2023年幼儿园大班语文教案：庆六一儿歌.docx

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1、2023年幼儿园大班语文教案：庆六一儿歌时间：2023-09-25 幼儿园大班语文教案：庆六一儿歌。 为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园大班语文教案：庆六一儿歌”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！ 内容：庆“六一”（儿歌）目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。 准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 重难点：理解儿歌的内容，并

2、尝试创编儿歌 流程：提问学习儿歌创编 （一）、根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？ 出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 （二）、学习儿歌。 1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2）、幼儿学习儿歌。 3）、分组和个别幼儿朗诵。 （三）、创编儿歌。 1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 2)、

3、先请个别幼儿示范。 3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。 （四）、延伸活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。 f132.CoM更多教案编辑推荐 幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌 以下是小编为大家整理的幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌，仅供大家参考。 教学过程：(一)复习三拼音。1、复习三拼音的拼读要领。2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)3、做找朋友的游戏。(二)拼读儿歌。1、出示儿歌猜一猜，

4、请学生自己试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?(三)看图拼音节 ，认生字。1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来说一句话?(四)巩固练习。1、拼读音节。2

5、、跟录音读课文。 幼儿园大班社会领域儿歌教案留住小鸟 一、活动目标： 1.能欣赏和理解儿歌留住小鸟。 2.了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。 二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片 三、活动流程：欣赏理解-讨论 (一)欣赏和理解 1.教师朗诵儿歌留住小鸟。 2.提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟? 3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?(教案出自：)你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸) (二)讨论 1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的

6、资料。 2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。 3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。 4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等) 附：儿歌留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。 小

7、鸟扑扇着翅膀说：谢谢!谢谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦! 幼儿园大班语文教案：有趣的动物叫声 目的：1、培养幼儿的倾听力2、学习动物的叫声准备：1、五种动物的图片、挂件。2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一

8、起来学学它们的叫声吧。1） 放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。2）、依次学习以下几种动物的叫声。三、游戏1）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁

9、的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 老师念儿歌一遍。 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到

10、的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？ 幼儿园大班英语教案：英语手指游戏儿歌 小编为网友整理的幼儿园大班英语教案：英语手指游戏儿歌，希望对大家有所帮助！ 有个同行的朋友曾问过我，英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌、英语点指儿歌，很多都很难，孩子又不懂，说也没有用呀。在幼儿的英语教学中，恰恰就是需要这种“没用”的教学，因为幼儿英语教学不在于幼儿是否能掌握你所教的全部，而在于是否对你的一堂课感兴趣。一堂课的目的单词也许就那么两三个，句子就那么一句，但是贯穿于整堂课的却是老师另增的内容，如：出现的律动儿歌、日常用语、课堂用语等，构成了一堂全英文教学课程。那些律动儿歌，课堂用语不是孩子掌握的

11、重点，却是激发孩子英语兴趣的重点。尤其在幼儿英语教学当中，运用手指游戏的方法是非常有效的，因为朗朗上口、有趣的手指游戏儿歌不仅能激发幼儿浓厚的英语兴趣，让幼儿更易学习英语。而且边唱边做也能促进幼儿的全脑发育，这说唱用的是左脑，通过做手指动作能训练幼儿的右脑，不正符合了我们现在所说的全脑开发新概念么？在本学期的英语教学中，我将选用以下收集的英语手指游戏儿歌，如果哪位老师有其它更好的资料，欢迎在此提供，谢谢！ Wiggle（摆动手指） Wiggle wiggle wiggle(伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动) Shake shake shake(甩甩双手) Roll roll roll roll

12、9(双拳在胸前绕动) Fingers run away(抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直) Little Fox（小狐狸） Little fox little fox，(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子) laying fier ，(双手做出火苗的样子) Fire fire fire，(双手做出火苗升高的样子) Oh！my tail！(迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来) 全意：小狐狸玩火，烧到尾巴 Two Little Blackbirds（两只小八哥） Two little blackbird (竖起大食指) Sitting on a hill， One named

