅

8、历体会，刚好调整教学思想和教学方法。 这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教化教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加不遗余力，争取取得更好的成果。 中学老师教化随笔篇4 期末将至，盘点一学期教学工作，主要有如下三个方面。 一、教学方面 1、本学期全体老师身体力行，主动转变观念，勇于创新，在课堂教学的改革与实践中不断探究，不断改进，教学效果有提高，教学质量有提升。 高一年级的新课标课堂教学全面落实，小组教学效果显著。 高二年级依据学生的须要，在复习备考中探讨高效课堂，教学秩序井然，教学效果好。 高三年级在高三的二轮复习中主动探究深受学生欢

9、迎的教学法，收效不错，高考取得佳绩。 2、教务处定期检查督促教学常规工作，教案，听课笔记，导学案，集体备课检查落实到位，保障了课堂的效果。 3、教务处组织了两次模块考试和高三的三次模拟考试，从试题组织到成果分析都有速度，有质量。召开了过程嘉奖大会，表彰了优秀团队和有秀个人。 4、高一年级进行了两次校本选修课的推介和开设，一些课程深受学生欢迎，如：一站究竟、超级老师、开讲啦、科技创新与实践等，尤其值得一提的是选择科技创新与实践课的学生有10名还参与了省里为期12天的科技夏令营活动。 5、教务处每周五第八节的公开课是老师展示新课标课堂教学模式的实践平台，老师们通过这一平台得到了熬炼和提升，学到了阅

10、历和方法。 6、试验室工作出效率，理化生三个学科能做上午演示和操作性试验课开足开全。 7、查看教研组邮箱，上传课件，教案，导学案，练习题63项，语文，生物，物理和政治组表现较好。 二、科研方面 1、科研处从开学初组织青年老师练习粉笔字每周一期，供展了17期，在此过程中明显看到一些老师的粉笔字有很大的进步，如林万栋，穆天意，李春梅等。 2、科研处组织名师刘志林，曹红霞两位老师对学校45岁以下的老师进行两期新课堂模式及新教化理念方面的培训，受培训的老师都上交了培训心得体会，信任青年老师肯定很长见识。 3、为了实现以考促学，提升业务水平的目标，学校组织全体任课老师与学生一同参与高三模拟考试。 4、从

11、分利用博客平台，将学期出的安排和学期末的课题论文都以教研组为单位发表在博客上，这既便利了大家，又曾强了老师的运用博客的意识。 5、本学期在教学之余老师们主动探讨课堂教学，通过点课磨课，提高了教学技能，并主动参与各种竞赛，地理学科毕艳玲，张久梅老师获得省级课件说课二等奖。 三、反思不足 1、年级查课和教务处查课连接不好，有漏洞，有丢课的和空课的现象，虽然是间或，但是影响恶劣，属于严峻的教学事故。 2、老师转变观念上还存在顽固分子，课堂教学方法陈旧，无变更，不受学生欢迎，学生以睡觉抗议。 3、我本人实力有限，学习不够，感到教学方法上指导不利，解决不了一些老师教学法及观念的困惑，致使个别人的教学没有

12、起色，教学效果堪忧。 一学期总是在匆忙中度过，做了很多工作，也存在一些困惑和问题，在今后的工作中不断探讨探究改进。 中学老师教化随笔篇5 本学年我在担当高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺当地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下： 首先，师德方面。 我深知，教化事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是老师队伍建设最根本的建设。老师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、敬重师长、关切同事、爱惜学生

13、、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持常常与学生接触，坚持注意教书育人。通过“言传” “身教”，向学生渗透思想道德教化，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严遵守法律纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教化能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教化效果。 其次，教学方面。 我始终酷爱并最终党的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，能仔细落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，细心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了"四必需"，布置了必需收，收交了必需改，批改了

14、必需评，讲评后补救。在教学中关切爱惜学生，与学生关系融洽。特殊是“三生”(特别生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的实力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采纳二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出精彩的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作实力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作主动性。 再次，班主任工作方面。 一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了肯定的成果。在我班学生中，初步形成了人人爱

