2023年幼儿园教学设计_幼儿园教学设计与指导_5.docx

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1、2023年幼儿园教学设计_幼儿园教学设计与指导 幼儿园教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园教学设计与指导”。 幼儿园教学设计 标 题：去 探 病 姓 名：祝 娟 单 位：应城市泰和幼儿园 电 话：* 去 探 病 应城市泰和幼儿园 祝 娟 设计意图:针对中班幼儿对传统的数学教育模式兴趣不大，甚至产生恐惧感。于是，我选择去探病这一数学课程，以幼儿最感兴趣的“生活化”内容、“游戏化”形式进行活动。融入数理概念的知识，让幼儿在亲身运动、亲自操作活动中感知序数的真正含义；也让幼儿主动轻松地学习数学知识并保持浓厚的学习兴趣。 一、活动目标： 1、学习5以内的单向序数，理

2、解序数的含义。 2、让幼儿尝试从一个方向寻找，判断物体在序列中的位置。 3、能在数学活动中具有注意倾听，积极参与，按要求完成指令的意义。 二、活动准备： 1、15的数字卡一套。 2、红、绿、黄、蓝、白色花朵图片各一张。 3、多媒体课件，幼儿用书。 三、活动课程： 1、复习认读数字15.老师以“闪卡”变魔术的形式，让幼儿自由辨认或集体回答，复习认读数字15.2、游戏：“大家来排队”理解序数的含义 （1）老师：小朋友，今天我们来玩一个“大家来排队”的游戏，你们看，老师手里拿的是什么？展示图片引导幼儿说出是各种颜色的花朵图片，有红色、蓝色、黄色、绿色、白色。（2）老师：现在老师就请几个小朋友到前面来

3、，每人选一张自己喜欢的花朵图片，并说出自己手里拿的是什么颜色的花朵图片。再请几个小朋友到前面来，每人选一张15的数字卡片，并说出卡片上的数字。 （3）老师：请拿好花朵图片的小朋友们排好队（让幼儿依次排好队站好）我们来看一下，拿红色花朵图片的XXX小朋友是第几个？ 幼儿：第X个 老师：请问你是怎么知道的？（引导幼儿说出是从谁开始数出来的）那就请拿X号数字卡片的小朋友站到XXX的身旁。（4）老师用同样的方法，任意请出 一个拿花朵图片的小朋友，问幼儿是第几个？然后请拿相应数字卡片的小朋友站在旁边。 3、老师随意调换拿花朵图片小朋友的位置，让他们排好队，再让坐着的小朋友们说：XXX小朋友是第几个？并请

4、拿相应数字卡片的小朋友站到旁边。从而进一步理解序数的含义。 4、讲故事：引出今天的主题课去探病 （1）课件展示故事情节：在一片绿色的小山坡上，有一间漂亮的红房子，里面住着兔奶奶。咦，兔奶奶到哪里去了？哦，原来兔奶奶生病了，它躺在床上不能动。森林里的小动物们听说兔奶奶生病了，都来看望她。老师：我们来看看都有哪些小动物去看望了兔奶奶，好吗？ 引导幼儿集体回答：有小猪、小牛、小羊、小老鼠、小白兔。 （2）小朋友看，在去看兔奶奶的路上，小动物们都是排着队去的，你们说一说谁是第一个到的呢？ 幼儿：第一个是小猪。（教师在课件上将小猪移至序号“1”的位置） （3）老师让幼儿看多媒体课件依次说出排在第二个的是

5、小牛，第三个是小羊，第四个是小老鼠，第五个是小白兔。（让幼儿操作，将小动物依次请到相应的序号旁边） 5、巩固练习（幼儿操作） 老师请小朋友自己上来操作，看前面的序号是多少，就在课件上“请”出相应的小动物并圈起来。 （1）老师：小朋友看，站在第一个的是谁呢？（小猪）谁能来帮老师把它找出来呢？（2）老师：谁站在第二个呢？（小牛）谁能把它找出来呢？ （3）老师：站在第三个的又是谁呢？（小羊）请小朋友把它找出来。（4）老师：站在第四个的是谁呢？（小老鼠）谁能把它找出来呢？ （5）老师：小朋友看，站在最后 一个的是谁呢？（可爱的小白兔）谁能把它找出来呢？ 6、引导幼儿完成书中练习 请幼儿根据幼儿用书要求

6、，完成书中练习。（根据题目前的序号把相应的小动物用笔圈起来） 四、鼓励、表扬幼儿的积极参与，大胆回答，动手操作。在轻松快乐的气氛中结束。（配音乐） 幼儿园教学设计 幼儿园教学设计作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写. 幼儿园教学设计 谁会飞教学设计教学目标：观察图画，能用简单的语言概括画面内容。理解故事幽默的结尾。初步建构和拓展关于动物飞行的经验。教学准备：经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资. 教学设计幼儿园 作业题目: “教学设计方案”培训期间，学员围绕本人拟解决的“教学设计问题”进行知识学习与实践反思，形成解决问题的系统思考，在课程学习结束时，提交一篇“教学设计方案”。 要. 幼儿园教学设计 预防感冒活动目标： 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。活动准备：教学挂图预防感冒。活动过程：1、引出话题： 教师有班级. 幼儿园教学设计 音乐教学设计：春雨沙沙沙 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 活动准备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引.