2023年幼儿园大班优秀美术教案《叶子变变变》.docx

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1、2023年幼儿园大班优秀美术教案叶子变变变时间：2023-09-25 幼儿园大班优秀美术教案叶子变变变。 老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班优秀美术教案叶子变变变”，仅供您在工作和学习中参考。 一、游戏导入，观察树叶。1.引导师：小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小朋友们一起做游戏，让我们来看看吧！2.观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（

2、让孩子们认识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？我们看看还拼成了什么？出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？请幼儿仔细观察并回答。树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）2.教师现场做粘贴画一幅小朋友来看看老师拿的

3、是什么树叶，我们刚才认识了一下它。（法国梧桐树叶）这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。） 三、制作粘贴画老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！在孩子开始进行拼贴画时，在黑板

4、上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。师：小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。将幼儿的作品一一定在白板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。同时，

5、让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。 f132.COM更多教案延伸阅读 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 作者：韩秋菊 博兴县湖滨镇柳桥幼儿园 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、

6、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐） “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？” （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程

7、。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画（金鱼 ）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初

8、步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

9、 【活动反思】 孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班美术活动教案回形针变变变 【活动目标】 1、尝试探索用回形针作画的方法。 2、用多种方法创作自己喜欢的作品。 3、尝试多人合作，感受合作创作的乐趣。 【活动准备】 ppT、视频、各种颜色的回形针若干、黑色卡纸若干、相机。 【活动过程】 一、认识回形针，尝试回形针作画，激发创作兴趣。 1、教师

10、出示回形针：今天老师带来了回形针，你们能说说生活中回形针的用处吗? 2、教师简单小结回形针的用途。 3、第一次操作单个形象。 师：其实这个回形针除了你们说到的那些用途还能用来作画呢!你们想不想试一试?那就请你们去玩一玩回形针，画一个自己最喜欢的形象吧! 4、交流作品：你画了什么?怎么画的? 师：刚刚有的小朋友好厉害,一下就用回形针成功拼出作品了。就请成功的小朋友来分享一下他的好方法吧。 师：说的真棒!你们用到了拼、搭、连接的方法。 二、欣赏视频，感受拼画创意，幼儿再次动手拼画，体验创作的乐趣。 1、播放回形针创意画视频，引导幼儿观察。 下面老师还为你们准备了一段小视频，请你们欣赏，睁大你们的小

11、眼睛哦。 师：神奇吧?刚才你们看到了视频中回形针作画的方法有哪些? 2、幼儿二次用回形针作画，在原有基础上丰富形象。 师：想不想再试试?好接下来请你们继续用回形针作画。 师：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是谁?(教案.出自：.教案网)家人呢?我们把它喜欢的东西画到画面中来吧。想好了再动手哦! 3、欣赏幼儿作品，感受作品创意。 师：哇，回形针在你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西!我们一起来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容?(形态、色彩、链接) 三、引导幼儿想象，拓展创意空间，体验合作乐趣。 1、鼓励幼儿大胆想象，合作作画。 师：哇，学了这么多新的方法，还想不想试一试?不过，这一次

12、老师要提高难度哦，我的要求是两个人合作完成一幅作品!主题不限。 2、幼儿合作作画，教师用相机记录下幼儿的拼画作品。 四、欣赏拼画作品，交流创作经验 电脑播放幼儿创意作品，幼儿欣赏、交流。 师：你们想知道大家都用回形针拼出哪些好看的作品了吗? 请创作者们介绍交流自己的独特创意。(构图、形态、色彩、链接) 五、延伸 师、：今天，我们用小小的回形针拼出了一幅幅与众不同的作品。老师这里还有一幅作品，你们看。 师：其实回形针是一根小小的铁丝，可以任意的改变造型呢，所以我们还可以尝试把回形针拉直或者弯曲用来创作哦，老师会将回形针放在美工区中，小朋友们可以去尝试新方法。 幼儿园大班美术优质教案超级变变变 活

13、动目标 1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。 2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。 活动准备 1.小蛇变变变画面三张。 2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。 3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。 活动过程 一、互动游戏 今天我们来玩个小蛇超级变变变的游戏。 游戏一：小蛇变大象 师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇变成大象了。 提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位? 小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。看!大象来到草地上：

14、游戏二：小蛇变小船 师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，(教案出自：)没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇打开变小船。 师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位? 师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。 二、共同探索：小蛇变娃娃 师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩超级变变变的游戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。 师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打于画面)，打开小蛇，什么也没有。 师：想象小蛇的头可以变成娃娃的帽子上的绒球?头箍上的花朵? 师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的领

15、带?飘带?红领巾? 师：(由幼儿想象教师添画)二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。 总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。 三、幼儿想象，大胆表现 引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。 选择同一主题内容的幼儿坐在一张桌子上。 师：橘子和房子也想变，想一想橘子和房子竖着、横着、倒着可以变什么呢?(为橘子乖房子各想三样)可以变的东西真不少，放在心里，画出来不能说，画好了可让对方猜。 师：打开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢?动物?植物?是人?是房子?是变运工具? 确定内容，辨别打开的橘子(房子)是该物体的哪个部分。 在纸的打开

16、部分添画，将两边连接起来，构成新图像。 添加细节，运用擦一擦或摸一摸的方法，画成单色画。 四、拓展游戏，体验成功 1.将橘子组和房子组的作品分别贴在展示板的左右两边。 2.由橘子组和房子组轮番邀请对方变一变，看哪组变出的东西多。 活动解析 在美术游戏中敢想敢画 超级变变变是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以游戏为形式，培养幼儿勇于独创、富有审美情趣的大班美术活动。(教案出自：)活动中要求幼儿将原先提供的橘子、房子的简单图像通过折纸打开的方式打碎，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活经验再现的一种情景。与以往光凭想象绘画方式不同的是：此