13、Jack （一只手伸向前） And one named Jill. （另一只手伸向前） Fly away，Jack. （一只手放背后） Fly away， Jill. （另一只手放在背后） Come back， Jack. （抽回一只手） Come back， Jill. （抽回另一只手） 全意：两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克，一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞走了，杰克，回来！吉尔，回来 Knock， Knock（敲一敲） Knock， knock， （敲敲额头） peek in， （两手放眼睛前面，做打开眼状） Open the latch， （向上顶孩子的鼻尖） And walk rig

14、ht in.（把手指伸进嘴巴） How do you do Mr. Chin， Chin， Chin.（捏捏孩子的下巴） 全意：敲一敲，瞧一瞧，拉开门，走进去，你好吗，下巴先生？ （如果是与孩子单独处时，可以把对象指定孩子进行游戏，因为是用在班上进行教学，所以我觉得让每个孩子跟着老师做会比较全面些。） Bumblebee（大蜜蜂） Bumblebee was in the barn， （手指在空中转圈） Carrying his di er under his arm. （手转圈接近孩子） Bzzzzzzzzz （轻轻戳一下孩子） 大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡 Round the

15、garden（花园周围） Round and round the garden， Goes the little mouse. （握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上划圈） Up，up，up he cree ， Up into his house.（手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处搔痒） 全意：花园来了小客人，原来是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬进了家 （在幼儿随意游戏时间可以让幼儿与伙伴进行这一游戏，在课堂教学里，老师可以根据儿歌进行表演，最后走到幼儿处咯吱做得端正的幼儿进行表扬。） 幼儿园大班英语活动儿歌集 Five little pumpkinsFive little pumpkin

16、s sitting on gate,The first one said ,oh ,my its getting late. The second one said, there are witches in the air. The third one said, but we dont care.The fourth said, lets run and run and run.The fifth one said, I am ready for some fun.Ooooh ,with the wind and out with light.And the five little pum

17、pkins rolled out of sight. Here we come a-carolingHere we come a-caroling, among the leaves so green.Here we come a-wandering, so fair to be seen.Love and joy come to you. And to you glad christmas too. And god bless you and send you a happy new year.And god send you a happy new year.Here we come a-

18、caroling, among the leaves so green.Here we come a-wandering, so fair to be seen.Love and joy come to you. And to you glad christmas too. And god bless you and send you a happy new year.And god send you a happy new year. Ali babas farmAli Baba he has a little farm, on his farm he has some little lam

19、bs.Baa baa, cry his little lambs, on the farm of Ali Ba-ba.Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little cows.Moo, moo, cry his little cows, on the farm of Ali Ba-ba.Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little pigsoink, oink, cry his little pigs, on the farm of Ali

20、Ba-ba. All the little pretty horseHush-a-bye, dont you cry, go to sleepy little baby.When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.Blacks and bays, dapples and grays.Coach and six-a- little horse.Hush-a-bye, dont you cry, go to sleepy little baby.Hush-a-bye, dont you cry, go to sleepy

21、little baby.When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.Blacks and bays, dapples and grays.Coach and six-a- little horse.Hush-a-bye, dont you cry, go to sleepy little baby. My bonnieMy bonnie lies over the ocean, my bonnie lies over the sea.My bonnie lies over the ocean, oh ,bring ba

22、ck my bonnie to me.bring back, bring back, bring back my bonnie to me, to me.bring back, bring back, oh,bring back my bonnie to me. My aunt came backMy aunt came back from old Japan,And she brought with her a big hand fan.My aunt came back from Holland , too,And she brought with her a wooden shoeMy

23、aunt came back from Niagara falls.And she brought with her a ping -pong ballMy aunt came back from New York FairAnd she brought with her a rocking-chair.Oh, SusannaI come from Alabama with my banjo with me.Im going Louisiana there my true love for to seeOh, Susanna, oh ,dont you cry for meFor I come

24、 from Alabama with my banjo with me.It rained all night the day I left the weather it was dry.The sun so hot I froze to death, Susanna dont you cryOh, Susanna, oh ,dont you cry for meFor I come from Alabama with my banjo with me. 幼儿园大班美术欣赏教案庆国庆 活动目标：1引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。2运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发

