2023年师德演讲稿(共)_优秀师德演讲稿.docx
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1、2023年师德演讲稿(共)_优秀师德演讲稿 师德演讲稿(共)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“优秀师德演讲稿”。 师德演讲稿汇编(共8篇) 教书育人 圆教师梦 尊敬的各位领导,亲爱的老师们: 大家好!我是钻二中学的刘春英,站在这里,我的心情很激动。感谢石油分局的各位领导给我这次与大家学习交流的机会。 在儿时的印象中,老师是完美的化身,是我崇拜尊敬的人。虽然大学上的不是师范院校,但在就业招聘会上,当招聘人员问我是否愿意去学校时,我毫不犹豫的签了合同,从此,我真的成为了一名老师! 刚走上讲坛,壮志满怀,总想着一展身手,成为一个受学生欢迎、尊敬的好老师,但时间不长,这种梦想就
2、被击得粉碎。记录员把两盆花的温度变化及实验现象分别记录在已经准备好的记录单上,下课后,把两盆花抱到教室,继续观察、记录。发现:覆膜花盆塑料袋内侧出现水珠,成雾状。一周后,覆膜花盆的花长得很旺盛,而不覆膜花盆的花却蔫了。然后分析实验数据,写出实验报告,验证了:地膜有很好的保温、保湿作用。这个过程培养了同学们严谨的科学态度和主动发现问题解决问题的能力。 有的学生提出,“冬天,暖气管道是怎么保温的?”“油井需要保温吗?”,对这些很实际的问题,我也说不好,于是生成了新的研究课题,并请教外援。在学校及家长的大力支持和帮助下,经提前联系,我们的学生来到了采油一厂任北工区任平2井和渤海南区供热站进行了现场参
3、观学习,相关技术人员给我们讲解了有关“油井保温”及“暖气管道”的保温知识,拓展了学生的视野和学习空间。 有付出就会有收获。社区居民健身调查和保温奥妙的探究分别在2023年和2023年获得省综合实践活动说课一等奖。保温奥妙的探究活动还在任丘电视台“油地星星秀”节目录制播出。看到学生的成长,我很高兴。并将这份成长效果通过综合评价的方式传递给学生,评价内容上关注过程、兼顾结果,多激励、少批评,注意个体的纵向发展,采用自评、小组评、教师评、家长评等多元化评价方式,增强学生自信,使其体验成功的喜悦。同时也感受到了自己的成长,我坚信,在以后的活动中,我将继续与学生一起探索、体验、成长。 作为一名教师,教书
4、要先育人,注重学生品德修养,寓德育于教学。去年的钓鱼岛事件,人人皆知。事件起初,学生情绪高涨,喊着“钓鱼岛是中国的”“一颗原子弹扔过去炸掉 过任何的豪言壮语,我意识到我的付出没有白费,这一切感染了我,也激励我在教育的这片原野上不断前行。 因为爱,在学生们的眼中我已经不再是单纯的知识传授者,我们还是心与心沟通的朋友。无论面对怎样的学生,我永远是那样的亲切温和慈祥(至今教过的许多学生亲切的称呼我为“老大”“老胡”)。对于班里的每一位学生,我都会了解他们的特点,说起他们来也都会如数家珍,对他们的每一个细小的举动情绪都会观察在眼里,记在心里。 2023年,随着毕业考试的来临,班里一向老实、肯学的乐突然
5、出现了问题,他是老师们、同学们心目中的乖孩子,可是,那天的下午他没有上体育课,一个人躲在教室里,细心的我看出了一丝异样,在我的一再追问下他告诉我了事情的经过原来正值青春期的乐和班里的一名女生有了些朦胧的情感,乐的父亲无意中看到了乐写的一些话就误认为乐和那个女孩谈恋爱而大发雷霆,敏感的乐觉得自己很委屈而选择了离家,我当时没有直接批评乐,而是耐心地给他讲什么是爱,应该如何去爱,这之后的几天下班后我都会和乐谈谈,在我的斡旋下,双方都冷静下来,一场暴风雨很快就过去了,乐也顺利的考上了理想的学校。离校后的乐在遇到困难时还会主动和我联系,倾吐自己的心扉,我们之间已不再是简单的师生的关系,更多的是朋友,是一
