2023年冰心诗四首(网友来稿) 教案教学设计.docx

《2023年冰心诗四首(网友来稿) 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年冰心诗四首(网友来稿) 教案教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年冰心诗四首(网友来稿) 教案教学设计 学习目标： 1体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理； 2学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言； 3体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生； 学习重点： 朗读、背诵、品味诗歌。 学习难点： 体味人间至爱亲情，领悟诗歌中蕴涵的人生哲理。 课时安排： 两课时 第一课时（纸船母亲） 课堂学习： 一、 创设情境，导入新课： 同学们，作为四大文明古国的中国，不仅有着悠久的历史，而且有着丰厚的文化底蕴。中国是诗歌的国度，一篇篇美轮美奂的诗象一串串璀璨夺目的珍珠。谁能为大家朗诵几首诗？ 今天，我们来共同学习现代著名女诗人冰心的四首小诗。

2、（板书课题）。看投影，了解冰心生平。 二、 朗诵大比拼： 下面我们开一个诗歌朗诵会，看看谁是今天的最佳选手！在比赛之前，我们分小组先试读冰心诗四首，然后每组推选优秀代表上台朗读。看看同学们是否朗读到位，能否做到有感情，有节奏，抑扬顿挫。 同学们，能否说出这样朗读的理由？学生评价，选出最佳选手。 三、整体感知： 提问：你对哪首诗印象最深刻？为什么？ 依据学生的体会，把学生分成几组（相同诗分为一组），让每小组同学讨论，为什么这首诗对你印象最深，并让学生人人做好发言的准备。 依据1、2、3、4首诗的顺序回答讨论结果。 力争让每位同学都有发言机会。 四，品读课文： 1、学习纸船 （1）导入设问：海浪滔

3、滔，海风吹卷。诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，远离祖国，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，何时回到母亲的身边。母爱是永恒的，母爱又是博大的，作为儿女，我们又该如何表达对母亲的爱呢？作者挥笔写下了这首纸船-寄母亲来表达自己内心的情感。 大声朗读纸船，请说出作者表达了对母亲怎样的情感？（表达了作者强烈地思念故土、思念亲人孤独、惆怅的情感）。 （2）指导学生朗读，要求读出节奏，读出感情（这首诗感情基调是思念母亲，孤独忧伤，语调是深情、低沉、缓慢） （3）品味语言： 阅读课文，从文中找出表达诗人强烈感情的诗句，并作批注。小组交流，推荐代表发言。 3、 学习母亲 (1) 播放歌曲“世上

4、只有妈妈好”,美妙的旋律激发起人们对母亲的思念。集体朗诵母亲，思考：母亲的怀抱有什么特点？（温暖、宽广、安全），你有过亲身体验吗？请说出来。 (2) 自由朗读冰心的小诗母亲。朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音。 （3）引导学生质疑问难： “心中的风雨”指什么？（指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折），这里运用了怎样的修辞手法？（借喻） 诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？（对母亲的依恋之情），你有过这样的经历吗？请说出是在怎样的环境下发生的？ 4、 比较这两首诗的异同： （） 内容：前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。 （） 形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。 五、拓展

5、延伸： 创设情境：在这首诗歌中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予了纸船特别的含义。纸船象征着作者的孤独无依，象征着作者思念母亲，眷恋祖国的一颗赤子之心。假如明天是母亲节，你将用什么方式表达你对母亲的爱呢？ 六、布置作业： 1、背诵母亲纸船 2、这两首诗都借助具体的形象抒发对母亲的爱。假如明天是你母亲的生日，请你亲手制作一张贺卡或叠一只纸船，并写一句祝福的话在上面，送给母亲。 3、预习两首诗。 第二课时（成功的花嫩绿的芽儿） 学习目标： 1体会诗中所蕴含的深刻哲理； 2补充课外材料引导学生理解诗的内涵； 学习重难点： 1补充课外材料引导学生理解诗的内涵； 课堂学习： 一 导入新课： 光荣的桂冠，从

6、来都是用荆棘编成的。宝剑缝从磨励出，梅花香自苦寒来。每一个成功者都要付出艰辛和努力，然而许多人只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛。当一个成功的人站在你的面前时，你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗？正当青春年华的年轻人，在投入社会的大海时，如何把握人生的航向？青年人该怎样写好自己的生活史？今天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧。 二整体感知： 1请你用一句话概括这首诗的内容。 2全班有感情地齐声朗读，注意吐字清晰、有节奏。 3教师指导学生，注意朗读技巧，重音、语气、语调。 三合作探究： 探究1：花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。 探究2：成功来自奋斗，你能举例说

7、明这个道理吗？ 四、研读嫩绿的芽儿： 1、导入：我们生活在幸福的新社会，都想不辜负美好的青春年华，但在社会的汪洋大海中航行，如何把握正确的方向呢？冰心这首嫩绿的芽儿为我们指明了方向。 2、全班齐读，教师简单评价。 3、品味语言： 这首诗中你认为哪些词或者句子用得最准确，把它找出来并说明这样使用的好处。 4、合作探究 学习了冰心的嫩绿的芽儿之后，你体会最深的是什么？有没有想过如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？ 小组合作交流，每组推选代表发言，同学评价。 5、让学生齐背嫩绿的芽儿 6、小结： 诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大

8、的贡献和牺牲。希望在你们的身上，希望大家经过努力，使自己的人生更加辉煌！ 五、布置作业： 1、结合嫩绿的芽儿寓意，写一段文字，构想一下自己的人生三步曲 2、课外收集名人通过努力获得成功的三个事例，并写一段感想谈你的看法 作者邮箱： changchunziqiu.student 冰心诗四首教学设计范文 冰心诗四首教学设计范文教材分析成功的花与嫩绿的芽儿这两首哲理诗意蕴隽永，饱含鼓励青年奋发向上、努力奋斗、积极贡献、珍惜青春年华等积极的思想，语言清丽。学. 冰心诗四首教学设计 冰心诗四首教学设计一教学目的:1.了解冰心诗歌的特点2.体会诗中蕴含的情感和人生哲理.3.通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作

9、品的兴趣.二教学重点,难点: 1.体会诗中抒发的. 冰心诗四首教学设计（定稿） 七年级上册第一单元亲近文学冰心诗四首【课标要求与教材分析】课标要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己. 冰心诗四首教学设计 冰心诗四首教学设计【教材简析】这四首诗，体现了冰心早期小诗的一些艺术特色。她仿用印度泰戈尔飞鸟集的形式，抒写自己的感想和回忆。短小精悍，不追求韵律，或托物寄情，或. 冰心诗四首教案范文 冰心诗四首教案范文(一)基本情况介绍1、关于作者冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。我国现代著名的诗人、散文家、小说家、儿童文学家以及翻译家。2、关于课文冰心诗.