2023年策划书_我们的策划书.docx
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1、2023年策划书_我们的策划书 策划书由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“我们的策划书”。 2023年武汉商业服务学院商务管理专业商务礼仪大赛策划书 大赛目的(Why):1.传播礼仪知识;2.掀起学习礼仪热潮,提升商务礼仪素养;3.以赛带学、以学促赛、赛学结合。 大赛主题(Why):彬彬有礼,成就人生! 大赛组织(Who):主办方:商务管理协会。支持方:商务管理教研室、商贸学院分团委。参加对象:全体商务管理专业学生。策划方:09级商务策划师班。总教练:刘老师。 比赛地点(Where):1.初赛地点:各班教室。2.决赛地点:武汉商业服务学院图书馆报告厅。 大赛时间(When
2、):初赛:2023年4月1日5月10日。决赛:2023年5月17日。 大赛内容与形式(What):内容与形式 一、商务礼仪知识宣讲。1.如何提高礼仪素养?2.如何化妆?3.如何着装?4.如何摆位次?行进中的位次、乘坐交通工具的位次、会客位次、谈判位次、签字仪式位次等。5.商务宴请礼仪介绍。6.仪式礼仪介绍。7.交谈礼仪介绍。8.谈判礼仪介绍。9.接待拜访礼仪介绍。10.求职礼仪介绍。11.讲礼仪故事等等。内容与形式 二、商务礼仪示范。1.举止礼仪示范: 站姿示范、坐姿示范、走姿示范、蹬姿示范、手姿示范、鞠躬示范、表情示范。2.会议礼仪示范:称谓礼仪示范、介绍礼仪示范、握手礼仪示范、名片礼仪示范
3、。3.打领带示范、饰品佩戴示范。4.着装示范(服装表演)。内容与形式 三、商务礼仪情景再现。1.电话礼仪情景再现;2.商务谈判礼仪情景再现(讨价还价礼仪、让步艺术、拒绝艺术);3.面试情景再现(敲门、握手、递名片、自我介绍、站姿和坐姿、问和答、告辞等);4.各地待人接物形式再现(方言形式);5.迎宾介绍情景再现;6.招徕顾客情景再现(营业员礼仪);7.民族礼仪展示;8.交谈礼仪情景;9.礼貌用语yap或相声;10.拜访情景再现;11.待客情景再现;12.送礼情景再现;13.求爱求婚情景再现;14.开幕闭幕情景再现;15.宴请致辞、敬酒情景再现;16.吃西餐情景再现;17.茶艺表演;18.舞会礼
4、仪情景再现(应邀和拒绝礼仪)。 大赛安排(How):大赛安排 一、大赛宣传安排。1.宣传横幅及写真安排:横幅两条、展板1个。横幅一:祝商务管理专业商务礼仪大赛圆满成功 挂于商贸学院大楼一侧。横幅二:2023年商务管理专业商务礼仪大赛 挂于图书馆报告厅。展板:放臵北1走廊。展板写真思路:商务管理专业 商务礼仪大赛。大赛主题:彬彬有礼,成就人生!大赛内容:1.商务礼仪知识宣讲;2.商务礼仪示范;3.商务礼仪情景再现。大赛地点:图书馆报告厅。大赛时间:2023年5月17日。主办方:商务管理协会。支持方:商务管理教研室、商贸学院分团委。策划方:09级商务策划师班。欢迎观摩!写真背景:谈判场景、握手场景
5、、拥抱场景、跳交谊舞场景等。2.大赛报道安排:撰写1-2篇宣传报道挂商贸及学校网站,决赛全程照相。负责人:罗同学。大赛安排 二、大赛活动安排。商务礼仪大赛分为五个阶段:1.宣传动员阶段。(1)召开宣传动员会。参加人:各班团支书、班长。主讲人:陈老师。(2)各班宣传动员。负责人:各班团支书、班长。支持人:班级辅导老师。2.骨干培训及专业学生准备阶段。(1)商务管理教研室组织商务礼仪示范培训。培训对象:各班团支部书记、班长。培训老师:刘老师。(2)各班培训。培训责任人:各班团支部书记、班长。(3)专业学生初赛准备。人人参与,自行选题,精心设计、努力训练。3.班级初赛阶段。自行选题、形式多样、人人参
6、赛五分钟,与辅导老师确定初赛时间,辅导老师全程指导,班级最后投票选出决赛选手一人或节目一个。4.决赛排练阶段。所有决赛选手参加排练,同时选拔主持人。负责人:刘老师、陈老师。5.决赛阶段。参加人:所有初赛优胜选手。评委:商贸学院领导及商务管理教研室老师。评分标准另定。特邀嘉宾:各班班主任老师。 经费安排(How much):总费用预算800元。1.宣传费(横幅及写真费用)280元。2.招待费(购臵矿泉水费用)30元。3.奖金与奖品费用490元。一等奖1名 100元;二等奖2名,每名发奖金80元,共计160元;三等奖3名,每名发奖金50元,共计150元;优胜奖若干,发证书一份;证书费80元。商务管
7、理协会 2023年3月20日。 2023年武汉商业服务学院商务管理协会 “安徽凤阳小岗村社会主义新农村建设调查”策划书 活动策划思路(5W2H):Why:主题及意义、活动特点;Who:团队成员;Where:活动地点;When:活动时间;What:活动内容;How:活动过程、实践形式、安全保障;How much:经费预算及安排。 活动名称:安徽凤阳小岗村社会主义新农村建设调查。 活动主题及意义(Why):寻根见证创新学习培养创新精神;踏访追寻敬业学习培养敬业精神;参观学习创业聆听创业故事,学习创业榜样,培养创业意识;实践运用知识实践出真知。 实践活动特点(Why):基层性:调查研究一个典型村小岗
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