家访教师主题的心得范文（10篇）.docx

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1、家访教师主题的心得范文（10篇） 家访主要由学校的老师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通状况，沟通感情，亲密关系，商讨共同教化儿童的方式方法。下面我为大家带来家访老师主题的心得范文，希望大家喜爱! 家访老师主题的心得范文1 今年寒假，我和冀秋云老师走访了王_、马_、陈_等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教化的关切和重视，也感受到了作为老师的责任重大。 家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的特性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教化方法，刚好的避开孩子问题

2、的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教化能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不志向，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多激励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是的老师，也就是的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱学习这门课程，这样就能

3、形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。 通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为挚友，从而使学生喜爱我们和我们的思品课。其次要找寻学生的优点。人人都想获得别人的赞许，中学生更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应当想尽方法找寻他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以同等之心关注学困生。我们老师要以同等的心态，挚友

4、的身份来关切这些学困生，加强与这些学生及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。 总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更醒悟的相识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。 家访老师主题的心得范文2 俗话说“情感是教化的桥梁”，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了通电话所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 5月13日我利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我

5、们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生黄秋景说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生杜明轩见到我们的到来，起先特别惊慌，站

6、在门口不知所措，由于平常在班级里爱吵闹，胆怯我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动

7、于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面

8、。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正让全部的思贤娃在老师和家长的共同陪伴呵护下强壮成长，见贤思齐! 家访老师主题的心得范

9、文3 在寒假家访中，作为一名班主任，共有以下体会： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间构成有效沟通。 3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、向家长提出举荐，为其实施家庭教化带给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学

10、、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、透过切实开展工作，家访成果显著 1、透过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、透过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、透过家访，广泛听取社会对我校教化教学的看法和举荐，并刚好反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教化对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教化方法，明白如何对孩子进行学习生

11、活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天

12、看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力气! 家访老师主题的心得范文4 刚起先家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么看法，而我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，慢慢地起先觉得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去

13、家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也相识了您。不错不错。你们学校的家访活动的确给我们带来了便利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身

14、体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创建良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工

15、作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去找寻“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教化目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，希望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素

16、养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作

17、是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 家访老师主题的心得范文5 在这次家访活动中也发觉了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特别的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教化工作增加了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。 通过家访，我陷入深思，作为一名中学老师，如何能使学生爱上学习，爱上

18、学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标? 一、要具备爱心和童心 老师的特性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必需喜爱老师，情愿接受老师的教化。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为挚友，从而使学生喜爱我们信息老师和我们的信息课。 二、用放大镜找寻问题学生的优点 人人都有想获得赞许的需求，年纪越小，获得赞许的需求越剧烈。一个班级往往只有十多个成果优异的学生因为学

19、业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的赞扬，其他多数学生获得老师赞许的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞许的机会，反而时常受到斥责和惩罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成果不太志向。由于他(她)们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞许，最终他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必需想尽方法找寻其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信念。 三、以同等之心关注学困生 学困生多是我们教化教学中的一大难点，我们老师要以同等的心态，挚友的身份来关切这些学困生，加强跟学生及其家

20、长的沟通和沟通，全面了解他们的爱好爱好，学习支配，生活状况，细心听取家长的倾诉，了解家长教化的方法和遇到的主要问题。通过同等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。 总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十九分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 尤其是四年级的学生，正是思想与行为习惯波动的时期.良好习惯的养成比取得10个好成果更为重要。有的家长一味地认为孩子成果好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教化观念，让孩子更加健康地成长。 虽然在走访的过程中花了大量的时间和精

21、力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的兴奋样子，很有华蜜的感觉 家访老师主题的心得范文6 我们开车孙庄子乡石门村，对几名学生进行了家访。其中学生董宝成的家访过程使我印象深刻。 一路曲折最终走到了平整的村落，跟着引路村民的脚步我们走到了董宝成家的门口，首先印入眼帘的是用一根铁丝当锁子的锈迹斑斑的破旧铁门，费了很大劲才打开这面咿呀作响的门，走进院子里，我们仿佛进入了动物农场，圈着的猪，拴着的羊，满院跑的鸡鸭，以及满院的粪便，让我们不禁感到心酸，孩子们就是在这样的环境里生活的?进到家里，我只能用家徒四壁来形容这个家，墙都是土坯墙，白一片黄一片的，涂料刷的不匀称，家里一件像样的家具都

