计算机教师个人工作计划5篇.docx

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1、计算机教师个人工作计划5篇 时间一晃而过，很快就要开展新的工作了，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧!工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我在这给大家整理了一些计算机老师个人工作安排，希望对大家有帮助! 计算机老师个人工作安排1 随着高职教化改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高，我知道作为一名老师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素养，迎接时代的挑战。为了仔细实行学校的工作安排，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作安排： 一、思想方面 仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。以全面贯彻实施党的教化方针政策为宗旨，以加强

2、师德建设为基础，进一步提高老师职业道德水平，增加教书育人的责任感，始终如一地酷爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活。团结协作，乐于奉献。敬重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。酷爱科学，虚心谨慎。作为一名老师，要虚心学习，相互沟通，相互支持，促进素养教化的全面实施。 二、师德方面 一名合格的老师应具有永不满意的钻研看法、无私奉献的工作精神、与时惧进的创新意识、爱生如子的崇高品质、仔细踏实的完成自己分内的工作。规范教化行为，敬重、爱惜学生。用自己的一言一行树立老师威信。具体了解学

3、校制度，形成自己特性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜爱的老师。 德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安教化为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我院特色的、让家长和社会满足的魅力学生。加强师德师风的修养。形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 作为一名老师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高。严格要求自己的行为，这在今后的工作中，

4、我将以其他优秀老师为榜样，进一步提升自己的道德修养和人格魅力。在教化教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生。 三、教学方面 合理的教学安排有利于学生对学问的驾驭和教学进度的实施。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的相关学问传授给学生。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好

5、。 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更须要不断学习。在工作中，我会接着仔细学习教化教学理论，仔细探讨课程标准，探讨学法和教法，探讨教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革。按时完成各项任务，仔细备课，仔细上好每一堂课，课后刚好仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 四、教研方面 主动实施学院教学改革，实行模块化教学方式，有效提高课堂教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要仔细分析

6、，整合个工作流程模块，运用多种敏捷的教学方法，仔细设计每一节课，来激发学生的学习爱好，提高学生的各种实际操作实力。主动参与教科研活动。从教化科研过程上来看，参加教化科研就是老师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，探讨的实施，报告的撰写，无不须要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，老师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使老师的整体素养都得到提升。在本学期里我将自主找寻与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和探讨水准，又有详细措施的问题解决方案，并仔细实施探讨方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教化教学工作，确立课题，作好

7、笔记，多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。科学探讨是高等学校老师工作的重要组成部分，教学须要科研作为基础，作为引导，而有了科学的探讨，教学质量才能得到有力的保证。无疑，科研对提升老师的综合素养是特别有利的。 五、综合方面 1、不断丰富自己，加强自身建设。 新世纪的老师，应具有高尚的师德，扎实的专业学问和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，能够驾驭和运用教化科研前沿成果，创建性地从事教化教学工作。老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。 2、

8、勤于反思，完善自我。 学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平，在总结阅历中完善自我。勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习，付诸于实践，优化自己的教学方法。并主动运用信息技术服务于自己的教学。 3、勇于创新，全面发展。 依据社会的改变与教化改革的发展，刚好发觉和改正自己的不足，调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教化理论学问，利用已有的资源加强学习。使自己具有综合的科学文化素养，驾驭多层交、多元化的学问结构，使自己能科学、

9、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化学问结构的人。擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教化教学水平上一个新的台阶。 在今后的工作中我会严格要求自己，我将接着带着我的激情教化教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。不断完善自己，发展自己。在新的学期里，将努力落实我的发展安排,争取在新的学年里做出新的成果。 计算机老师个人工作安排2 一、指导思想： 1、依据信息学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃 2、依据大纲要求：重点培育学生驾驭信息技术基础学问和一些基本技能，培育爱好与信息素养 3、依据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课 4、教学过程

10、中既教书育人又要提高自已的综合业务水平 5、我们将接着发扬信息技术学科主动拼搏精神，仔细落实好信息技术教学工作，以仔细主动负责的看法，主动创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。 二、学生与老师基本状况分析： 学生状况分析： 本学期学生通过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础学问和基本操作具备了肯定的基础和实力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不须要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的内容来学习，初二的学生除了学习课本的学问外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生干脆进行会考模块的训练和学问的综合巩

11、固。 三、教学工作详细措施： 1、依据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的内容，将专业深邃的学问转化为口语化的语言，把学问讲解明白; 2、信息学科实践性很强，在教学的过程中支配好理论讲解与上机实践合理协作，上机时间要稍多一些，这一学期上机内容重在培育学生学习爱好和实践操作技能上; 3、在教学过程中要发觉在特别潜力的学生，组织培育爱好小组，增加练习的时间，培育爱好加深对电脑的了解和学问的驾驭; 4、在教学过程中既教化学生也要留意提高自己，教学相长。老师一方面要自学业各种学问，包括自学本学科相关学问，接着培训，政治学习，另一方面要主动参与听评课活动，老师之间相互请教，共同组建机房