6、种心与心的沟通。直到现在,无论是任教班级的学生,还是求学在外的大学生,还是走上工作岗位的年轻人,都愿意把我当作倾诉的对象。 付出爱的过程更是甜美的。2023年4月底,一直感觉身体不适的我在经过多项检查后,被医生确诊需要马上住院治疗,那时正值期中考试复习的紧张阶段,明天还有一节课,怎么办?我悄悄地藏起了住院通知书,直到第二天上完课后才办理了住院手续,躺在病床上的我迎来的是学生们的一次次的问候,孩子们用自己积攒的零花钱买来鲜花、买来水果、买来贺卡,带着对老师的爱到医院来看望我的时候,我的心在流泪;14天后,大病初愈的我返回校园,刚刚走到教室门口,随着班长的一句“起立!”,大家齐刷刷地站了起来,教室
7、里响起了春天般的声音 “欢迎老师回家”!这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”,同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水涌出了我的眼眶,我哽咽了,此时所有的话语都显得无力,只有那经久的掌声昭示了我的内心,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声,我从这泪水和掌声里又一次强烈地体验到了人生最大的幸福。一旦拥有这种幸福,一生则别无他求!这感人的一幕我久久不能忘怀,永远定格在我的心里! 曾经有人这样问我:“对于教师而言,什么是幸福?”我的回答是:“学生的喜欢,家长的信任是一个教师的最大幸福。”是的,节假日里,那
8、一张张卡片、一束束鲜花串成的是祝福;那一声声“老师好”、一句句问候传递的是尊敬;上课时,那一双双渴望知识的眼睛汇集的是真诚,这都让我无比感动,这就是幸福。是的,当别人赞美我的学生懂事、懂得感恩的时候,我会自豪地说:“这是孩子们心中有爱。”虽然孩子们毕业走了,但是我的朋友却成倍成倍地增多,因为不光是孩子,家长们也都跟我成了非常要好的朋友。 是的,正如冰心老人说的“有了爱,就有了一切”。想想吧,有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?若干年后,蓦然回首,我想我的爱不会付之东流,我平淡的生活并不平凡 因为“爱
9、”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。 最后请允许我用一首诗,结束我的演讲吧: 我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风 既然目标是地平线留给世界的只能是背影我只有挖掘自己灵魂深处的真诚把握瞬间的辉煌拥抱一片火热的激情装点生活的风景 谢谢大家! 迎难而上,务实创新 尊敬的各位领导,各位老师,大家好! 我叫韩增滨,1995年毕业于天津体育学院,现任华油一中二校区教育处主任、安全主任、班主任、体育教师。从教以来,我始终坚持“学为人师,行为世范”的行为标准,团结协作,辛勤耕耘,求实创新,锐意进取。虽然没有创造出惊天动地的业绩,但踏实的工作作风赢得了老师、学生和家
10、长的认可。下面就我工作中的体会与做法向各位领导、老师们汇报如下: 一、立足常规,以评促管,创新德育管理新模式 众所周知,近年来分局各高中的招生面临不同程度的困境,尤其是二校区的生源基础素质偏低,不良习惯多、问题多,管理难度大。在“以学生为本”的新课程教育理念下,如何实现潜能生的大转变,促进他们的健康成长是每一个二校区人无法回避的问题。我也曾经有过迷茫和困惑,但静下心来想想,家长能把孩子送到我们学校,就是对我们的信任,更是对我们教师崇高职业的最大褒奖。如果我们能把这些学生教育好、管理好,那么还有什么困难能阻挡我们吗?抱怨和懈怠只能害人害己,办法总比困难多,我要以积极的阳光心态去面对困难和挑战,实
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