2023年年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁三篇.docx

《2023年年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁三篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁三篇众志成城，共克时艰，疫情无情，人间有爱，物资不够我们就捐，人手不够 我们去支援，恐慌严重我们就去调节，病毒无解我们就去研究，武汉一直在坚持， 中国一直在努力，我相信在党中央的统一领导下，中国必定很快将会打赢这场战役，赢来花开!本站为大家带来的2023年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁三篇，希望能帮助到大家!2023年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁1：2023年春节期间，新型冠状肺炎病毒袭击湖北，随之蔓延至全国。面对疫情，不仅是医护人员的战斗，更是一场全民的战斗!疫情下祖国在行动、最美逆行者在行动、社会群

2、体在行动疫情面前，作为高中生的你们能做些什么呢?若干年后，成为中国脊梁的你，能否在祖国危难之际挺身而出? ：疫情中的中国脊梁 ：3月*日上午 ：*班级全体学生 ： 1.知识目标：学生通过网络、电视等新闻媒体的介绍，以及社会各界的‚战斗方法，知道如何防控新冠肺炎病毒的一些措施。2.情感目标：学生认识到‚面对疫情，绝不仅仅是各级部门和医护人员的事，这是国家和社会的事，更是我们每个个体的事，从而激发强烈的社会责任感、培养主动担当的意识和家国情怀。3.行为目标：学生能主动参与新冠防范的宣传，通过对自身的保护，做好自己，不给集体添乱。通过本次疫情，领悟到自己是祖国的未来，为了祖国

3、的美好明天，要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。：1.将全班分成若干个小组并分工。2.收集关于新冠疫情的相关资料。3.组织学生排演情景剧和诗朗诵。4.准备好纸等用具，以及PPT放映课件。：观新闻知责任师：2023年的春节，对每一个中国人来说，注定是一个不寻常的节日，一场突如其来的武汉‚新冠肺炎疫情牵动着每一个中国人的心，疫情就是命令，防控就是责任! 政府、医护人员和普通老百姓‚战疫情的新闻视频师：从视频中，我们看到政府、医护人员和社会各界都在为战胜疫情而担当自己的责任。那么什么是责任呢?生：责任就是做自己必须做的事情。师：你说得很好。在字典里，对于责任，它给予

4、了这样的解释：份内该做的事情;没有做好份内的事而应当承担的过失。所以，责任有两个方面：一方面，是要去做;另一方面，是要做好。师：疫情面前，责任就是政府为了消灭谣言、打消公众恐慌情绪，及时、全面、客观、准确地公布疫情信息，而权威发布的背后，是广大党员干部的不眠不休;责任就是医护人员们明知所做之事性命攸关却坚守岗位，不惧风险地为我们抢夺和守候着所有的健康平安;责任就是我们每个个体知道‚战疫情不仅是国家和社会的事，更是自己的事。(设计意图)通过观看新闻视频、教师解读责任的内涵，让学生感受到‚战疫情不只是政府和医护人员的事，而是国家的事，也就是我们每个人的事，从而激发其强烈的社

5、会责任感。勇担当扛责任师：近代梁启超在呵旁观者文中讲到‚知责任者，大丈夫之始也，行责任者，大丈夫之终。意思是想成为有所作为的人，就必须要能认识到自己肩负的责任。而真正要有所作为，则还要能够践行自己肩负的责任。师：那么，面对疫情，我们应该如何勇敢地担当并扛起自己的责任呢?下面请看图片上的这些人物的做法，从他们的行动中去获得启发。逆行者钟南山当新型冠状病毒疫情来时，84岁的中国工程院院士钟南山教授重新披甲上阵。这位耄耋之年的老人针对武汉新型冠状病毒建议，‚我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。而他自己却在1月18日傍晚，挤上了从广州到武汉的高铁，赶往新型冠状病毒感染肺