22、没有，的一张桌子也是堆满了杂物。我们和几个孩子进到家里都尴尬的站着，因为根本没有可坐的地方，到是孩子说了一句，老师，你们就坐在炕上吧。 忍着心中的五味杂陈，起先了我们的家访活动，孙老师给他们简要介绍了我校教化的理念，谈了谈我们学校在孩子教化方向的方法，以及我们学校是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，学生和家长感到了暖和，当时只有董宝成和他的姐姐在家，父母已经出去打工了，礼貌懂事的她，始终微笑着听我们说完了话，最终缓缓说出了自己的想法，自己的弟弟顽皮，希望老师们耐性的教育，还当着老师们的面教化弟弟在学校听老师话，努力学习，别辜负老师们的期望。朴实的话语透露着真诚，曾经教过姐姐的老师们对姐

23、姐的话赞许不已。 此次的活动许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到，原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师们也在凝视和关切着自己，学生们兴奋的心情溢于言表，家长热忱的款待包含了千言万语。 “千师家访”活动也让我受益非浅，走出学生的家门我觉得身上的担子更重了，这样的孩子，这样的家庭环境，都要靠他们自己的努力去变更，而小学教化，是他们变更自己命运的基础，这副担子在我们的肩上沉甸甸的，这个使命也会督促我一步一步的走稳自己的教化生涯! 家访老师主题的心得范文7 西坡底村，距离学校11里地，这是我们的首站。村在山里

24、面，车子开不进去，我们只能把车停在村口，步行进村。由于前两天刚下完雨，村里的道路泥泞难行，穿过一座简易的小广场，躲过几只狗的狂啸，我们最终来到贫困生张同学的家里。 初到家门外，破旧的墙壁让人非常惊异，也让我们真实的感受到张同学家的实际状况。走进家门，院内的景象更是骇人动目。屋子没有门、没有窗，我们去的时间正值炎炎夏日，苍蝇在屋内飞来飞去。屋内真可以用一贫如洗来形容，家里什么家电都没有，只有一个大土炕和几床破被子。孩子穿着学校的校服，已经看不出原来的原色，询问是没有任何换洗的衣服。我们的心中都酸酸的，几个女老师差点落下泪来。 孩子母亲患有癫痫，几乎每日都会发作，现在已经完全丢失了工作实力，甚至是

25、生活实力。吃喝拉撒全都靠人照看，假如她癫痫发作了而身边没有人的话，后果不可思议。孩子父亲已经60多岁了，现在仍在每天下地劳作，因为父亲的收入是全家的经济来源。提到家庭，孩子父亲也在埋怨，不知道自己哪一天就干不动了，那时候老婆孩子怎么养。 我们的带队领导是校长。许校长诚意地与他的家长沟通，详细了解他的家庭状况、生活环境、学生的特性、在家的表现，也了解到家长的希望、要求，和家长一起探讨如何帮助学生克服困难，同时激励张同学坚毅懂事，在逆境中磨励人生，努力拼搏，立志自强，用学问变更命运。 这一次的家访活动，我们了解到很多学生的父母都是务农的，没有固定收入。因为贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。

26、居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关切孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校大多是贫困生，而在我们班，贫困生就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚毅的意志力，自理实力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教化，因为父母劳碌和没有文化，家庭教化缺失，学生的视野狭窄。作为他们的老师，我们以后应当把工作做的更细致一些，更要有耐性一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，

27、即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充溢爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的! 家访老师主题的心得范文8 我们一行来到了孙庄子村，一路上下着小雨，天气有些凉。进村后我们深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。让我记忆深刻的是去孙文喆家里。 刚进村子，就望见孙文喆的妈妈站在村口迎接我们，家长上前热忱的拉住我们的手，一路把我们带进家里，进到屋里，忙前忙后的沏茶，端上自家产的水果。屋子里摆设井然有序、干净整齐，就连茶几上绿萝的叶子都是不带一点灰尘的。我作为一名年轻的老师，家访对于我来说很惊慌，家长的热忱款待给我增加了信念，使我更想和他们面对面聊一聊。 孙文喆听到老师的到来，赶快跑出来打招呼，他在帮弟弟辅

