人教版小学语文四年级下册宿新市徐公店导学案.pdf

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1、 1 宿新市徐公店导学案【学习目标】1、学会本课生字的音、形、意。2、有感情的朗读古诗，体会古诗中表达的意境。3、读懂诗句，通过理解诗句感受自然之美，语言文字之美，培养学生热爱自然的情感，培养欣赏美和鉴赏美的能力。一、预习内容（一）读古诗，了解 1、认真读古诗，读准字音，画出自己不理解的词语，查工具书，结合上下文理解词义。2、诗题我知道：。3、诗人我了解：（二）回忆、背诵、默写你最喜欢的描写春天的诗：（三）读了本诗，你想用哪些成语来赞美春天：_、_、_；（四）在对于这篇课文的预习过程中，你还有哪些收获或者是质疑的地方，提出来，写在后面：二、探究学习（一）小组合作探究 请同学们自读古诗，在小组内

2、交流：读了前两行诗，你眼前仿佛出现什么景象？由这两句诗，想象一下春色是什么样的？（二）深入探究 请同学们小组内讨论：这首诗有静有动，有声有色，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？（三）精讲点拨，升华认识 按这首诗的三、四句的意思进行改写，描写捕蝶这一场面，写时要注意动的描写，发挥想象。题目为捕蝶。三、课堂检测（一）、初读课文，扫除生字障碍（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组 2 个词。2 _（）（）_（）（）_（）（）_（）（）_（）（）_（）（）3、找出本课的多音字。（二）、走进作者相关搜索。杨万里：_（三）、通读课文，疏通词句。理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。（四）、整体感知，理清思路。1、解诗题：_ 2、宿新市徐公店主要写什么_，表达了作者_的思想感情。（五）、细读诗文，深入思考，质疑解疑。问题（1）_ 问题（2）_（六）、总结提升。读后你想到了什么？想说点什么？（要联系生活）_ _ _（七）、阅读拓展。你想到了哪首诗？写在下面。_ _ _ _ _（八）、模仿写。你想赞美什么，试着写一写。