2023年幼儿园大班语言说课稿范文五篇 - 大文斗范文网.docx
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1、2023年幼儿园大班语言说课稿范文五篇 - 大文斗范文网幼儿园大班语言说课稿范文五篇作者:Poland |发布时间:2023-04-25 02:03:02收藏本文下载本文 【导语】大文斗范文网的会员“Poland”为你整理了“幼儿园大班语言说课稿范文五篇”范文,希望对你有参考作用。 幼儿园大班语言说课稿范文五篇1 活动目标: 1。用自己的方式采访老师、阿姨和同学。 2。体验关心别人自己也会感到快乐的情感。 活动准备:小树叶。 活动重点与难点: 1、理解故事的内容。 2、用自己的方式采访老师、阿姨和同学 过程: 1、导入话题: 出示小树叶,引起幼儿兴趣。 “我是一片小小的树叶,长在一棵大树上,今
2、天,风儿轻轻地把我带到这里,让我出去找找谁是快乐的,你们愿意和我一起去吗?” 逐一出示小动物图片,引出小树叶与他们的对话。 “小树叶问小鸟:小鸟你快乐吗?小鸟说:我给大家带去美妙的歌声,大家喜欢我,我很快乐!“ “小树叶问青蛙:小青蛙你快乐吗?小青蛙说:我在河里捉害虫,我很快乐!” “小树叶问小狗:小狗你快乐吗?小狗说:我为主人看门,我很快乐!” 2、分析讨论,引起情感共鸣: “为什么这些小动物是快乐的呢?” “你们快乐吗?你知道老师、阿姨快乐吗?” 3、幼儿现场采访,了解别人的快乐: 采访问题:你帮助过别人吗?你感到快乐吗? 每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访。 4、幼儿集体分享交流
3、采访结果: 请幼儿互相交流采访的结果。 引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。 教学反思: 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了快乐的我这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。 幼儿园大班语言说课稿范文五篇2 教师资格考试幼儿园大班语言说
4、课稿动画片配音 【活动目标】 通过对各种物品的尝试,培养对幼儿的探索精神。 感知动画片中的各种声音,学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。 【活动准备】 木偶架、各种废旧材料、动画片段 【活动过程】 一、观看动画片,引发探讨 师:“我知道你们都喜欢动画片,今天我们一起来看动画片好吗?”、“你在动画片里听到了哪些声音?”、“这次动画片和上次有什么不一样?你喜欢哪次播放的动画片?” 二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音 1、引发探讨,尝试配音。 师:“动画片没有声音真没趣,我今天想让你们做小小配音师,给没有声音的动画片来配音,愿意吗?” 师:“那你们想怎么给动画片配音呢?” 小朋友们
5、会积极的回答。 师:“你们的方法真多,今天我就为你们准备了很多材料,你们可以用这些材料来给动画片配音,看看谁配的最好?我这里有四部动画片,你可以找几个好朋友朋友组成一组,选择其中的一部动画来配音,然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。” 2、个体操作探索 幼儿自选各种材料进行探索,或与同伴自由组合一块探索交流,(在这一环节中,教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。)并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。 三、模拟表演,体验成功 以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法,依次随教师的旁白进行模拟配音表演。 1、这两组小朋友表演的是同一个动画片,你们喜欢谁的?
6、为什么? 2、猜猜他们记录的是哪一个动画片?你怎么知道的? 3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗? 幼儿园大班语言说课稿范文五篇3 活动目标: 1、帮助幼儿学会用连贯语言谈论自己见过的风筝,怎样玩风筝,表达玩风筝时心里的感受。 2、启发幼儿动脑筋想象发明一种与众不同的风筝,培养幼儿的想象力和创造力。 3、引导幼儿主动地与同伴交谈,乐意在集体面前谈话,体验谈论放风筝时的快乐。 活动准备: 1、教师事先组织幼儿玩放风筝的活动。 2、提醒幼儿平时多观察各种风筝。 3、教师准备一些特殊风筝方面的知识。 活动过程: 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 教师采用猜谜语的方式引出谈风筝的话题,激起幼儿
7、对谈论风筝的兴趣。当幼儿猜出谜底时,可以请他讲讲是怎么猜出来的,归纳出风筝的主要特征。教师提问:你们喜欢风筝吗?都玩过什么样的风筝?怎样玩的呢?玩风筝时感觉怎么样? 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由结伴,相互交流关于风筝的所见所闻。教师轮流参与幼儿谈话,注意观察幼儿交流的情况,有意识地指导那些平日胆小的、能力相对差的幼儿,帮助他们主动地去与同伴交谈,在交谈中增强自信心。同时提醒那些容易激动的幼儿,注意倾听别人的谈话,培养他们的自控力。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 、集体谈“风筝”。请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿在集体面前谈论风筝。让幼儿围绕着话题,说出他们平日看见的,或在电视、画报
8、上见过的风筝。如:蝴蝶风筝、孙悟空风筝、和平鸽风筝、京剧花脸风筝、蜻蜓风筝等等。教师参与谈论,介绍特殊的风筝,交流放风筝的经验,知道在高处、空旷处、有风的情况下,风筝放得高。看见风筝越飞越高心里特别高兴。 、教师用提问方式拓展谈话范围。建议提下列问题: 、你想发明一种什么样的风筝? 、这种风筝有什么特别的本领? 、这只风筝飞翔在蓝天里会怎样呢? 幼儿园大班语言说课稿范文五篇4 一、说教材。 生病,每个孩子都经历过,孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异,各不相同的。生病,更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药,打针,害怕一个人在家。大班语言活动小猫生病了恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生
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