12、; 5、此外，还要主动参与学校组织的其它活动能及市统一组织的学科竞赛 计算机老师个人工作安排3 一、指导思想 仔细贯彻上级教化部门和学校的工作要点，在学校教研室工作安排的指导下，立足课堂教学，主动开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动本组老师的教学主动性，不断提高课堂教学效率。以就业为导向，以面对社会、培育好用型技术人才为目标，以强化学生计算机专业学问与努力提高学生动手实践实力为宗旨，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。 二、主要工作思路 本学期接着组织组内老师加强学习相关理论学问，做到理论与教学实践相结合。针对学校推出的课堂教学改革实施

13、方案，主动落实课堂改革的主阵地，努力追求高效的课堂，从学生的实际状况动身，从教材内容特点动身，主动探究“自主、合作、探究”的课堂教学模式。加大对组内老师的教学常规的检查管理工作。 三、主要工作 1、加强理论学习研讨 组织老师仔细学习相关文件精神，研讨职业教化的相关工作会议内容，特殊是国家中长期教化改革和发展规划纲要(20_20_ 年)、中等职业教化改革创新行动安排(20_20_)(送审稿)、教化部关于进一步深化 中等职业教化教学改革的若干看法以及中等职业学校老师专业标准等内容。主动学习上级教化部门和学校的相关文件和精神，并仔细实行。 2、仔细做好老师教学常规建设 要求本组老师师要仔细制定好本学

14、期切实可行的安排，细心备好每一堂课，仔细上好每一堂课，仔细批改作业，做好教学常规的各方面工作。根据教务处的要求，每月要检查一次本组老师的教学常规状况。在教学上，各老师要有钻研精神，留意选材，分清重点、难点，重点内容多讲，不重要的少讲或不讲。本学期拟组织本组老师开展6 次集体听课和评课活动，并在评课活动中开展互评活动，做到教学相长、取长补短和相互借鉴的目的，努力提高老师的教学水平和教学质量。围绕国家示范性中职学校平面设计专业发展的状况，做好教学方法的探讨和创新工作。 3、做好教研科研工作 树立正确的学习观，不断更新自身的计算机学问和水平，主动引导老师参与各种活动和竞赛，主动组织老师参与优质课、论

15、文、课件等评比活动，激励本组老师发表专业论文，并主动引导老师开展校本“小课题探讨”和申报201_ 年度科研规划项目的立项等工作。激励老师主动参与201_ 年全国信息化课堂教改大赛。督促本组老师主动完善“职教新干线”的建设，不断充溢“职教新干线”网络互动教学平台的内容和教学资源，并在课堂教学中主动运用和推广，全面提高老师信息化水平。结合学校的课堂教学改革方案，改革“满堂灌”的教学模式，本组老师要求主动探究“自主、合作、探究”的课题教学模式，力争提升老师的'教学效率和效益，供应教学质量。 4、搞好相关的实习和技能大赛工作 本学期要根据学校要求，做好相关技能竞赛的培训工作。电子商务竞赛的培训

16、要结合实际，发挥本组老师的优势，突出本专业的创新点，为我校以后开设本专业做一些探究性和创新性的工作。本学期拟在一年级开展PhotoShop 、FLASH 、排版打印等实习工作。主动协作实习处工作，组织开展本校技能竞赛活动，拟开展PS、动漫设计与制作、CorelDraw 以及排版打印等技能竞赛项目，引导老师开展相关的竞赛方案设计和培训等工作。通过竞赛活动的开展，提高学生的实践动手实力和理论水平。主动做好学生计算机等级考试和计算机操作员考级的辅导工作，努力探究将计算机等级考试、计算机操作员考试和省、市技能抽查的相关学问点融合到日常教学行为中，扎实辅导，加强学生管理，力争高通过率和高优秀率。 计算机

17、老师个人工作安排4 1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培育学生的动手动脑实力。在应用多媒体教室时，可将文字讲解并描述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作详细化，避开了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与修理时，先让学生在老师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学朝气上)，还可以让学生立即自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特殊好。 2、采纳多种教学法，在学生实力培育上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代

