2023年大班语言优秀教案《微笑》.docx

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1、2023年大班语言优秀教案微笑时间：2023-09-25 大班语言优秀教案微笑。 学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“大班语言优秀教案微笑”，但愿对您的学习工作带来帮助。 幼儿园大班语言教案：微笑 活动名称：微笑 一、活动目标：1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。 二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等。 三、活动过程：（一）初步感受微笑1、出示小蜗牛微笑的

2、卡片，讲讲卡片上有什么？2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。 （二）体验微笑能带来的快乐1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？2、欣赏故事微笑。3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。 （三）用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐歌声和微笑响起。 （四）探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？2、讨论3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。F132.cO

3、M （五）展示交流孩子做的爱心卡小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。 f132.cOm更多教案扩展阅读 大班上学期语言教案传递微笑 活动目标 1.理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。 2.体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 3.探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。 活动准备 1.小蜗牛写给小朋友的一封信。 2.故事课件微笑。 3.音乐歌声与微笑。 4.绘画工具若干。 活动过程 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1.引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的?又是谁写来的? 2.猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么?(幼儿猜测) 二、分段欣赏故事

4、，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。 画面一： 小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢? 画面二： (1)小蜗牛为什么会那么着急呢? (2)请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢? 画面三： (1)幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。(微笑) (2)分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。 画面四： 幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢? 三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。 1.小蜗牛为朋友们做了一件什么事情? 2.大家喜欢小蜗牛的微笑吗?(教案出自：屈.老.师教案网)小动物们为什么觉得小蜗牛了不起? 四、情感交流，传递微笑

5、，传递快乐。 1.幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。 2.探索多种带来快乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来快乐?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧! 3.将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去! 活动延伸： 鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。 幼儿园大班语言教案传递微笑 活动目标： 1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。 2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。 活动准备： 1、ppt课件;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。

6、活动过程： 一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。 1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。 2、体验微笑带来的快乐。 微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。 二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。 1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。(教案.出自：.教案网.)让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。 2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做? 小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。 三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。 小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的

7、人高兴起来。小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 活动延伸： 幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人! 大班语言教案毛毛虫的微笑 【活动目标】1、愿意给别人带去快乐。2、通过这个故事，让孩子体验毛毛虫浓浓的友爱之情。 【活动准备】空白圆形卡片蜡笔一封信。 【活动过程】一、体验生活中的快乐，感受微笑。导语：小朋友怎样对老师打招呼他们会很开心？（笑眯眯的打招呼）这样啊老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，我们也会很高兴的。是不是啊？看表情图。出示2个表情（微笑哭泣）先来说说微笑的表情你知道她为什么笑的

8、那么开心嘛？小朋友们猜猜看她发生了什么快乐的事再说哭泣的表情。（让多个小朋友回答老师可以通过小朋友的回答重复给别的小朋友听让别的小朋友更加的明白）小朋友们更加喜欢哪个表情呢？（大多数小朋友都会喜欢微笑这个表情）那我们也像这小朋友一样甜甜的笑一个给老师看好吗？引入：今天老师看到你们甜甜的微笑心里可真开心真高兴可是有一只毛毛虫，他心里有心事，这究竟是为什么呢？你们想知道吗？森林里住着一群动物老虎最有威严所以被称为老大。有一天他召集所以的动物们开会出了一个题目（怎样才可以给大家带来快乐呢？）小麻雀性子最急了叽叽喳喳的说我会唱歌我可以用动听的歌声给大家带来快乐。小蚂蚁最小也在大声的说下大雨了我会提醒大

9、家回家的。这个时候毛毛虫偷偷的爬走了，毛毛虫觉得自己很没用，什么事情也帮不了大家，很难过很难过的爬走了。后来毛毛虫遇到了小蚯蚓，对她很有礼貌的笑了笑，蚯蚓说：哇，你的微笑好甜呀！毛毛虫听了后，很开心。她决定给没风小动物写一封信，她就用最快的速度去邮局买了信封和信纸。第二天，她把一叠厚厚的信交给了跑步最快的兔子，让她给森林里的每位朋友送去，朋友们打开信，里面是什么呀？哦，原来里面是正在甜甜微笑的毛毛虫，画下还有一行字当你觉的不开心的时候请记住我最美丽的微笑毛毛虫你真了不起，你把微笑送给了整座森林。大家都这么说故事讲完了现在有一个问题：小麻雀用怎样的方式给小动物们带去快乐的？（用动听的歌声给小动物

10、们带去快乐的）小蚂蚁又是用怎样的方式给小动物带去快乐的？（下雨了小蚂蚁会提醒大家回家的）那毛毛虫是用怎样的方式把微笑带给大家的呢？（那我们也要学习毛毛虫一直保持微笑这样才会每天都开开心心的好吗？）小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？（我会很开心很快乐）三、制作微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学毛毛虫，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？（好）你想把微笑卡送给谁呢？自己的好朋友。送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？最后，回到位子上开始

11、发给每个小朋友一张圆形图片把微笑画在这个圆形图片上，画好了送给朋友别在胸口。 大班语言优秀教案辩论 活动目的： 1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。 2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。 活动准备： 1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。 2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；最佳辩手奖章； 活动过程： 一、谈话：我说美伊战争指导语：（投影仪上显示一美伊战争的图片）你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。 二、引导幼儿确

12、定辩论内容，了解辩论规则。 1、指导语：关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看哪方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。 2、规则：请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容；正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料；两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方？这些图片能说明什么问题？ 三、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导。 1、指导幼儿倾听，并

13、帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点。 2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。 四、讲评并做总结，正反双方幼儿互评最佳辩手。 注意： 1、双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。 2、能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。 大班语言优秀教案落叶 幼儿大班语言优秀教案落叶 主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞

14、，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。 活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。 活动准备1、课件、落叶。2、教师树叶粘贴画若干幅。3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。4、画纸、剪刀、水彩笔。 活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未

15、干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。）2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。（让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。