28、导作业，我们几位老师参观了他和弟弟的屋子，房间整理的非常整齐，陈设很简洁，但却很温馨。 我们到客厅坐下来，家长介绍：全家只靠爸爸务农养家，供俩孩子上学，经济并不富裕，但好在孩子们很懂事儿。孙文喆在家中制订了很多的假期安排，仔细完成自己的作业，还要帮弟弟辅导作业，同时空暇时给劳碌的爸妈做饭、干家务。经过家长的一番介绍我才明白，孩子在学校的自理实力那么强、帮助班里学生也是离不开家庭教化的。高主任谈了谈我们的教化理念，和办学思想，班主任老师说到孙文喆，满脸都透露着满足的表情，她说他是我们班里男生中成果优秀的孩子，更是一个好班长。完成好学习任务的同时，帮助老师完成各项工作。同时孙文喆各方面全面发展，他

29、也是我校的“小小舞蹈家”，他参与的竞赛多次获奖。 最终孙文喆把自己的想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心深处的想法，对孩子的表现越来越满足。 此次活动中我感受很深，家长的热忱，孩子的期望，这使我们肩上的重担更重了，我们会选择不同的教化方式来对待这些须要我们关切的孩子，许多家长反应：老师说的，孩子就会听进去。这句话给了我们多大的激励。每当这些山村孩子们，用渴望的眼睛看着我，我心中的信念都会再响起一次：我肯定让你们走出大山，看看外面的世界。我们要真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 家访老师主题的心得范文9 又是一个九月，又是一个新学期的起先，又一批小苗苗。既

30、是学校的要求，也是为了协作教化局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的须要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉好像更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的簇新感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。 家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就驾临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生肯定要与家长联系，双

31、方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，当然也了解到我们现在家庭教化中存在的一些问题，这些都为我思索如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围供应了原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下： 一、现在学生的家庭状况差异特别大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响特别深。 虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有许多让人担忧的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经

32、上高校了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。面对这样的特别状况，我们老师要做的工作就更多了。 二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教化工作的关键。 平常我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、督

33、促孩子的学习，关切孩子的生活。而且做起教化工作来也相当的简洁、随意甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教化教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地相识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教化是不完整?是不行以的。 三、我们要更多地关切那些特别的孩子。 班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要刚好、

34、深化地从家长那获得信息，赐予更多的暖和和帮助。我班的楚强同学，先天性患有严峻的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格特别内向。了解了状况后，我刚好调整了楚强同学的座位，在平常也更多地关注他，希望让他能感受到更多的关爱。 良好的家校关系是教化很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教化蓝图。 家访老师主题的心得范文10 4月15号，在提前和负责家访的学生沟通后，我和班主任王海生老师一同前行，走访了5名学生。此前我对班里的学生们非常焦急，有的学生晚交作业，有的学习状态不好，

35、有的成果不志向等等，尽管此前我们已经在班级老师群、单独沟通了孩子们存在的问题，在家访路上，利用前行时间又和班主任商榷一番，为此次家访确定了几个主要了解方向。不知不觉，一路下来，已经到达第一位学生处，起先对学生进行学法指导、学习状态询问、手机运用状况、学习存在的问题、笔记、整理本的完成状况进行一一检查与指导。 疫情期间，在家学习是一把双刃剑，学生能享受家里舒适的学习环境，但也会受到许多诱惑，简单懒散起来，效率低下。我本以为可能看到学生偷懒的状态，脑海里已经快速出现如何订正他的懒散，帮助他回复良好的学习习惯的相关策略，但令人惊异的是，学生们打算充分，当我看到学生整理本分类明确、井井有条，感到非常的

36、欣慰，也对学生赐予了激励和确定。 学海无涯，艺无止境。当我看到亲切的学生，他们恳切的看法，求知的仔细，求学的进取，我也不再手足无措，感到充溢力气。和每一位学生深化谈心，帮助他们克服疫情期间的学习问题。与学生们达成了共识，不要随性而为，要全力以赴，对自己负责，居家学习期间，秉持“慎独”的修行。 作为一名青年老师，应当时刻保持和学生共同成长，劝学生自律的同时，自己也要做到，努力工作，不随性而为，活在当下，每天都有新进步! 家访老师主题的心得范文（10篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页