6、炎疫情的最前线，他被媒体称为疫情中的‚逆行者。驰援武汉的杭州女护士徐梦薇今年34岁的徐梦薇，是杭州市余杭区中医院重症监护病房护师。2023年1月，面对突然发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，她积极报名参加区内应急小组并写下请战书，第一时间响应‚驰援武汉号召。1月27日下午，她作为浙江省抗击新冠肺炎紧急医疗队重症监护组31名成员之一奔赴武汉，现在武汉肺科医院，奋战在疫情防控最前线。她每天穿着防护服在重症加护病房工作7、8小时。由于长时间戴口罩和护目镜，脸颊耳后很疼痛，留下了压疮。尽管用了5压疮贴，但是还是留下了‚天使的印记久久不能褪去。为了工作，她头发也剪了，脸

7、也破了，但她不畏艰难，勇挑重担。师：在本次抗疫情‚战斗中，我们桐乡也涌现出了很多了不起的人，比如，赴武汉驰援的医务人员(桐乡市第一人民医院护士)李红颖;比如，桐乡高级中学志愿者金世杰。李红颖：奋战在武汉‚方舱医院的日与夜 ，桐乡高级中学志愿者金世杰为防控疫情，桐高人上下齐动。作为桐高人‚缩影的金世杰，他既有强烈的责任心，又有乐于奉献的精神。为战疫情，他既做桐乡教育局志愿者，又做桐高志愿者。每天，他先作为桐高志愿者在桐乡春天花园小区值班、为隔离户服务，完成春天花园工作后，作为教育局志愿者的他马上奔赴西郊庄园值班，完成西郊庄园的工作后再跑回春天花园做志愿者，而他

8、服务的这两个小区跨度非常大、它们位居桐乡城6区的东南和西北。14天的志愿服务，他每天来回奔波、楼梯成为餐桌、休息时还为同事送热水，但他无怨无悔，只愿疫情早日结束。师：同学们，上面资料中呈现的人物，有的离你比较遥远、有的就在你身边，有的全国知名、有的默默无闻。但是在疫情面前，他们有什么共同点? 各小组展开讨论、相互交流。生1：他们都有很强的责任心。生2：他们都有乐于奉献、牺牲自我的精神。生3：他们都非常勇敢和能干生4：师：是的，责任面前，不是一句口号，而是‚勇担当，扛责任的行动。 师：然而，疫情面前，也有一些人却我行我素，请看情景剧表演。疫情面前，置若罔闻剧情概要：由班级学生扮演甲乙

9、丙丁外出聚众会餐的情形，以及一位老人进超市坚决不戴口罩并与工作人员起争执的场景。师：各位同学，面对情景剧中的这些人，你有什么想说的吗?7生1：这些人太不负责任了。他们一旦自身染上病毒，不仅自己深受其害，更会将身边的人拉下水。他们可能毁掉的是无数人夜以继日、流泪流汗的劳动成果。生2：我想告诉他们，请珍惜生命，对自己和他人负责。师：是的，疫情面前，我们应该看到和尊重专业人士的辛勤付出，更应该意识到自己的责任，承担起应有的担当。每个人都是自身健康的第一责任人，这场战役的胜利，靠的是我们每一个人。(设计意图)通过正面人物的榜样示范，让学生领悟到‚战胜疫情，需要人们勇敢地担当并扛起自己的责任

10、。采用具有冲击性的反面情景剧，加深学生对‚战胜疫情，人人有责的理解。师：那么，作为高中生的你们，面对此次疫情，该如何担责呢? 分组讨论，学生举手发言。生1：‚保护好自己，就是保护他人，所以，我们要待在家里，通过对自身的保护，不给集体添乱。生2：我们可以参与新冠防范的宣传，为防控疫情做力所能及的努力。生3：我要在家自觉、认真学习，这样可以让爸妈安安心心地在外做志愿者。生4：8师：是的，在这个非常时期，让我们一起用实际行动做好自己的应尽职责。 以小组为单位，为‚战胜本次新冠疫情写宣传标语，并在课后进行评比和展示。(设计意图)深化情感，把学生的责任意识转化为实际行

