2023年小学四年级心理健康教育教案：不要任性.docx

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1、2023年小学四年级心理健康教育教案：不要任性时间：2023-09-25 小学四年级心理健康教育教案：不要任性。 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小学四年级心理健康教育教案：不要任性”，仅供参考，希望能为您提供参考！ 不要任性 教学目的：通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良 好的个性。 教学过程 (一) 导入 同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道

2、的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是不要任性。 (二)学文明理 (1) 让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读档案馆和咨询台两部分内容。 (2) 说一说档案馆里边的小A是怎么任性的? (3) 议一议 师：你们知道任性是怎么形成的吗? 教师小结 (1) 家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。 (2) 自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。 (3) 还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 (4) 讨论。 师：任性是不是不能克服呢?怎样克服自己的任性呢? 教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性： (1) 靠集体约束 (2) 靠自我约束

3、(3) 靠舆论压力和帮助 (二) 活动明理 (1) 按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。 (2) 表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。 5、 讨论 师：娟娟任性有什么结果，为什么? 此题可让同学发散思维，从不同角度讲。 师：同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。 F132.cOm更多精选教案阅读 小学四年级心理健康教育教案：要尊重他人 要尊重他人 教学目的：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。 教学过程 (一) 导入 同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你

4、打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课要尊重他人。 (二) 学文明理 读一遍课文，读后思考 1、 张良为什么能得到黄石公的太公兵法? 2、 芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了? 同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。 教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。 芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。

5、可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。 师：怎么尊重别人呢? 生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。. 当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。 (三) 活动明理 短剧一： 表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友? 短剧二： 表演后教师启发学生思考： 1、 小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了? 2、 小明做得对吗?应该怎么做? 教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾自己玩

6、，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。 4、总结全课 这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。 小学四年级心理健康教育教案范文：克服嫉妒心理 克服嫉妒心理 教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。 教学过程 (一)导入 心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象

7、的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。 (二)讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理? 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子? 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读咨询台，我们应怎么样保持好情绪? (三)活动区 1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么? 2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上画*

8、)。 3、实践园 A、怎么样做才是呢? *请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做? *请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。 B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。 C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习) D、同桌讨论 E、反馈 (四)总结全课 通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。 小学四年级心理健康教育教案：镜子里的我 镜子里的我 教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确

9、地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 教学过程 1.导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。 2.学文明理 (播放课文录音故事) 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。 (学生轮流发言的同时老师为学生录音) 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3.活动明理 (1)分角色表演“小马过河”。表演结束后 A.请小

10、马说说开始时为什么不敢过河? B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务? C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样? (2)模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 (3)发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4、总结全课 今

11、天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。 最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。 小学四年级心理健康教育教案：崇尚科学，反对迷信 崇尚科学，反对迷信 教学目的：认清迷信体质，树立科学必定战胜迷信的思想。克服迷信思想的影响，要相信科学，不上当受骗。 教学过程 (一)导入 新世纪的到来，国际竞争越来越激烈。“科教兴国”是我国治国战略之一，培养和造就良好的科学素养，才能担起中华腾飞的历史重任。社会上浒一些迷信观点，许多已被

12、科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。 (二)学文明理 1、读故事草船借箭。A、诸葛亮是真的“神机妙算”吗?B、从这个故事中，你对诸葛亮有了哪些了解?引导学生认识诸葛亮的博学多才使他在三国时期节节胜利，而不是像当时人们说的他能掐会算。 2、生活中出现的这些现象是怎么回事?A、天狗吃月亮-月全食。B、鬼火-坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。C、现在我们可以人工降雨，向天空释放二氧化碳。D、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。 3、连一连：你了解情况这些科学家吗?请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。 4、你还了解哪些最新的科技成果，给大家说一说。 (三)活动明理 1、有几个同学遇到了难

13、题，你能帮帮他吗? 2、你还知道哪些科学知识? 小结：同学们知道的真不少，只要我们都崇尚科学，反对迷信，就能有一个高兴愉快的心理。 3、请你记住下面的几句话。 4、请你课下搜集一些现在还没解开的世界之谜产小资料。 (四)总结全课 小学四年级心理健康教育教案范文：天才出于勤奋 天才出于勤奋 教学目的：帮助学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。 教学过程 (一)、导入 同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖?介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么?是天分吗?(讨论) 出示课题：“天才出于勤奋”。 (二)、讲授新课 1、 你的学习状况，谈谈你认为学习是苦

14、还是乐? 2、 你认为学习好坏与什么因素有关? 3、 你知道爱因斯坦(达尔文、童第周等)的故事吗?你认为他们是天才吗?为什么? 4、 小组活动 A、 听“方仲永的故事”。 B、 你认为小仲永是天才吗?你知道后来怎样吗?你认为他没有成才的原因是什么? 5、 把你知道的名人成才的故事讲给大家听。(先组内讲，然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样?说说他们为什么能成才? (三) 活动明理 建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。 (四) 总结全课 通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才 出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：“我哪

15、有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。 小学四年级心理健康教案：学习有方法 学习有方法 教学目的：训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 教学过程： (一)引入 同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面老师给你们讲个小故事。 (二)学文明理 1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结 ：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上记

16、忆，掌握一定的方法才行。 2、什么是学习方法?怎么样才能掌握一定的学习方法呢? A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵活运用，才能提高学习成绩。 B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?计划性训练应加强监督和检查。 C、小组讨论：都可以用什么方法学习?如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。 (三)活动明理 1、

17、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。 2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。 (四)总结全课 今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自己在学习上取得更大进步。 小学四年级心理健康教案范文：克服嫉妒心理 克服嫉妒心理 教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。 教学过程 (一)导入 心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心

18、理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。 (二)讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理? 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子? 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读咨询台，我们应怎么样保持好情绪? (三)活动区 1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么? 2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上画*)。 3、实践园 A、怎么样做才是呢? *请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做? *请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。 B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。 C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习) D、同桌讨论 E、反馈 (四)总结全课 通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。