2023年教师资格认定考试考试模拟卷（7）.docx

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1、2023年教师资格认定考试考试模拟卷（7）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是_ A7岁 B3岁 C12岁 D18岁 2.提出最近发展区理论的心理学家是_ A维果茨基 B布鲁纳 C加涅 D桑代克 3.品德的心理结构包括道德认识、道德行为和_ A道德素质 B道德情感 C道德修养 D道德学习 4.选择教学方法的主要依据是_ A教学目标和学生学习结果的类型 B教学媒体 C教师的爱好 D教学有法，教无定法 5.按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进

2、行的划分，可以分为_ A水平迁移与垂直迁移 B正迁移与横向迁移 C普通与特殊迁移 D顺向与逆向迁移 6.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_ A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 7.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是_ A认知阶段 B联结阶段 C评价阶段 D自动化阶段 8.态度与品德形成过程经历的第二阶段是_ A依从 B接受 C认同 D内化 9.学习效率和动机水平之间存在_ A线性关系 BU型关系 C倒U型关系 D平行关系 10.学习心理学研究的对象是_ A学生 B人和动物 C动物 D儿童 11.根据学习的定义，下列属于学习的现象是_ A吃了酸的食物流唾液 B望梅止渴 C蜘蛛织

3、网 D儿童模仿电影中人物的行为 12.“举一反三”和“触类旁通”所说的是_ A创造性 B学习迁移 C发现教学法 D学会学习 13.现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_ A发展认知结构说 B习得三类知识 C培养认知过程品质说 D认识发生论 14.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_ A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视得适当时间 C惩罚孩子过分喜欢看的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 15.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的_越大。 A色调 B亮度 C饱和度 D强度 16.在柯尔伯格的有关儿童道

4、德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_ A习俗水平 B前习俗水平 C后习俗水平D权威水平 17.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于_ A测量法 B观察法 C调查法 D作品分析法 18.狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为_ A转移 B文饰 C反D退行 19.睡眠的第三四阶段为沉睡期，以_为主，它的频率很慢而振幅极大。 A波 B波 C波 D波 20.味觉属于_ A内部感觉 B远距离感觉 C近距离感觉 D本体感觉 21.瑞文标准推理测验是一种_ A成就测验 B团体测验

5、 C个别测验 D性向测验 22.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的_ A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 23.人格的自我调控系统以_为核心。 A潜意识 B自我评价 C自我体验 D自我意识 24.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是_ A漂白过程 B明适应 C暗适应 D感觉后效 25.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为_个组块。 A62 B61 C71 D72 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.课程目标的规定性有_ A时限性 B具体性 C预测性 D操作性 E现实性 2.学校精神文化的

6、四种基本成分是_ A认知成分 B情感成分 C价值成分 D理想成分 E制度成分 3.孔子的教育主张包括_ A“兼爱” B“学而不思则罔，思而不学则殆” C“有教无类” D“教学相长” E“不愤不启，不悱不发” 4.教育的功能有_ A政治功能 B经济功能 C文化功能 D科学技术发展功能 E以上均不正确 5.教学策略的基本特征有_ A层次性 B综合性 C可操作性 D灵活性 E计划性 6.以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是_ A环境对个体发展的影响可能是消极的 B人接受环境的影响不是消极被动的 C人的发展完全由环境决定 D环境为个体发展提供了外在条件 E环境对人的发展没有影响 7.我国中小学德

7、育的重点，具体来说应当包括或强调以下哪几方面?_ A基本道德和行为规范的教育 B公民道德与政治品质的教育 C世界观、人生观和理想的基础教育 D提高人的智慧水平的教育 E注重自主性、创造性的教育 8.教育对生产力的促进作用主要通过_来实现。 A教育促进劳动力的生产和再生产 B教育促进社会变革 C教育促进科学知识的生产和再生产 D教育是对文化的延续 E教育可以提高人的修养 9.学生文化的成因有_ A学生个人的身心特征 B同伴群体的影响 C师生的交互作用 D家庭的社会经济地位 E社区的影响 10.制约课程改革的因素是_ A政治 B社会 C知识 D儿童 E以上均正确 11.课程目标的依据主要有_三个方

8、面。 A对学生的研究 B对教师的研究 C对社会的研究 D对学科的研究 E对教材的研究 12.以下属于个体差异性的是_ A男女性别差异 B幼儿与少年的差异 C同年龄人群内部差异 D同一个体身心不同构成方面的差异 E个体思维方式的差异 13.教学工作的基本程序包括_ A上课 B课外辅导 C学业成绩的检查与评定 D备课 E批改作业 14.我国教育目的的基本特征是_ A社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C教育目的有鲜明的政治方向 D优越的社会制度，保证教育有极高的社会效益 E坚持全面发展与个性发展的统一 15.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?

9、_ A教育学研究的问题领域急剧扩大 B教育学研究基础和研究模式的多样化 C教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D教育学研究与实践改革关系日益密切 E反思自身，形成教育学元理论 16.班级管理的几种模式包括_ A常规管理 B平行管理 C民主管理 D集体管理 E目标管理 17.学校组织和制度文化的主要表达方式是_ A环境文化 B保证学校正常运行的组织形态和体系 C规章制度 D角色规范 E价值成分 18.说服要注意的要求有_ A明确目的性 B富有知识性、趣味性 C注意时机 D以诚待人 E调动学生的主动性 19.现代教育的特征主要有_ A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性

10、E终身性和未来性 20.学校文化最终要表达的内容包括_ A对人性的理解 B对集体的看法 C对学习、工作的态度 D对学校功能及社会责任的理解 E教育的理想与追求 21.教师考核应注意遵循下列哪些原则，以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?_ A科学性原则 B客观性原则 C公正性原则 D准确性原则 E激励性原则 22.文艺复兴后，很多人文主义思想家都很重视教育问题，其中有代表性的：有_等人。 A意大利的维多里诺 B尼德兰的伊拉斯谟 C德国的赫尔巴特 D捷克的夸美纽斯 E法国的拉伯雷和蒙田 23.建立以学生为本的班级管理机制应做到_ A以满足学生的发展需要为目的 B建立班级管理制度 C确立学生在班级中的主体地位 D加强班主任对班级的管理 E训练学生自我管理班级的能力 24.实用主义教育学的主要观点是_ A以儿童为中心 B重视学生自己在教学过程中的独立发现 C学校即社会 D以经验为中心组织课程 E教育即学生经验的持续不断地增长 25.中国近代系统完备的学制产生的标志是_ A废科举、兴学校 B钦定学堂章程颁布 C奏定学堂章程颁布 D壬戌学制颁布 E六三三制的实行