11、动。希望学生能用自己的力量为战疫助力。强自我履责任:非典’时全世界保护90后，这次换我们90后保护全世界!师：一句简单的话语透露出赤子报国心。17面前，他们还是孩子，还没有能力保护世界，而今天，90后有能力来参与保护全世界了!今天，冲在第一线的医护人员中，有许多都是90后，他们英姿飒爽，行动敏捷，任劳任怨，他们在祖国最需要的时候挺身而出!那么，10年后、20年后，在国家面临‚大难之时，已成为中国‚脊梁的你，能否挺身而出? 生1：我肯定会挺身而出。生2：我想挺身而出，但就怕，到时候自己没有这个能力。生3：师：是啊，想为国家而战，除了勇气，还需要知识实力、技术能

12、力!所以，今天被被保护在身后的你们要俯下身子，潜 心学习，为国学习。今天，让自己的头脑和身体都能够茁壮成长，明天才能为国挺身而出! 师：接下来，请大家欣赏我们班2位‚朗诵家带来的朗诵，并好好感悟自己肩头所要担当的责任!少年中国说(节选)今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有

13、千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!(设计意图)通过90后参与保护全世界的正面事例，启示学生：今天你是被祖国保护的‚幼苗，明天你要成为保护祖国的‚参天大树。通过朗诵活动，告诉学生，要肩负沉甸甸的嘱托去创造美好的未来。本节班会课围绕‚责任这一中心词，观新闻知责任勇担当扛责任和‚强自我履责任三个篇章展开教学，整体思路是：以本次疫情为背景，让学生思考‚疫情面前，什么是责任?疫情面前，怎么担责任?作为祖国的未来，今天如何强大自我，明天为国做贡献?这样三个环环相扣、层层深入的问题，并引导学生做

14、好当下的自己，为明天履责。2023年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁2一、班会背景：一场疫情，让2023年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为承担责任是每一个人应尽的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。响应停课不停学的号召，我会以本次疫情为背景，开展在线班会课，与学生一起探讨责任这个话题，借此培养学生的公民责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。二、班会目标：1、通过知识竞答，同学们对新冠病毒有更深入的了解，消减紧张之心，学会防护措施;2、通过对逆行之人的了

15、解，同学们产生共情，思考逆行之人的人生观，世界观和价值观;3、激发学生的感恩之心和爱国之情，思考如何做到守土有责，守土担责，守土尽责。三、课前准备：1、老师：班会教案，课件，新闻，图片2、学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任?四、活动流程：1、教师导入：2023年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。一月二十三日，武汉市全面封锁;一月二十四而至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计十日;一月底至二月末，全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，参与抗疫工

16、作疫情爆发已有一月之久，工地上建设者烈日下的汗水，医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了爆竹和花灯，成为了庚子新景，成为了每个人心田上的风景。这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。2、对支援武汉的逆行之人的追问一场猝不及防的疫情让我们的生活好像并没有受到多少的打扰，待在家中，有手机、电脑相伴,和父母一起,有冲突，有享乐，也有些许的焦虑，一切似乎和以前是一样。但是我们的内心似乎并不是那么平静，因为我们知道，我们的平安和健康是坚守在一线的医护人员给与的。他们站在我们和病毒之间，形成一道保护网，守护我们。现在让我们走进他们的世界，触碰他们的内心。1.