15、学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要擅长做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教化时机，正确引导。 教学之余，我还主动钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和实力，必需不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。 作为一个应具备新课程理念的老师，在教学阅历上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学老师的方向发展。 新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我

16、将再接再厉，争取更大的成果，为学校发展贡献自己的一份力气。 中学老师教化随笔篇6 一、浅析目前中学语文老师阅读现状 作为一名中学语文老师，想要教出好学生，唯一的方法就是自己先广泛地阅读，只有老师本身深有所得，那么才有货倾囊而授。假如只是一味地指导学生阅读，而自己却不去阅读，那么效果会大打折扣。阅读的重要性，每一位语文老师都知道，但是真正坐下来静心阅读的老师却少之又少。 中学的语文老师有备不完的课还有改不完的各种作业，特殊是在高考这座大山的压力下，学校和教化部门的眼光更多地停留在考试分数上。与之相对应的任课老师，有着很大的升学压力，想要静下心来阅读，可能更多的老师会静下心来想方设法地提高成果。其

17、实，从宏观角度去看待考试与阅读的关系，会发觉阅读是中学语文老师提高自身专业水平和学生成果的最佳方法。 曾经有人调查发觉：在中学老师这个群体中，他们大部分时间都被批改作业、备课、阅卷、和学生谈话等占据。 阅读课外书的老师数量不多，而这为数不多的老师中，去图书馆次数最少的竟然是我们语文老师。这样的数据让许多人觉得匪夷所思，语文老师不是最须要阅读的群体吗?事实却让大家大失所望。 当下，中学语文老师工作压力大，阅读量小，阅读范围狭窄，阅读的品尝也有所欠缺。正因为如此，面对学问面越来越广、求知欲越来越旺盛的学生，不少中学语文老师感究竟气不足、有着捉襟见肘的感觉。 在近两年，当地教化局组织的高三老师与学生

18、考同样的试卷，并将试卷混在学生卷里同时批改，出现了不少语文老师的考试成果落后于学生的状况，这是令人感到特别尴尬的局面，这也值得我们每一位教化工作者深化思索。 二、阅读对老师专业成长的意义 中学语文学科有着内容丰富、学问面广博的特点。上至盘古开拓天地，下至风土人情，从天文地理历史到古今中外名人传记，无所不含。因此，老师只有宽泛的视野、深厚的文化底蕴，才能够驾驭得了语文课堂教学。苏霍姆林斯基则建议老师：读书，读书，再读书!只有持之以恒、广泛地阅读，才能够得到专业的发展和素养的提升，也只有书本能带给老师丰富的养分和广博的世界。 老师的工作性质确定了生活范围狭窄，接触人群和事物单一，学问面相对比较狭隘

19、。若想成为一个优秀的教化专家或者一个满腹经纶的语文老师，只有努力追求，不断成长。纵观一些起点一般的语文特级老师、语文界的领头羊，他们在语文课堂教学中表现得如鱼得水，游刃有余，并且形成独有的教学理念和思想。 细细探究他们的专业成长过程，发觉他们始终都在进行着广泛的阅读，常年与书结伴而行，在课外阅读中与古今中外的名家进行着思想沟通和思维的碰撞，他们的学问面比一般老师要广、思维更开阔、视野更宽广、底蕴更加丰厚，自然而然地教学实力更强。 三、阅读方法与内容的选择 构建语文老师的学问结构，是一个异样困难的过程。书籍品种之繁多，内容之广泛，即使穷极一身，也不行能读完。因此，选好书、读好书显得尤为重要。 首

20、先是汉语言文学类书籍的阅读。语文老师首先要精通语文专业方面的学问，在教学过程中从宏观角度掌控课堂，引导学生在语文的天空中自由地翱翔，发挥语文特有的育人功能。 其次是广涉自然、科学、社会等方面的阅读。要满意学生日益旺盛的求知，必需有广泛深厚的学问作为支撑。语文学科是其它全部学科的基础，同时也涵盖其它学科的内容。 由诸子百家到天文地理，均需阅读并且吸取，内化为自己的学问，形成涵盖社会、科学、生命等广泛领域的独特教学风格。老师以高的专业素养教授出精彩的学生。 再次是要钻研教化发展类的书籍。老师有着教书育人的宏大使命，光有丰富的学问结构还不能达到育人的目的。只有在科学的教化理论指导下，协作以渊博的学问

