集体朗诵会实施策划方案5篇.docx

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1、集体朗诵会实施策划方案5篇 集体朗诵会陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、主动向上的校内文化氛围，集体朗诵会实施策划方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于集体朗诵会实施策划方案，希望可以帮到各位。 集体朗诵会实施策划方案1 一、指导思想： 为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，不断增进小学生酷爱祖国、酷爱人民、酷爱中华民族的情感。特实行“我们的节日端午”学生经典诵读和规范汉字书写竞赛。 二、竞赛时间及地点 1.时间支配6月17日中午实行学生个人经典诵读竞赛，参赛选手1150前抽签，1200正式竞赛。 2.6月18日中午实行学生规范汉字书写竞赛，参赛选手

2、下午1150前抽签，1200正式竞赛。 2.报到及竞赛地点：学校大会议室 三、参赛对象及人数 经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生，各班在选拔的基础上举荐报各2人参赛。 四、竞赛形式及要求 1.经典诵读竞赛 (1)围绕“端午”主题，以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容，反映民族精神和时代精神。 (2)本次竞赛为个人参赛项目，选手竞赛时需脱稿，能敏捷运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当，具有较强的现场感染力。 (3)竞赛前自备好所需背景音乐，竞赛时长不超过4分钟。 2.规范汉字书写竞赛 (1)分软笔和硬笔两类，作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张，硬

3、笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。 (2)书写内容选手自备。围绕大赛主题，句意保持完整，字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能供应明确出处，或运用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，参赛作品无效，取消评奖资格。 (3)书写竞赛纸张由组委会供应，选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参与竞赛，须现场填写规范汉字书写大赛作品登记卡贴在作品背面。 (4)竞赛时间为60分钟。 五、奖项设置 依据竞赛结果设经典诵读和规范汉字书写竞赛一、二、三等奖，一等奖选手举荐到镇联络组参与复赛选拔进入县竞赛。 请各班仔细组织开展经典诵读和规范汉字书写初赛选拔活动，举荐优秀选手

4、参与镇、县竞赛。各镇教化联络组、县直初中(含完中初中部)小学于5月22日前将报名表发送教化局普教科K12，联系电话_，联系人：_。 集体朗诵会实施策划方案2 一、活动主题 我们的节日端午 二、活动目的 更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、主动向上的精神风貌，引导和激励广阔师生为建设和谐_奉献自己的青春才智。 三、组织领导 组长： 副组长： 成员：全体语文科组老师、初一、初二、高一、高二年级班主任 四、内容和形式 1、竞赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，

5、可以自备配乐，朗诵时须要的道具、配乐文件自备。5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。 2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。 五、活动的有关事项 1、参与对象：每班选派一名学生参与，学校广播室广播员必需参与。(初三、高三年级不参与本次活动) 2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛状况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节(5：00)集中教研室进行抽签。 3、竞赛时间：6月18日(星期一)晚上8：009：30 4、竞赛地点：体育馆 5、会场布置：团委负责 6、主持

6、：学生(由_主任支配) 7、摄像： 8、评委： 9、统分： 10、评分方法：本次演讲竞赛中采纳100分制进行评判，要求正确的思想内容和完备的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分。 11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名;中学组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以嘉奖。 六、其他留意事项 1、参赛选手统一穿校服，按时到场竞赛。 2、选手参赛必需运用一般话，进行脱稿朗诵，并富有感情色调及丰富的肢体语言。 3、每位选手竞赛时间限定在35分钟内，假如超时或不足，评委将适当扣分。 4、竞

7、赛依次由抽签确定，中途不变更依次，竞赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 5、参赛选手必需严格遵守竞赛规则，竞赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的竞赛都赐予热情的掌声激励，不得擅自提前退场或中途走动。 集体朗诵会实施策划方案3 一、活动目的： 1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国绚丽的诗歌文化。 2、丰富校内文化，美化校内语言环境，提高学生朗诵实力。 二、活动要求： 1、朗诵内容为两首诗歌。其中弟子规中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一