17、对未知病毒的恐惧，潜在的风险，此行，考虑到自己将面临的困境和代价吗?2.为人子女：父母的养育之恩，疼惜之德，此行，考虑父母的担心了吗?3.为人妻，为人夫：爱人的相守之恩，情深之德，此行，考虑他们内心的煎熬吗?4.为人母，为人父：儿女的陪伴，养育之责，此行，考虑他们孤独的内心了吗?请问：你们让亲人备受煎熬，泪流满面，决意前行，你们为了什么?设计意图：引导同学们思考人生的价值和意义，体会职业操守和使命，舍小家，为大家的大义之情。让学生对责任，使命，大爱，信仰的内涵有了更深刻的认识;大灾面前有大爱，岁月静好中总有人为我们挡风遮雨，负重前行。他们的勇往直前是对疫情不消，我们不退最朴素的诠释。3、身边的

18、逆行之人活动二：疫情当前，许多人响应号召宅在家里，为快速阻断疫情做出自己的贡献。是谁让社会的基本功能继续运转?是谁在维持我们的衣，食，住，行?老师引导：及时做好卫生清扫、废弃口罩回收工作的环卫工人，不畏风险的小区消毒人员，保持人们日常生活需求的超市工作人员，护送医护回家的滴滴司机，四处奔波的快递人员和外卖小哥，各个路口检测体温的交警设计意图：让学生意识到，我们的生活之所以可以正常进行，有赖于各行各业的默默无闻的逆行者。4、你们的盛情，我辈必不辜负活动三：同学们，十七年前，非典爆发;如今，新冠肺炎肆虐，当年的学生走上前线，建设中国抗疫的血肉长城，他们的职业不分尊卑，无存轻重，唯见光荣。请大家试想

19、一下，十七年后，国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀，那么，你们想做什么，想怎么做，想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上，是否也愿意忘记个人安危，家庭温暖，奔赴没有刀光剑的战场?疫情肆虐，英雄挺身而出。在这个英雄群体中，有一员女将分外引人注目。她就是73岁的科学家李兰娟，中国工程院院士，国家卫健委高级别专家组成员。70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;她说，这次疫情结束后，希望国家给青年一代树立正确的人生导向，让青年一代树立起正确的人生观和价值观。少年强则国强，只有正确的舆论导向舆论宣传，才能让孩子们知道谁才该是偶像，应该追什么样的星。同学们，经

20、历了本次疫情你们是不是重新思考过，为学生者，到底是为什么读书?近代，是为中华之崛起;上世纪，是为中国之富强;如今，是为能在国家有难时为利刃、为坚盾，护国安宁。设计意图：国家和民族需要英雄，但英雄也是平凡岗位上平凡的一员，未来建设需要我们的年轻一代的专业知识，专业能力。更需要他们的职业奉献和情怀五、勇担责任，信仰同行同学们，这节课即将结束。老师以杭州建兰中学郭简老师的一封信结束，它同样代表我对你们和对自己的期许，愿你们勇担责任，与信仰同行。信的名字叫：为什么我的眼中常含泪水。我最亲爱的孩子们!他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。2023年

21、春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁3:在停课不停学的背景下，自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会疫情中的中国力量。:疫情中的中国力量 :3月*日上午 :*班级全体学生 :QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。:1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强

22、盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。:1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)2.背景音乐:团结就是力量、我和我的祖国等。3.制作PPT : 引言:每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前逆行者成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。一、信仰的力量 教师展示: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工作者 师:在这场战疫中，两位院士和一个群体医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的中国力量?

23、(学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师:习近平总书记说:人民有信仰，民族有希望，国家有力量。钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。 二、团结的力量 教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。 师:同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程，再一次进入

24、到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。) 师:一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出武汉加油!、武汉挺住!等口号。师:在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些不和谐的声音和认知，武汉人成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识，武汉加油不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。): 师:(播放团结就是力量的背景音乐。)团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚 同学们，

25、在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能战胜疫情。 三、坚守的力量 教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。 师:很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗?(教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。) 师:岗位坚守是一种社会责任，

26、是对国家的一种爱，更是中国的力量。四、自觉的力量 教师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。 师:在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。师:在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。师:我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己10的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。) 师:自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。结束语:在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌曲我和我的祖国)