21、，才能够精彩的履行老师的职责。一个老师是否优秀，除了学问储备以外，他的教化方式和教化理念也不行或缺。 中学老师教化随笔篇7 新课程标准指出:“学习中国古代优秀作品，体会其蕴含的中华民族精神，为形成肯定的传统文化底蕴奠定基础。”把“形成传统文化底蕴”确定为学习文言文的价值追求。同时要求“从历史发展的角度理解古代作品的文化价值，从中吸取民族才智，用现代观念谛视作品，评价其主动意义与历史局限。”这一点也对古诗文、的教学提出了更高的要求。然而，由于文言文离我们时代久远，且语言简约、精深，学生读起来难以理解，因而产生厌恶文言文的心情，甚至会谈“古”色变。为变更这一现状，实践新课标精神，笔者在教学过程中作

22、了如下尝试。 一、加强预习 教给学生阅读、翻译、分析文言文的方法。例如，翻译时要遵循“信、达、雅”的原则。学生驾驭了方法后，每次讲课前，可以要求他们书面翻译出所要学习的篇目或段落，先行理解。自己解决不了的问题分小组探讨，小组内解决不了的“疑难杂症”再求助于老师。这样，既增加了学生的自学实力，也使老师刚好、真实地了解到了学情，讲课时就能有的放矢，有效提高课堂教学效率。 二、熟读成诵 俗话说:“三分文章七分读。”宋朝朱熹也说:“读得熟，则不待解说自晓其义也。”为了培育学生的自主学习的实力，应当充分重视文言文课堂的诵读，让学生在读中疑，读中悟，读中品，读中诵。针对学生的特点，在课堂探讨解疑的基础上，

23、让学生分几个步骤去读。首先，让学生比照着注释把文章从头到尾边读边译，老师巡察指导，让学生把自己还没有弄懂的地方圈出来，同时整理到笔记本上，可以问同学，也可以问老师，直到真正弄懂为止。其次，让学生试着不看注释诵读文章，在还不能记住意义的地方作出标记，然后将这些难记的学问反复地记忆。在这样的自主学习中，老师肯定要做好组织指导工作，尽量让每一位同学都能进入学习。同时要使学生克服畏难心情，明白诵读对学习文言文的意义。所谓根基扎得深，果实才芳香，在发觉问题，解决问题的愉悦中找到适合自己的学习方法。 三、激活学问 文言文学习不是以读懂一篇课文为目的，而是以具有“阅读浅易文言文”为基础，在教学中首先要激活从

24、前学问，建立文言文材料之间的联系。这一联系体现在对词义的理解、语法运用方面，也体现在对情感的感悟上。比如文言文中有一些常见的文言句式，如推断句、省略句、倒装句，还有常见的固定格式，在新课文中可先激活从前相关学问再联系新课，这样能够有效地促进理解和保持。通过这种方式，使已有的学问在多次重复中得到逐步的强化。 四、重视积累 中学语文课程标准规定，学生要“诵读古代诗词和文言文，背诵肯定数量的名篇”。近年来，高考语文试卷也加大了对名句名篇的考查力度。因此，背诵并积累肯定数量的名句名篇，既是培育学生酷爱祖国语言文字、酷爱中华优秀文化的感情的须要，也是提高学生自身文化品位，适应高考的须要。 总之，文言文教

25、学应注意培育学生的学习实力和学习习惯，让学生在文言文的学习中受到传统文化的熏染。 中学老师教化随笔篇8 我担当高二1714班和高一1715班两个班的语文老师，5月份起先接手1716班。我按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，探讨三个班学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我对第一次运用的教材也能较的把握和处理了，较为满足的几点： 一、充分发挥学生的主体作用 学生是学习的主体。教材的'精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平常的教学中，首先我依据教学环境、学生实际