8、首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象：16年级以班级为单位组织参与竞赛。 4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。 三、活动支配： 2、地点：学校操场 四、评奖方法： 1、竞赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。 竞赛依次以组内抽签为准。 2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担当评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。 未尽事宜，另行通知。 我的设想请同

9、胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策： 1、弟子规中的必诵部分采纳整组一同吟诵的形式。事实上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这次评委是由各班推选出的学生担当。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组须要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评比形式呢? 3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗? 4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子欢乐，让老师轻松，让活动有效。 集体朗诵会实施策划方案4 在中华民族传统节日端午节来临之际，为引

10、导广阔干部职工继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，进一步深化全国文明单位创建活动，加强书香型机关、学习型单位建设。经探讨，在全局开展“寄情端午诵读经典”活动。活动方案如下： 一、活动时间 20_年5月下旬至6月中旬 二、活动范围 机关各部门、局属各单位全体干部职工，尤其是近年来(20_年)以来入职的高校生，如无特别状况，都要参与。 三、活动支配 1.“我们的节日端午”宣扬活动。 结合端午节特点和内涵，利用电子政务网、微信公众号、QQ群等媒体推送端午节相关学问、诗文等使广阔干部职工进一步了解端午节的来历和节日内涵，感受节日氛围。 2.诵读经典。 提倡广阔干部职工利用工作闲

11、暇之余、休息时间仔细学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文，包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文(详细内容见附件)。通过诵读经典，充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵，感受传统文化魅力。视情组织诵读经典竞赛。 3.主题征文。 结合自身思想、工作实际，围绕活动主题，联系所读书籍、诗文立意成文，抒发爱国爱党爱家情怀，缅怀宏大的爱国诗人屈原等。文章要求主题显明突出、基调主动向上，题目自拟，须为原创作品，体裁不限。字数限制在3000字以内。市局将对收到的征文组织评比，颁发优秀征文证书，并在办公自动化系统予以登载宣扬。 四、相关要求 1.征文文稿请注明作者姓名、工作单位、联系电话

12、(手机)，并在文本页眉注明“情寄端午诵读经典主题征文”字样。征文安排：近年来参与工作的高校生每人一篇。请干脆将征文纸质版及电子版于6月15日前报送机关党委。 2.“我们的节日端午”主题活动，是省级文明单位复查和创建全国文明单位的重要内容之一，各局属单位要高度重视，把“我们的节日端午节”主题活动作为推动精神文明建设的有力抓手，结合各自实际，广泛发动，细心组织，并将开展活动的状况和图片资料刚好报送至市局文明办。 集体朗诵会实施策划方案5 一、活动目的： 为营造活泼向上的校内文化，提高学生的全面素养、更好地培育学生的朗读实力，让学生在朗读过程中提高语文素养，我校特实行本次诗歌朗诵竞赛。 二、活动支配

13、： 1、活动时间：6月1日 2、活动地点：_小学操场表演台 3、活动对象：1-6年级全体学生 三、竞赛规则： 1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，主动向上，切合主题，小适合学生朗诵。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。 3、参赛选手必需用一般话朗诵，发音精确，感情充足，声音富有表现力，达到肯定朗诵效果。 4、参赛人数不限。 四、竞赛评分细则： 1、作品主题显明突出，内容主动向上。 2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的改变反映诗歌的内涵。 3、参赛者朗诵娴熟一般话标准、吐字清楚，声音嘹亮，正确把握诗歌节奏。 4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共

14、鸣。 5、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 五、详细评分标准： 竞赛实行10分制，其中： (1)节目形式(2分)：形式敏捷新奇，令人耳目一新。 (2)语言技巧(2分)：一般话标准，发音精确，吐字清楚，声音嘹亮，语言流畅，语速得当。 (3)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。 (4)表达效果(2分)：感情充足，感染力强，现场效果好。 六、嘉奖方法： 本次活动，高年级组、低年级组各评比出一等奖、二等奖、三等奖各一名。 七、组织保障： 1、现场总指挥： 2、竞赛主持支配负责人： 3、竞赛策划： 4、音响设备负责人： 5、进退场秩序及现场秩序负责人： 6、照相： 7、会场布置： 8、计分： 9、评委人员： 集体朗诵会实施策划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页