17、活动有中生变，而不是无中生有。根据打开的两个图像之间形成联系，借助画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮助每个孩子插上想象的翅膀，充分体验想象的乐趣。 该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型能力，还要敢于大胆想象创造，是一次较大的挑战。由于我采取了游戏的方式进行，调动幼儿参与的积极性，取得了较为理想的教学效果。 一、在游戏中把握方法 要使超级变变变获得成功，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新定义为某一物体的部分图像;二是能逐步添加后使该物体的图像变得清晰;三是能围绕该图像进一步想象，使画面丰富，从画面上使幼儿了解创造的步骤方法。如果按照惯

18、例运用演示或交代规则的方法，必然困十分繁琐而使幼儿望而生畏。为此，开展了以下三次游戏： 第一次游戏：小蛇变大象 我拿出折叠纸上的小蛇，模仿魔术师的语气让幼儿观察：这是一条小蛇，看一看上面、下面、后面都没有东西，只有一条小蛇，然后有意吹上一口气，再打开纸：呼变大象!使幼儿了解一切变在折叠纸打开后的再定义中。 第二次游戏：小蛇变小船 互垂续以上方式，让小蛇变小船(在观察讨论中初步掌握变的关键)。请幼儿思考小蛇还会变大象吗得到否定的回答后，打开谜底是小蛇变小船，进一步引导观察讨论：小蛇的头尾变成了什么，哪些是新变出来的。 第三次游戏：小蛇变娃娃 再次延续以上方式，和幼儿一起将小蛇变成小朋友。通过师生

19、互动共同演示，验证了以上方法，为选取其他图像开展想象创造条件。由于我把方法融人三次不断变变变的游戏情境中，又分解了难点，使幼儿觉得十分有趣而跃跃欲试。 二、在游戏中敢想敢画 这个活动不但需要幼儿大胆想象，而且要将自己的想象变为清晰的图像，这与他们日积 月累的认真观察、有意记忆积累的表象分不开，否则就会出现想得出画不出的状况。为了消除幼儿的顾虑，在创作前我将幼儿分成橘子队和房子队进行团体擂台赛。并用谁已经想好了，橘子变什么?房子变什么?到我耳朵旁悄悄告诉我。无论幼儿在我耳边说什么，我都用很好!不错!真想不到!等加以赞扬，这一小小的举措，给了幼儿很大的激励，虽然他们此时不一定有独特的奇思妙想，但游

20、戏式的启发又为大胆表现埋下伏笔。在以后的想象创造中，我还根据幼儿的现场反应，或提出问题或提出建议，扩大幼儿思考想象的空间，增强了想象的丰富性，提高了画面的生动程度。 三、在游戏中体验成功乐趣 活动结尾的一场擂台赛使游戏进入了高潮，由于谁都不知道对方变出的是什么，这一悬念牵动着每一个幼儿的思绪，随着两队幼儿的轮番邀请，谜底一个个揭晓，创造的成功体验也随之加深。 幼儿园中班美术优秀教案果实变变变 活动目标 1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。 2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。 活动准备 1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。 2.果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。

21、活动过程 (一)谈话导入 1.提问幼儿：现在是什么季节?会有哪些果实? 2.观察果实，启发幼儿想象。 请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么呢?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。) (二)师幼作画，激发幼儿的创作兴趣 1.教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。 2.启发幼儿说出：果实都变成了什么?(教案出自：)你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。 (三)用添画的方法进行果实造型 1.鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。 2.教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添画。 (四)作品展示 展示幼儿作品，互相欣赏，引导

22、幼儿观察、发现同伴作品中的创意。 (五)活动延伸 教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。 幼儿园小班美术优秀教案鞋印变变变 【活动目标】 1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简单的添画。 2、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。 【活动准备】 动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。 【活动过程】 1、谈话讨论，引出内容。 师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，(教案出自：)花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀? 提问：你们有什么好办法呢? 师：这里有脚印，一定是干坏事的小家伙留下的。到底

23、是谁留下来的呢?请你们调查一下! 教师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印! 师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事! 2、操作观察，找出鞋印。 幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。 师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的? 教师小结：你们观察的很仔细，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。 3、发展情节，提升技能。 师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么

24、做呢?(播放音频) 【小熊说：我.我.觉得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。】 提问：哦塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好办法帮帮小熊呢? 师：你们说的办法都很好，我也想到了一个好办法，你们看，行不行! 教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，(教案出自：)上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗? 师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去! 4、幼儿操作，展示作品 幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

25、师：你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀? 教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮助时，可以再来找我们小二班的小朋友哦! 幼儿园大班美术欣赏教案泥片变变变 【活动目标】 1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。 2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。 【活动准备】 1、泥若干。 2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。 【活动过程】 一、操作、探索 1、玩泥片 2、师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么? 玩一玩，泥片可以怎么玩? (教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥

26、性，注意泥片造型的变化。) 二、引导、联想 1、泥片畅想 2、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来; 一会儿躺下来，(教案出自：)真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗? 3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么? 4、边看泥片造型，边引导幼儿联想 (1)整片泥平着放，可以做成什么? (2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变? (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 三、创作、表现 1、泥片造型 介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。 3、幼儿操作教师巡回指导，(教案出自：)引导幼儿使用不同的制陶方法。 四、展示、体验 1、泥片展览 展览幼儿的作品。 2、不同形式的评价与展示 (1)幼儿分散相互交流。 (2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。 (3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。