26、，结合自身对教材的透彻理解，加以敏捷的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前细心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和主动性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参加，使课堂教学取得最佳效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参加学习与思索，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。总之，老师只有细心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松开心的教学环境，激发学生剧烈的求知欲望，让学生主动、主动地参加教学活动，才能最大限度地发挥学生的主体作用。 二、精讲课本范文 学生学习语文，主要还是依靠老师对课本

27、范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分相识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。 三、组织了活动，努力提

28、高学生的综合素养 要使学生们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与实力。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼学生的朗诵实力，开展演讲活动等，培育学生的语言表达实力，让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。 四、阅读教学长抓不放 中学阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。我不断地把大纲举荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书安排，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的阅读状况。 我信任只要我们能在教学中关切学生，敬重学生，爱

29、惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。在新的学期里，我将接着探究教学方法，主动采纳创设情景来引发学生探讨，训练学生思维的方法。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 中学老师教化随笔篇9 林存俊一年来，在学校领导和同事们的关怀帮忙下，我根据我校工会的老师帮扶活动要求，与我机电组老老师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大提高，现对帮扶工作作一总结。 一、仔细学习

30、教案，明确教学目标。 为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩常常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、驾驭了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要探讨学问的纵向联系，又要探讨新知的横向连接;既要突出

31、重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的学问点，供应给学生配套的试验，为课堂教学做好服务。 2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的试验活动。我经过演示实 验引入新课教学时，为了不打消学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的试验，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的进取性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每

32、上完一个线路，我们都刚好对该学问模块作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课，体现以人为本。 教学就应当让学生在老师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求专业课的教学要以学生为主，培育他们学习专业的爱好，提高他们对专业理论学问的驾驭本领和学问实际运用的本领。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先经过做试验，提问题来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习专业学问的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用多媒

33、体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们进取主动参加学习获得新知过程，培育他们学习专业的爱好。在遇到难以理解的理论学问时，我不厌其烦，耐性教育学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。 3、试验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学资料层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的简易试验为主来实施教学，让学生进行反复仿照、自主操作，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业学问的运用本领，培育

34、他们的学习爱好。 四、加强自学，不断积累学问。 我虽然在电子线路教学方面积累了必需的阅历，可是在教学的同时，还常常虚心向资格深的老师请教，进取主好听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一齐学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。 总之，一年的工作自我付出了许多，同时自我也有许多的收获。领导的信任，使我精力充足;同事的确定，使我干劲十足;指导老师的言传身教，使我信念倍增。我会接着努力，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生宠爱课堂教学，激活课堂。进取开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成果

35、。我信任有耕耘总会有收获! 中学老师教化随笔篇10 高三是中学一个关键的阶段，下面我就自己多年的教学阅历，谈谈在高三数学教学中我的一些教学总结与反思，以供各位同仁参考。 一、从基础做起。 步步为营打好坚实的基础，是学好数学、考好成果的根本途径。在复习基础学问时，我做了以下工作：紧扣教学大纲和考试说明，明确复习的内容，分清重难点，强调考试的热点，并且带领同学们比照大纲和说明去探讨和温习教材，参照历年来的高考真题使同学充分相识到基础学问的重要和好用。这样，学生就会重视基础学问，理解基础学问的训练，避开好高骛远的状况发生。高考的题目命制敏捷性很强，但是归根究竟，它考查的都是数学的主干基础学问和基本技

36、能。因此，基础学问驾驭得是否扎实与高考成果有很大的关系。在数学的教学工作过程中，老师应深化探讨教材和大纲，细心打算基础题，帮助学生打好扎实的基础，努力培育学生养成脚踏实地的精神。 二、把握方向。 勇往直前在仔细探讨教学大纲和考试说明的前提下，明确考试的命题方向，这样复习时针对性更强，尤其是其次轮复习和最终的冲刺复习。另外，专题复习要有实效。我在平常非常注意对历年各地高考试题的探讨，收集各种与高考数学相关的信息，从中找寻考试方向和命题的方向，并最终确立精确的方向作为教学的指导方向。“没有调查探讨，就没有发言权。”我们要让学生学会学问，首先自己必需把各个学问点吃透、理顺，并归纳总结出不同的解题思路