18、化教学设备外，对课程的部分内容还应采纳多种教学方法，如“自学指导法”、“探讨探讨法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE阅读器运用一节中，就可以采纳自学指导法让学生应用阅读器获得帮助，在完成教学任务后，可赐予学生肯定的嘉奖，允许他们干自己喜爱的事，对一些比较简洁或雷同的有关内容可采纳“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中留意老师的指导作用，千万不行放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“探讨探讨法”的运用能激起同学们对问题的争辩，活跃课堂气氛，使学生处于一种接受学问的最佳状态，自然教学效果也最佳。比如二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生探讨二进制与十进制的关系。为了让学生展

19、示个人才华，我为了发觉学生特长爱好，更好地关注特性差异，以便对症下药，因材施教，帮助学生确定自我，观赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的骄傲感，同学之间更简单形成一种争辩的气氛，将问题解决好。当然 这种“学生试讲法”在一起先时老师要多指导，可提前将任务布置给一部分学生，以避开失败，影响学员的学习主动性。因此在实行此种教学法时老师应像导演一样时刻留意学生的心理反应，刚好总结其学习效果，指出存在的问题，保证由学生做主角的“戏”演胜利。实践证明，课堂上敏捷的教学方法的应用，得到了学生的欢迎，也取得了良好的效果。 3、发挥协助教学软件的作用，补充教学环节

20、的不足，学生学的学问应当与实际应用联系起来，让学生在上机的过程中依据各自的须要有选择地学习，可以发挥计算机协助教学的优势因材施教，各取所需。目前较好的协助教学软件。充分发挥好这些协助软件的作用，切不行为了省事而完全让学生自学。因为这些软件内容单一、简洁且往往和教材内容不一样，假如完全根据协助软件的内容来组织教学，可能就无法完成教学的目标。 4、缩短理论课讲授时间，强化上机训练，上机操作是计算机教学中一个特别重要的环节，老师切不行忽视。为强化这一环节，在理论课讲授时尽量采纳现代教学技术，以缩短授课学时、增加上机训练时间。上机时除加强辅导外，每次上机，老师都要对学生提出明确的任务，有严格的要求，如

21、要求学生每次上机都要写好一个上机安排，上机安排要详细，只有这样才能避开学生的那种上机就是“玩”的感觉。这样学生才会仔细对待每次上机操作，使每次上机都会感觉到有所收获，有所提高，有所进步。? 计算机教室和多媒体教室的相继建立，为提高教学的整体水平奠定了基础，为培育具有肯定水平的中职毕业生供应了硬件的保证。这几年计算机教学方法的探究，也使得我们的课堂教学形式多样化了，学生变得爱学习了，教学质量上去了。 总之，教学中，我认为应关注以下三点：一是对学问的精确理解，既要明白什么是学问，为什么这样，还要明确如何做，怎样学，有啥用;二是对学生实力的精确相识，既要明确实力详细分解为哪些，还要明确什么实力通过什

22、么样的方式获得，同时还要明确如何评价学生实力。三是培育怎样的学习品质、看法、情感以及思维方法。计算机教学中，我们不能只重技巧、方法，而忽视了这一点。我们培育出来的学生不能在心理上猎奇、思想上向恶、行动上造假，最终危害社会。要知道，计算机是一把双刃剑，利用计算机损害个人事小，危害他人和国家事大。教学中，我们必需关注学生良好心理、良好品德和良好思维方法的培育。 计算机老师个人工作安排5 一、课程的目标和任务 计算机应用基础是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为： 1)

23、计算机基础学问。 2) 具备Windows_P操作系统的基本学问，驾驭Windows_P的基本操作。 3) 会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊等。 4) 娴熟驾驭Word文字处理软件、E_cel电子表格处理软件、Powerpoint 演示文稿及多媒体软件的应用。 本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是驾驭操作过程的学习。结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭Windows_P操作系统基本学问和基本操作;培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应

24、用所必需的职业技能。 二、学生状况分析 现任教的11级计算机专业学生是刚入学的新生，其中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习运用过集成办公软件诸如Word、E_cel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。三、教材分析 学生现在所运用的教材是由高等教化出版社专为中等职业中学学生而编写的计算机应用基础。 1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生

25、的运用。 2、教材内容：计算机应用基础总共有七章，第一章相识计算机，其次章 Windows_P操作系统，第三章因特网(Internet)应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 E_cel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。 3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作， Windows的操作，会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊，以及Word、E_cel、Powerpoint的运用;难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施 学生光有爱好，不肯

26、定就能学好这门课程学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。

27、五、教学进度支配表 六、课程考核方法 考核：理论考试占30%;上机考试占50%;平常成果20%; 1、上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格; 2、平常上课、上机考勤;课后作业;上机作业;课程设计作品;课堂表现等都记录平常成果;七、对学生的学习要求学生学_以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成 计算机老师个人工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页