25、挥想象，创作绘画。3培养幼儿创造想象能力。 活动准备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板 活动过程：一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。1小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？2哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？3那国庆节又是谁的节日呢？4小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？5创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）1哦！那是节日的烟花，那我想问问你

26、们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）2说得真不错，谁上来操作一下呢？3小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形1除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）2那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。3我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？4小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具1小朋友，在看

27、看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）2小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画）3看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）4原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!三、幼儿创作绘画庆国庆的画。谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！四、欣赏作品小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！ 幼儿园中班语言儿歌教案 伞 活动目标 1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。 2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能

28、力。 3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。 活动准备 大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。 活动过程 1. 出示草地背景图，引出三只小动物。 今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?(拖出小鸟)来，小鸟出来飞一飞吧。 咦，这又是谁来了?(点出蚂蚁)小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。(幼儿学小蚂蚁爬) 听!是谁在叫?(播放青蛙叫声)小青蛙跳一跳。 (点出青蛙)瞧!调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。 2. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。 (播放下雨的声音，点击画面出现雨点)哎呀，怎么了?雨越下越大，小动物

29、该怎么办呢(幼儿为小动物想办法) 在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?(幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞) 你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢?为什么? 好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢?（）(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。) 你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。(教师朗诵儿歌前面三句) 刚才你听到了什么?儿歌里的雨声是怎么说的?(幼儿模仿下雨声)老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上

30、，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。 第二遍换角色表演，还想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。 3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分 。 (换花园背景图)刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物?(用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢?请你想一想。(引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。) (切换四个小动物及相应伞的页面)刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢?请你说

31、说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢?(根据幼儿讲述老师连线)(加掌声)啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。 (切换画面，小动物都躲到伞下)看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢?哦，它是钻到花瓣下的，(强调动词：钻)那小鸡呢?它扑进妈妈的翅膀(请幼儿学扑的动作)还有谁来说说别的小动物?小乌龟是缩进甲壳?还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。 4.完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。 那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。(画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞)我们一起来给儿歌取一个名字吧? 你们想

32、扮演小动物躲雨吗?请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗?现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。(儿歌表演两遍) 5.结束活动。 (切换所有小动物在草地上玩的图片)咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨?你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。 附儿歌：伞 哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞! 哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞! 哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞! 哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞!

33、 哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞! 哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞! 哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞! 幼儿园大班社会领域儿歌教案不要乱扔西瓜皮 活动目标： 1、知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。 2、结合日常生活经验，通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，不能随便乱扔。 3、初步树立爱护环境卫生的意识。 活动准备： 1、背景图 2、若干幅有关环境卫生的图片。 活动过程： 1、教师出示背景图，引导幼儿理解儿歌内容。 出示背景图：小朋友看看，这里发生了一件什么事?幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。你觉得这个娃娃怎么样?为什么?结果怎么样呢? 教师及时对幼儿的回答进

34、行反馈、总结，顺势念出儿歌。 西瓜皮扔满地，这个小朋友知道错了吗?他是怎么做的呢?(教案出自：教案网)头上长了个小西瓜是真的吗?到底是什么呢?你认为这个小朋友作的对吗?为什么?如果是你会怎么做? 2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。 集体朗诵。 个别朗诵。 教师根据幼儿朗诵的情况给予反馈。 3、出示相关环境卫生的图片,引导幼儿讨论。 你觉得谁做的正确?为什么?，如果是你，你会怎么做?教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。 4、讨论环境的卫生的重要性及今后的做法。 提问：如果环境卫生很差，会怎么样? 我们应该怎样做? 我们平时扔东西时，应该怎样保持环境整洁? 活动延伸： 结合幼儿日常生活的行为，进一步深化不乱扔废物的习惯及保持环境卫生的意识。 儿歌：头上长西瓜 有个坏娃娃， 爱吃大西瓜， 瓜皮满地扔， 他还笑哈哈， 哈哈哈哈 自己滑一跤，哎呀 头上长了个小西瓜。