2023年中班体育游戏详案教案及教学反思《红绿灯》.docx

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1、2023年中班体育游戏详案教案及教学反思红绿灯时间：2023-09-25 中班体育游戏详案教案及教学反思红绿灯。 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“中班体育游戏详案教案及教学反思红绿灯”，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动设计背景 课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动红绿灯，让幼儿在游戏中掌握交通知识。 活动目标 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、

2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。 3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学重点、难点 掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。 活动准备 1、用红、绿圆片做的红绿灯。 2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。 3、音乐小汽车。 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 1、热身活动。 教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。 2、导入

3、，以谈话的方式引起幼儿兴趣。 、教师问幼儿：刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?十字路口上有什么灯呢? 、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。 3、说说红绿灯。 、红绿灯安置在马路边是为了什么? 、说说红灯亮了汽车会怎样? 、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。 5、游戏：红绿灯。 、游戏一。 幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3-4次。 、游戏二。 设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两

4、手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。 6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。 1、热身活动。 教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。 2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。 、教师问幼儿：刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢? 、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。 3、说说红绿灯。 、红绿灯安置在马路边是为了什么? 、说说红灯亮了汽车会怎样? 、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。 5、游戏：红绿灯。 、游戏一。 幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯

5、，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3-4次。 、游戏二。 设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。 6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。 活动总结： 教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。 1、热身活动。 教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。 2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。 、教师问幼儿：刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢? 、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。

6、 3、说说红绿灯。 、红绿灯安置在马路边是为了什么? 、说说红灯亮了汽车会怎样? 、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。 5、游戏：红绿灯。 、游戏一。 幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3-4次。 、游戏二。 设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。 6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。 教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极

7、的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。 教学反思 我的活动内容是体育活动红绿灯。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。 根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。(.来源教案网)本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。 一、运用生活元素，促进幼儿的学习。 本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行

8、有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。 二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。 教育的最高境界就是寓教于乐，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。 三、发现问题，解决问题。 教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积

9、极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。 实践出真理这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。 f132.cOm更多教案扩展阅读 小班安全详案教案及教学反思红绿灯 活动设计背景 交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2. 能根据信号做动作。 3

10、. 体验模仿游戏的快乐。 4. 加强幼儿的安全意识。 5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 感知交通常识过马路，红灯停，绿灯行。 活动准备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙：.。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼

11、儿回答) 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。) 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五.游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中

12、领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 小班音乐游戏教案及教学反思红绿灯 游戏目标 1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 3、乐于参加集体活动，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、探索、发现生活中的多样性及

13、特征。 游戏准备 1、比较空旷的教室。 2、录音机、音乐磁带过马路要看看灯。 3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 游戏过程 一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则。 3、教师和能力强的幼儿示范游戏。 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道

14、要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 游戏反思 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 (：.)教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 中班交通主题教案详案认识红绿灯 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。 活动一：马

15、路小记者（社会）目标：1观察马路上的交通设施和交通规则。2通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。准备：师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。过程：一、分组观察幼儿以45人为一小组进行观察，重点观察：马路上有哪些交通设施。行人应遵守哪些交通规则。有没有人违反交通规则，他做了什么。交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。二、展示交流教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。 活动二：我知道的交通规则（语言）目标：1大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。2乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的

16、重要性。准备：1搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。2幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。3请交警来园介绍或提供采访录像。过程：一、进入话题1幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。2提问：广告(录像)上说了什么?二、交流讨论1你知道哪些交通规则?2人们在走路时应遵守哪些交通规则?(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)3为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?三、听交警介绍1请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，

17、等等。2请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。3在交警的带领下学习指挥动作。 活动三：马路上的红绿灯活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：-前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：-红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿

18、灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：-你们想开一辆什么车？ 活动四：模拟过马路（健康）目标：小组合作开展游戏，体验交通规则。准备：布置马路

19、场景的各种材料。过程：一、布置马路1幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置马路。2重点讨论下列问题：怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?哪些地方应设相应的交通标志?路口应设几处红绿灯标志二、模拟过马路1引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在马路上行走，根据交通标志调节自己的行为。2幼儿可交换角色反复游戏。延伸活动：将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。 活动五：到小学去（社会）目标：学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。准备：地图，纸和笔。过程：1选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。2确定幼儿园是起点，讨论

20、到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。3绘制一份从幼儿园到小学的路线图。4幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。5回园交流各自的感受。延伸活动：利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。 中班体育活动教案红绿灯 教学目标： 1、提高按信号活动的能力及应变力。 2、提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。 教学准备： 1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 教学过程： 一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另

21、一组扮行人，两个小组同时进行游戏。 二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志

22、，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。 注意事项： 1游戏前做好各个关节的热身活动。 2对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。 3游戏结束时要进行简单的点评。 效果反馈：游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。 大班安全教案详案认识红绿灯 活动设计背景 让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。 活动目标 1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。 4、遵守社会交通规则，不做禁止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难

23、点 重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则 难点：理解红绿灯的作用 活动准备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程 一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。 二、认识红绿灯： 看视频课件提问题： 1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办? 2、红绿灯是做什么的? 3、红绿灯是怎么指挥交通的? 4、看看小不点他们在路口又有什么发现? 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师小结： 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，!.教案网!如果没有红绿灯的地方

24、，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 四、学习儿歌：红绿灯 中班体育游戏详案教案及教学反思椅子游戏 设计意图： 椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 活动目标： 1、加强幼儿的平衡能力。 2、让幼儿懂得遵守游戏规则

25、，感受参加集体活动的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。 活动过程： 一、热身活动 1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。 师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去! 2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。 师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳 二、游戏活动 师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢? 幼儿：坐的呀! 师：

26、那除了坐，我们还可以用他来干什么呢? 杜镇瀚：还可以站。 师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏! 骑马。 师：今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。 师：现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。 爬山。 师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小由，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅

27、面跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的小山。 师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则) 走独木桥。 师：我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，!.来源:，这个好难呀，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。 活动反思： 1.虽然骑马有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。 2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队

28、，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。 3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的椅子平衡桥，再让幼儿跨走平衡桥。 游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。 中班体育游戏详案教案及教学反思圈的游戏 活动设计背景 在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教

29、育契机，设计了此次综合活动圈的游戏。 活动目标 1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。 2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。 3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。 难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。 活动准备 铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。 活动过程 1、热身运动圈操 2、好玩的呼啦圈。 (1)幼儿自主探索圈的玩法 。 (2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。 (3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。 3、会变的呼啦圈。 (1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。 尝试创造性地拼摆各种造型。 (2)听鼓声变魔术。(文.章出自教.案网) (3)听音乐变魔术。 4、游戏：听音乐找家。 5、放松活动：开汽车 教学反思 这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。