37、和方法，这样才能有效引导学生复习，提高学生的学习效率。 三、分工明确。 各司其职学生在教学工作中占主体地位，老师在教学中起主导作用。高考是对老师工作的一种检查，而最主要的还是考查和选拔学生。学生是教学的主体，老师教得再好，学生什么都不会也不行，所以学生必需真正参加教学。因此，不论讲授新课，还是高三总复习时，我都只是充当“导演”的角色，让学生充分参加到教学过程中，并充分发挥自己的聪慧才智，坚决不替代学生思索。满堂灌的教学后果就是“老师讲得累死，学生听得困死”。所以，在复习时，老师应尽量多给学生自由发展的空间，而老师只需负责把握教学方向和刚好修正学生的错误。在学生出现问题、遇见问题的时候，老师赐予

38、适当的引导和帮助，尽量实现学生的主观能动性，充分调动起学生的学习主动性，让他们享受到胜利的喜悦。 四、绽开心理教化。 实施目标激励针对高三这一特定时期学生的心理状况，老师应不断实施激励措施。例如，我会帮助学生树立明确的学习目标，包括班级目标和个人目标，短期目标和长期目标，并且在每次测验后都进行比照，以此提示学生刚好改正、不断完善。假如学生没有完成目标任务，我就和学生一起分析、查找缘由，力争做到不挫伤任何一个学生的自尊，不影响任何一个学生的自信。另外，在高三数学的教学过程中，激励学生的斗志也很重要。所谓“狭路相逢勇者胜”，年轻人就要坚决信任自己，敢于挑战自己，努力超越自己。在教学中，我尝试了许多

39、种激励学生奋进的方法，取得了很好的教学效果，拉近了师生之间的距离，缓和了高三学生可能的惊慌心情。虽然，在教学中我取得了一些可喜的成果，但是也存在一些不足。如在教学过程中我没有做到四平八稳，没有照看好全体学生，尤其是针对发展生的工作，没有能做到位。因此，对于如何提高发展生的数学成果，我进行了深刻的反思。我认为，应从以下几个方面着手： 1、从“头”起先，齐头并进。 在教学过程中，老师应留意从头抓起，即从高一起先就不能有丝毫的松懈，进而打下坚实的基础。另外，老师还应重视学问的“过程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围，力争不让任何学生掉队。要知道，高三第一轮复习时

40、，时间短，任务紧，老师往往没有特殊充裕的时间再对基础学问进行讲解。 2、全面关注，爱好启发。 爱好是的老师。在数学教学中，老师应全面激发学生对数学的学习爱好。例如，多讲一些有关数学的故事(数学家的故事、数学解决生活中实际困难的故事等)，从而吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好。 3、用“个法”代替“众法”。 孔子早在两千多年前就提出“因材施教”的教学理念，即老师应针对与每一个学生的独特特性，施以不同的教学方法。例如，老师可以为学生量身制定学习方案和学法指导，让他们获得胜利的体验，从而增加接着学习的信念。 4、全面贯彻赏识教化。 对于发展生数学的每一次点滴进步，老师都要赐予确定和激励。另外，老师

41、肯定不要吝啬自己的赞美，要知道老师的赏识和赞美是学生学习的强大动力。当然，表扬和确定也要因人而异，要表扬得恰到好处。 5、狠抓“勤”。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“勤能补拙”“天道酬勤”等等名言名句都强调了“勤”在学习中的重要性。学生是学习的主体，全部的方法、理论都必需内化为学生的相识和行动，才能最终获得成效。 “学然后知不足，教然后知困。”通过多年的高三教学实践，我更加明白了教学相长的意义。我将在以后的教学工作中接着努力，不断钻研教法，提高自己的教学水平，争取做一名合格的人民老师。 中学老师教化随笔范文10篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页